部編六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

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部編六班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文〔精選7篇〕1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的立場(chǎng)和方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。

二、同學(xué)狀況分析

六班級(jí)只有10人，大部分同學(xué)都是愛(ài)學(xué)習(xí)的，但是擅長(zhǎng)動(dòng)腦的同學(xué)不多，所以尖子生較少，同時(shí)還有兩個(gè)男生學(xué)習(xí)很困難。

三、復(fù)習(xí)的要求

1、使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌控分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法那么，比較嫻熟地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。

2、使同學(xué)會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。

3、使同學(xué)理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求必治和化簡(jiǎn)比。

4、使同學(xué)掌控圓的特征，會(huì)用工具畫(huà)圓，掌控圓周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。

5、使同學(xué)初步理解軸對(duì)稱(chēng)的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。

6、使同學(xué)能夠解答比較簡(jiǎn)單的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況，敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。

8、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)約的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)

(1)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算。

(2)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

(3)圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。

2、難點(diǎn)

(1)分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算。

(2)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。

(3)圓面積計(jì)算的推導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)措施

1、本冊(cè)內(nèi)容共分四個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講練結(jié)合。

2、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化各部分知識(shí)的練習(xí)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生。

六、課時(shí)安排

1、分?jǐn)?shù)乘法和除法1課時(shí)。

2、分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算1課時(shí)。

3、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題2課時(shí)。

4、圓的有關(guān)知識(shí)1課時(shí)。

5、綜合練習(xí)2課時(shí)。

部編六班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文〔精選7篇〕2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的立場(chǎng)和方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。

二、同學(xué)狀況分析

學(xué)校生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思索與分析，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合進(jìn)展”的層次。但是，從一班級(jí)到六班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和進(jìn)展性的認(rèn)識(shí)。所以在這學(xué)校階段最末的時(shí)間里，組織同學(xué)全面復(fù)習(xí)和梳理學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得非常須要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難同學(xué)”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

三、教材狀況

教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn)，也是整個(gè)學(xué)校階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿(mǎn)地完成。教材把學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為44個(gè)課時(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。依據(jù)教材編排，大體上可將44個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分成6個(gè)部分。

第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識(shí)，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還包括數(shù)的整除知識(shí)。

第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算，包括四那么運(yùn)算的意義、法那么、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算等。

第三部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識(shí)，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡(jiǎn)比、解比例、正反比例意義及其判定等。

第四部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識(shí)。包括質(zhì)長(zhǎng)度、面積、體積(容積)、時(shí)間等的單位及其進(jìn)率，單位之間的換算與化聚等。

第五部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識(shí)。包括線(xiàn)與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長(zhǎng)與面積的計(jì)算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積(容積)等的計(jì)算。

第六部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類(lèi)應(yīng)用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡(jiǎn)約應(yīng)用題、兩、三步計(jì)算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題，方程和比例應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題等。

教材的整個(gè)編排內(nèi)容豐富、具體，系統(tǒng)性強(qiáng)，力圖通過(guò)全面整理復(fù)習(xí)，促使同學(xué)達(dá)到鞏固知識(shí)，掌控基本數(shù)學(xué)概念，嫻熟基本技能，進(jìn)展思維技能的目的。同時(shí)，力圖進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的技能和解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

四、總復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)力求達(dá)到：

1、比較系統(tǒng)、堅(jiān)固地掌控有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))、比和比例、簡(jiǎn)易方程等的基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算的技能，會(huì)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，力求計(jì)算方法合理、敏捷，具有肯定的速度，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。養(yǎng)成自覺(jué)檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，堅(jiān)固地掌控所學(xué)的各種計(jì)量單位之間的進(jìn)率與換算關(guān)系，能夠比較嫻熟地進(jìn)行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

3、堅(jiān)固地掌控所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應(yīng)的表象，能比較嫻熟地計(jì)算所學(xué)集合形體的周長(zhǎng)、面積(表面積)和體積(容積)，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)約畫(huà)圖、測(cè)量等技能，并能解決簡(jiǎn)約的圖形實(shí)際問(wèn)題。

4、掌控所學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能正確地繪制(一般是半獨(dú)立性)簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，能正確理解統(tǒng)計(jì)表(圖)并能依據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問(wèn)題。

5、堅(jiān)固掌控所學(xué)常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法，正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，比較敏捷地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題，解決簡(jiǎn)約的生活實(shí)際問(wèn)題，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的技能。

6、結(jié)合總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣，獨(dú)立思索、不怕困難的精神。

五、學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過(guò)程的安排

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，同學(xué)原有的學(xué)習(xí)狀況徑直制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的安排。同時(shí)，也要依據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際，總復(fù)習(xí)階段共計(jì)44課時(shí)，復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排大致如下：

(一)、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(12課時(shí))

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四那么運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解(4課時(shí))，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫(xiě)法”、“數(shù)的改寫(xiě)”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知(2課時(shí))，包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四那么運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平(2課時(shí))，包括“四那么運(yùn)算的意義和法那么”、“四那么混合運(yùn)算”。

4、利用運(yùn)算定律，掌控簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算效率(2課時(shí))，包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算技能(2課時(shí))。

(二)、代數(shù)的初步知識(shí)(4課時(shí))

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌控簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系(1課時(shí))，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。

2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的技能(2課時(shí))，包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解(1課時(shí))，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

(三)、應(yīng)用題(16課時(shí))

這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的進(jìn)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

1、簡(jiǎn)約應(yīng)用題的分析與整理(1課時(shí))。

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理(2課時(shí))

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理(3課時(shí))。

4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理(5課時(shí))。

5、用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理(2課時(shí))。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練(3課時(shí))。

(四)、量的計(jì)量(3課時(shí))

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫(xiě)和實(shí)際觀念上。

1、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)(1課時(shí))，包括“長(zhǎng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。

2、鞏固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念(1課時(shí))，包括“名數(shù)的改寫(xiě)”。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用(1課時(shí))。

(五)、幾何初步知識(shí)(6課時(shí))

本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。

1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化(1課時(shí))，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

2、精確把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)對(duì)比分析，揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)分(2課時(shí))，包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

3、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用，提高掌控計(jì)算方法(2課時(shí))。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)、面積、體積的正確計(jì)算。

4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用(1課時(shí))。

(六)、簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡(jiǎn)約的問(wèn)題。

1、求平均數(shù)的方法(1課時(shí))。

2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)(1課時(shí))，包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。

3、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答下列問(wèn)題(1課時(shí))，包括填圖和依據(jù)圖表回答下列問(wèn)題。

部編六班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文〔精選7篇〕3

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、掌控?cái)?shù)的順次和大小，掌控9以?xún)?nèi)各數(shù)的組成。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和9以?xún)?nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。

4、掌控位置關(guān)系，知道上下、前后、左右位置。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌控9以?xún)?nèi)的加、減法，能正確、嫻熟地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

2、在詳細(xì)的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)，培育初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步進(jìn)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培育初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

復(fù)習(xí)措施：

1、復(fù)習(xí)前，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，弄清同學(xué)對(duì)哪些知識(shí)掌控的比較好，哪些知識(shí)還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以加強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采納游戲、競(jìng)賽等多種形式組織同學(xué)練習(xí)，以激發(fā)同學(xué)練習(xí)的愛(ài)好，提高計(jì)算的正確率和嫻熟程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

4、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

5、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類(lèi)復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)中簡(jiǎn)單出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

6、依據(jù)平常教學(xué)了解的狀況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

詳細(xì)安排：

1、數(shù)的組成，物體的位置與順次。(2課時(shí))

掌控?cái)?shù)的順次及組成;能確定物體前后、左右、上下的位置與順次。

2、立體圖形與平面圖形(1課時(shí))

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、球和長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。

3、9以?xún)?nèi)加減法計(jì)算(3課時(shí))

通過(guò)對(duì)算式的計(jì)算與分類(lèi)，整理加減計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。激發(fā)同學(xué)積極思索問(wèn)題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思索的有序性和條理性。

4、圖文題(2課時(shí))

從量的意義上揭示部分和整體的`關(guān)系，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的關(guān)系。提高同學(xué)理解圖意的技能，能依據(jù)圖分析簡(jiǎn)約的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

部編六班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文〔精選7篇〕4

第二學(xué)期即將結(jié)束，按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，為提高復(fù)習(xí)效率，讓同學(xué)更系統(tǒng)地掌控學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):

1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐說(shuō)明，同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌控在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而學(xué)校畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)校階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌控水平達(dá)到嫻熟掌控水平。

3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合實(shí)際，對(duì)同學(xué)在知識(shí)的理解和掌控程度上不可避開(kāi)地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌控的缺陷。

4、進(jìn)一步提高技能。進(jìn)一步提高同學(xué)的計(jì)算、初步的規(guī)律思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的技能。讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分表達(dá)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

二、總復(fù)習(xí)主要內(nèi)容:

1、使同學(xué)比較系統(tǒng)地堅(jiān)固地掌控有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算的技能，會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、敏捷地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使同學(xué)鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，堅(jiān)固地掌控所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較嫻熟地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)約改寫(xiě)。

3、使同學(xué)堅(jiān)固地掌控所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較嫻熟地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)約的畫(huà)圖、測(cè)量等技能。

4、使同學(xué)掌控所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。

5、使同學(xué)堅(jiān)固地掌控所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較敏捷地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不繁復(fù)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。

三、總復(fù)習(xí)安排

(一)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫(xiě)法”、“數(shù)的改寫(xiě)”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知，包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四那么運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平，包括“四那么運(yùn)算的意義和法那么”、“四那么混合運(yùn)算”。

4、利用運(yùn)算定律，掌控簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算效率，包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算技能。

(二)、代數(shù)的初步知識(shí)

1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。

2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的技能，包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

(三)、應(yīng)用題

1、簡(jiǎn)約應(yīng)用題的分析與整理

2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理

4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理

5、用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練

(四)、量的計(jì)量

1、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括“長(zhǎng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。

2、鞏固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念，包括“名數(shù)的改寫(xiě)”。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。

(五)、幾何初步知識(shí)

本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。

1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

2、精確把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)對(duì)比分析，揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)分，包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

3、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用，提高掌控計(jì)算方法。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)、面積、體積的正確計(jì)算。

4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用。

(六)、簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)

1、求平均數(shù)的方法，復(fù)習(xí)中位數(shù)，眾數(shù)的概念、

2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)，包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。

3、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答下列問(wèn)題，包括填圖和依據(jù)圖表回答下列問(wèn)題。

四、復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問(wèn)題

1、對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間的計(jì)劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要依據(jù)實(shí)際狀況作出調(diào)整。

2、要留意學(xué)校數(shù)學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的連接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識(shí)點(diǎn)。

3、要把握考綱要求，依據(jù)實(shí)際需要對(duì)計(jì)劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識(shí)，又要掌控復(fù)習(xí)知識(shí)的深淺程度。

無(wú)、復(fù)習(xí)措施

1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。使同學(xué)在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法那么、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中訂正同學(xué)的錯(cuò)誤，同時(shí)防止同學(xué)機(jī)械地背誦;但是對(duì)于計(jì)量單位要求同學(xué)在記憶時(shí)，比較相對(duì)的單位，理順關(guān)系。

2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓同學(xué)的技能。

(1)四那么混合運(yùn)算計(jì)算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算，既要提高同學(xué)計(jì)算的正確率，又要培育同學(xué)擅長(zhǎng)利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行多次的過(guò)關(guān)練習(xí);

(2)在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培育同學(xué)的空間想象技能，利用習(xí)題類(lèi)型的衍射性指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí);

(3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練同學(xué)的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實(shí);

(4)其它的在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插進(jìn)行，以同學(xué)的不憐憫況作出詳細(xì)要求。

3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中留意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)技能較差，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開(kāi)“小灶”利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于技能較強(qiáng)，程度較好的同學(xué)，鼓舞他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。

4、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)自覺(jué)的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對(duì)同學(xué)多采納鼓舞的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

5、在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)同學(xué)的掌控狀況要實(shí)時(shí)做到心中有數(shù)，仔細(xì)地與同學(xué)進(jìn)行反饋溝通。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。

部編六班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文〔精選7篇〕5

一、近期課時(shí)安排：

第八周：主要有以下內(nèi)容：

第四單元：1課時(shí)(平方根、立方根基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與練習(xí))

第三單元：1課時(shí)(勾股定理基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)

第二單元：2課時(shí)(軸對(duì)稱(chēng)圖形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)

第一單元：1課時(shí)(全等三角形基礎(chǔ)知識(shí)回顧、鞏固練習(xí)講解)

第九周：主要有以下內(nèi)容：

綜合知識(shí)鞏固：(期中綜合試卷測(cè)驗(yàn)與講評(píng)、區(qū)練習(xí)卷測(cè)驗(yàn)與講評(píng)。2套試卷)

查漏補(bǔ)缺：(寄宿班：重點(diǎn)加大知識(shí)廣度和深度，兼顧班級(jí)基礎(chǔ)薄弱同學(xué)。

一般班：重點(diǎn)課本基本概念理解以及基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)約應(yīng)用為主。)

二、資料選擇：

1、第八周資料主要采納課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)后面的單元測(cè)試題。兼顧部分印刷的單元測(cè)試卷。

2、第九周：主要采納區(qū)練習(xí)卷、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的期中測(cè)試卷、以及老師自己編輯的適合不同類(lèi)型班級(jí)的學(xué)習(xí)資料。主要以試題為主。一般班和寄宿班分開(kāi)運(yùn)用)

三、教學(xué)過(guò)程中考前須知

1、證明題要留意證明過(guò)程書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。尤其是關(guān)鍵的證明理由要求同學(xué)寫(xiě)。

2、證明題關(guān)注同學(xué)的思維過(guò)程。更多鼓舞采納多種證明方法。

3、勾股定理應(yīng)用過(guò)程中留意計(jì)算的精確性。

4、復(fù)習(xí)過(guò)程中留意回顧以前評(píng)價(jià)手冊(cè)以及補(bǔ)充習(xí)題和作業(yè)中的錯(cuò)題。討論錯(cuò)誤緣由。

5、綜合測(cè)試中留意試卷分析，查找丟分的緣由所在。并采用措施補(bǔ)救。

部編六班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文〔精選7篇〕6

一、班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

本班共有同學(xué)52人，通過(guò)教育、培育，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了肯定的好轉(zhuǎn)，計(jì)算技能有了肯定的提高，絕大多數(shù)同學(xué)已能按時(shí)完成作業(yè)。其中9個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)較差，只好想方法爭(zhēng)取讓他們獲得肯定的進(jìn)步。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：

1、分?jǐn)?shù)乘法

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和意義和計(jì)算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓(xùn)練簡(jiǎn)便計(jì)算;復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾”的應(yīng)用題，能快速確定一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

2、位置：

復(fù)習(xí)時(shí)，使同學(xué)會(huì)依據(jù)平面上一個(gè)點(diǎn)的位置說(shuō)出它相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的方向和距離，會(huì)依據(jù)一個(gè)點(diǎn)相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的方向和距離確定這個(gè)點(diǎn)的詳細(xì)位置;會(huì)描述簡(jiǎn)約的路徑圖。同時(shí)掌控“用數(shù)對(duì)確定位置”的坐標(biāo)思想。

3、分?jǐn)?shù)除法

復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法，強(qiáng)化訓(xùn)練解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾”的實(shí)際問(wèn)題。讓每個(gè)同學(xué)都能運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

4、比

通過(guò)復(fù)習(xí)掌控比的意義，理解比的基本性質(zhì)，會(huì)運(yùn)用比的知識(shí)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。

5、圓

復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式、環(huán)形面積的計(jì)算公式，強(qiáng)化訓(xùn)練求圓的周長(zhǎng)與面積、環(huán)形的面積。

6、百分?jǐn)?shù)

復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、讀法、寫(xiě)法，進(jìn)一步訓(xùn)練小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)約的計(jì)算。復(fù)習(xí)在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。

7、統(tǒng)計(jì)

復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用以及簡(jiǎn)約地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的狀況。

8、數(shù)學(xué)廣角

初步滲透數(shù)與形的數(shù)學(xué)思想，學(xué)會(huì)借助“形”解決“數(shù)”的問(wèn)題。復(fù)習(xí)“雞兔同籠”的原理以及用算術(shù)解法解決“雞兔同籠”問(wèn)題。

三、復(fù)習(xí)思路

努力按“自己構(gòu)建自己的知識(shí)體系”這一新理念去指引復(fù)習(xí)，先分塊復(fù)習(xí)，再讓同學(xué)按單元快速閱覽，然后指導(dǎo)同學(xué)構(gòu)建單元知識(shí)，同步進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí);最末讓同學(xué)背記需要記住的知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練方法;最末按單