部編版二年級語文上冊《古詩二首》課件

古詩二首部編二年級上冊教學(xué)課件第七單元第1課時(shí)18一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們熟悉李白嗎？誰來背誦李白寫過的古詩？今天我們再來學(xué)習(xí)一首他寫的詩——《夜宿山寺》。資料袋

李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。代表作有《望廬山瀑布》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。二、課文朗讀

認(rèn)真聽范讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字、把你覺得不理解的詩句畫出來。播放課文朗讀三、學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會(huì)宿寺危辰恐驚sùsìwēichénkǒngjīng山寺危樓看識(shí)圖詞我寫會(huì)危敢驚生歸字類左右結(jié)構(gòu)敢驚半包圍危識(shí)方字法字源演變：

驚

危書寫指導(dǎo)：左右等寬，左低右高；“攵”首筆的撇尖落在豎中線上，底部撇高捺低。gǎn敢部首：攵組詞：勇敢敢說音序：G重字點(diǎn)指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬。左邊的首筆點(diǎn)在橫中線上方?！靶　钡淖簏c(diǎn)在豎中線左側(cè)。jīng部首：忄組詞：驚動(dòng)吃驚音序：J驚重字點(diǎn)指導(dǎo)危樓：高樓。詞理語解星辰：夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體（總稱）。詞理語解四、整體感知認(rèn)真朗讀課文，想一想：這座山寺給你最大的感受是什么？高五、品讀詩歌朗讀詩歌的前兩句，思考：這兩句寫出了高樓的什么特點(diǎn)？峻峭挺拔、高聳入云危樓高百尺，手可摘星辰。百尺：虛指，形容樓很高?！拔！焙汀案摺苯M合，表現(xiàn)了高樓的非凡氣勢。危樓：高樓，這里指山頂?shù)乃聫R。危：高。從正面描繪山寺樓閣的峻峭挺拔、高聳入云。手可摘星辰夸張的手法來烘托高樓之高聳，將讀者引向星漢燦爛的夜空，突出“危樓”的高。詩意：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上的星星。星辰：天上星星的統(tǒng)稱。朗讀詩歌后兩句，思考：作者用什么手法寫了高樓的高？奇特的想象不敢高聲語，恐驚天上人。夜臨“高樓”時(shí)的心理狀態(tài)。“恐驚”可以想象與天上人距離之近。詩意：在樓上的人（李白）不敢大聲說話，就怕驚動(dòng)了天上休息的神仙。恐：語：說話。唯恐，害怕。驚：驚動(dòng)。極其夸張的技法來烘托山寺之高聳入云。詩歌主題本詩運(yùn)用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇高聳的樣子，表達(dá)了詩人對古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。朗讀指導(dǎo)夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。

不敢高聲語，恐驚天上人。朗讀時(shí)，要正確斷句，讀出節(jié)奏。同時(shí)想象詩中描繪的畫面，體會(huì)詩人所要表達(dá)的感情。

早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。六、拓展延伸李白寫景詩歌欣賞：七、布置作業(yè)1.填一填。（）樓顏（）勇（）（）笑色敢取危2.為下列紅體字選擇正確的讀音。宿舍（sùxù

）山寺（shìsì）恐龍（kǒnghǒu）驚動(dòng)（jīngjīn）√√√√3.正確、流利地朗讀課文。

要有感情地朗讀課文，讀出作者對祖國大好山河的熱愛。八、結(jié)構(gòu)梳理夜宿山寺危樓：百尺手：摘星辰作者夜宿山寺，身居高山的獨(dú)特感受。古詩二首部編二年級上冊教學(xué)課件第七單元第2課時(shí)18一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們想了解大草原的景色，和游牧民族的生活嗎？讓我們趕緊走進(jìn)詩歌《敕勒歌》。資料袋北朝民歌是指南北朝時(shí)期北方文人所創(chuàng)作的作品，其內(nèi)容豐富，語言質(zhì)樸，風(fēng)格粗獷豪邁，主要收錄在《樂府詩集》中，今存60多首。二、課文朗讀

認(rèn)真聽范讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字、把你覺得不理解的詩句畫出來。播放課文朗讀三、學(xué)習(xí)生字我認(rèn)會(huì)似廬sìlú籠lǒng蓋gài蒼cāng茫máng我寫會(huì)似野蒼茫陰生歸字類左右結(jié)構(gòu)陰似野上下結(jié)構(gòu)蒼茫識(shí)方字法加一加：

艸+倉=蒼

里+予=野表示尖頂小屋般的稻草。象形識(shí)字：書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊“阝”略高，“阝”的起筆橫撇彎鉤一筆寫成；“月”的“丿”從豎中線起筆，撇尖穿插到左下方。yīn部首：阝組詞：陰云陰天音序：Y陰重字點(diǎn)指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：“艸”窄、扁，“倉”寬、大；“倉”上面的撇、捺相交于豎中線左側(cè)，收筆撇低捺高。cāng部首：艸組詞：蒼白蒼老音序：C蒼重字點(diǎn)指導(dǎo)穹廬：游牧民族居住的圓形帳篷，用氈子做成。詞理語解四野：廣闊的原野。詞理語解四、整體感知認(rèn)真朗讀課文，想一想：詩歌主要描寫了什么景色？

《敕勒歌》描寫了大草原蒼茫遼闊、壯麗富饒的景色。自由朗讀《敕勒歌》，思考：敕勒川位于什么位置？四、整體感知五、品讀詩歌陰山腳下位置。敕勒川，陰山下。高聳的陰山的腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉。敕勒：種族名，北齊時(shí)居住在朔州（今山西省北部）一帶。敕勒川：敕勒族居住的地方。川：平川、平原。陰山：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。繼續(xù)朗讀《敕勒歌》，思考：1.詩歌描寫天空的形狀用了什么修辭手法？2.描寫天空的蒼茫、原野的遼闊用了什么方法？天似穹廬，籠蓋四野。比喻。比喻的修辭天空仿佛圓頂帳篷，廣闊無邊，籠罩著四面的原野。穹廬（qiónglú）：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。籠蓋四野：籠蓋，另有版本作“籠罩”；四野，草原的四面八方。天蒼蒼，野茫茫。疊詞。用疊詞的形式，極力形容天空之遼闊、高遠(yuǎn)，原野之碧綠、無垠。天空藍(lán)藍(lán)的，原野遼闊，無邊無際。形容沒有邊際。深青色。再讀《敕勒歌》，思考：詩歌最后兩句描繪了怎樣的景象？風(fēng)吹草低見牛羊。動(dòng)態(tài)描寫水草豐茂、牛羊肥壯。風(fēng)吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的牛羊。讀“xiàn”,同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。水草豐茂，牛羊肥壯朗讀指導(dǎo)敕勒川美麗富饒，牧民的生活其樂融融。朗讀時(shí)要讀出喜悅之情。敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。詩歌主題本詩描寫了大草原遼闊蒼茫、壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫了敕勒族人民熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的豪情。賦得古原草送別【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。三、拓展延伸四、布置作業(yè)1.根據(jù)詞義填空?！吧n蒼”“茫茫”形容不同事物時(shí)，有不同的含義。如，天蒼蒼——天空藍(lán)藍(lán)的，白發(fā)蒼蒼——頭發(fā)（）的；野茫?！?/p>