地理教師個人工作計劃-1

地理教師個人工作計劃地理老師個人工作方案

時間飛逝，時間在漸漸推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開頭制定一個方案。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是我為大家收集的地理老師個人工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

地理老師個人工作方案1

一、指導思想

遵循“教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體、美全面進展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量。

二、教學目的

(一)學問要求

1、理解地球、地圖的相關(guān)學問。

2、把握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)學問。

3、把握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓練要求

1、培育同學運用圖像分析說明問題的力量和勇于探究，動手實踐的力量。

2、培育同學自學力量，教會同學正確的學習方法。

(三)思想教育要求

1、關(guān)心同學樹立科學的宇宙觀。

2、培育同學的辯證唯物主義世界觀和方法論。

3、培育同學喜愛科學、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜師學藝，取長補短根據(jù)學校要求，新老師與老老師結(jié)對子，堅持相互聽課，取長補短。聽完課后，準時評課，發(fā)覺問題，準時解決。

2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)覺的問題集體爭論，形成深厚的教研氛圍。

3、參與教研，樂觀踴躍樂觀參與學校組織的教研活動，仔細聽取每一位同組老師的匯報課，示范課，努力探究地理教學的新路子，新方法。

4、討論教法，準時總結(jié)在教學工作中，準時總結(jié)自己的閱歷教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

5、教給學法，培育力量老師要在課堂教學中漸漸滲透學習方法，使同學逐步養(yǎng)成自學力量。

四、重點難點

1、本學期教學的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

五、教學措施

1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學內(nèi)容形象直觀，培育同學學習愛好。

2、適當補充課外地理內(nèi)容。

3、加強雙向教學，培育同學自學力量讓同學參加教學活動，變被動接受為主動探究。

4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

6、虛心學習，多聽課，向老老師拜師學藝。

7、集體備課，相互探討。

地理老師個人工作方案2

一、學情分析：

在高二地理文理教學中，這學期我擔當高二四個文科班的地理教學工作，其中11班基礎(chǔ)較好，8、9、10班的基礎(chǔ)較差。其中的一個緣由是學校和基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們的地理學習習慣不好，不愛學習。如何讓他們養(yǎng)成好的學習習慣以及加強他們的基礎(chǔ)學問，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

二、指導思想：

仔細貫徹落實學校的工作思路，以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解同學狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，園。

三、同學基本狀況：

本學期教學班4個，3個班同學基礎(chǔ)都較差，在高二班級也特別特別，不愛學習的同學較多，11班同學的基礎(chǔ)相對較好點總的來說，同學的狀況不夠抱負，給教學帶來很多困難。

四、教學目的和要求：

讓同學獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學問，學習對同學終生進展有益的地理;提倡同學主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。

五、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、討論性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科。有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，同學思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導同學去觀看、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。

六、教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運用上，因此在教學中，首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想。其次，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的討論，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

七、詳細措施：

1、加強對《課程標準》的深化討論

《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下堅固的基礎(chǔ)。

2、仔細鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科學問點的落實，也要重視學科學問之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的.新的教材使用價值觀，使教材真正成為同學學習的重要資料來源，依據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的不足。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依靠教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學中“過程與方法”的討論與實踐。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學中提倡勤于動手、培育同學收集和處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量以及合作與溝通的力量。重視力量培育的同時也要重視基礎(chǔ)學問的'把握，力量是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)學問之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)

備課的依據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。處理好“量”與“時間”的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際溝通，尋求共同進展。

地理老師個人工作方案3

一、基本狀況：

通過七班級上一學期的學習，同學對地理學問有了初步的熟悉，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、推斷問題、解決問題的力量，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少部分同學對地理學科的學習不夠重視，讀圖、識圖的力量欠缺，沒有達到應(yīng)有的水平。本學期我連續(xù)擔當七班級四個班的地理教學工作，我將本著仔細，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里盼望揚長避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對同學了解不深化等問題，力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標：

教完人教版七班級地理下冊，使同學把握必要的地理學問，讓同學具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解。使同學知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的'關(guān)系，初步把握學習區(qū)域地理的基本方法。

使同學初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

使同學懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

三、本冊教材分析：

本學期教學內(nèi)容，共五章，第六章我們生活的大洲亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。第七章我們鄰近的國家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學習并把握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理學問，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第八章東半球其他的國家和地區(qū)，本章主要是學習并把握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。第九章西半球的國家，本章主要內(nèi)容是學習并把握美國和巴西的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第十章極地地區(qū)，本章主要是學習并把握極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

四、教學措施：

1、強化同學的基本技能，學會讀圖、填圖、繪圖，充分利用《地理填充圖冊》和《地理地圖冊》等學習材料，并進一步發(fā)揮地理功能室的作用。

2、進行地理基礎(chǔ)學問和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本學問，讓同學對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好基礎(chǔ)。

3、留意深化了解同學，真正明確同學的需求，并不斷調(diào)整教學方法、策略。避開上完課就工作結(jié)束不管同學后續(xù)把握狀況的現(xiàn)象，留意收集同學反饋的信息，并準時解決同學存在的問題，激發(fā)同學情感，制造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導同學樂觀主動的學習。

4、培育同學關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)懷時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》、《地理?中國》等節(jié)目，并讓時事走進課堂，以增進同學對世界了解。

5、做好課后輔導工作，有的同學不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)等，針對這種問題，抓好同學的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，從關(guān)心落腳,關(guān)心同學解決困難。

6、據(jù)說“拖堂是一種教育事故”，“事故”多么恐怖的字眼，而且同學也不喜愛拖堂的老師。這學期開頭，我會把備課做的更完善些，提高課堂效率，肯定努力改掉拖堂的毛病，即使沒講完也不能拖堂。

地理老師個人工作方案4

本學期我們高三地理備課組依據(jù)課程標準和考試大綱的的要求，將對全部對學問全面系統(tǒng)進行二三輪復習，大膽取舍，并突出重點，順當?shù)赝瓿筛呷乩淼慕虒W任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點工作。

一、仔細研讀考綱，確定重、難點，制定有效教學方案，做好集體備課工作

作為高三地理老師應(yīng)仔細學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題討論，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。

要求備課組的老題，必需有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的方案，不要各自為陣，要常常溝通對班級的看法和教學的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有方案，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時間。我們依據(jù)教學進度，相互爭論教學重點，難點，和教學方法，并溝通授課心得，還將一起爭論每周一下午綜合科測試的題目該如何命題，并將分析同學消失的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、合理支配復習時間

高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的挨次梳理學問，形成學問網(wǎng)絡(luò)，這是重點，要扎扎實實，不行盲目追求進度，其中第一階段已經(jīng)在第一學期順當完成;而本學期將進行其次和第三階段復習，