幼兒園大班綜合教案《母雞的秘密》科學(xué)活動【幼兒教案】_第1頁
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幼兒園大班綜合教案《母雞的秘密》科學(xué)活動【幼兒教案】\o"科學(xué)教案"#科學(xué)教案1活動生成一連幾天,我班的幾個孩子,在區(qū)角“知心話吧”聊著同一個話題:“你知道小雞、小鴨、小狗它們是怎么生出來的嗎?我們又是怎么生出來?……”大班的孩子正處于對各種事物都感興趣的時期,碰到什么事情都有會問你“這是為什么?”為了滿足孩子的愿望,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我通過這個語言故事“母雞的秘密”,設(shè)計此活動,幫助孩子初步了解動物的生命現(xiàn)象。2活動目標(biāo)2.1感受故事的趣味性。2.2通過故事讓幼兒初步知道雞、鴨、鵝是從蛋里孵出來的叫卵生,小狗,小貓等動物是胎生。2.3培養(yǎng)幼兒初步對動物的生命現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。3活動準(zhǔn)備課件,各種動物圖片若干。4活動過程4.1播放課件1,引起幼兒興趣。師:播放課件1,小雞、小鴨、小鵝、小狗是四個好朋友,天天在一起玩游戲。最近,它們發(fā)現(xiàn)了雞大嬸整天趴在雞窩里,不吃也不動,好奇怪呀!4.2幼兒邊聽故事邊看課件,引發(fā)幼兒討論。4.2.1幼兒邊聽故事前半段邊看課件2,引發(fā)幼兒猜想。師:它們就跑去問雞大叔:“雞大叔,雞大嬸生病了嗎?它在干什么呀?”雞大叔神秘地說:“這可是個小秘密,不能告訴你們。”提問:你們知道這是什么秘密嗎?小朋友們猜猜看。4.2.2讓幼兒繼續(xù)傾聽第5段。揭示“母雞的秘密”。師:看你們猜想的和故事是不是一樣的。提問:小雞、小鴨、小鵝是從哪里來的?4.2.3邊看課件邊繼續(xù)傾聽故事至結(jié)尾。討論:小狗是從狗蛋里生出來的嗎?4.2.4看課件:小狗出生過程。教師小結(jié):小雞、小鴨、小鵝是從蛋里孵出來的叫卵生,小狗,小貓是直接生出來的叫胎生。4.2.5幼兒討論:小朋友還知道哪些動物是卵生和胎生?教師小結(jié):胎生:人、貓、狗。哺乳動物都是胎生的,如猴猿等靈長類,獵狗藏獒等犬科動物,獵豹獅虎等貓科動物。卵生動物是動物里較普遍的繁殖方式,魚類(草魚鯽魚鯉魚等)鳥類(啄木鳥麻雀黃鸝等)兩棲類(青蛙、娃娃魚)爬行類(烏龜,蛇)等都是卵生。不過部分魚類或爬行類或其他是卵胎生的。典型:鯊魚,蝮蛇。4.3幼兒游戲:“看誰站得對”。自由選擇教師準(zhǔn)備好的各種動物圖片。胎生動物站成一隊;卵生動物站成一隊。幼兒互相交換圖片再游戲。此游戲可玩2~3次。4.4活動延伸:鼓勵幼兒在日?;顒又欣^續(xù)關(guān)注,尋找不同動物的繁衍方式。5活動反思幼兒正處于直接行動思維階段,他們的內(nèi)在思維往往在具體的一言一行中表現(xiàn)出來,而且在行動過程中,他們的思維還有更新的發(fā)展。所以,我們教師平時要善于觀察幼兒的言行,通過觀察幼兒的言行,可以推測幼兒的思維方式或過程,分析幼兒的所思所想,預(yù)測幼兒正在進(jìn)行的探索活動可能發(fā)展的方向,在此基礎(chǔ)上,教師就可以選擇較適宜的方式去支持幼兒的探索行為。如:幫助幼兒把他們的困惑明確化,啟發(fā)幼兒開闊思路,為幼兒創(chuàng)設(shè)更具有挑戰(zhàn)性的探索環(huán)境,給幼兒提供更多的交流機(jī)會和討論的空間等等。5.1選材。新《綱要》提出:讓幼兒對周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。本次活動是生成活動。是從幼兒的談話中,得知幼兒的想法。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,我設(shè)計此綜合活動“母雞的秘密”。通過故事,更能吸引幼兒求知的興趣和探究的欲望。5.2設(shè)計。①活動過程由淺入深,層層遞進(jìn),既符合大班幼兒的年齡特點,又具有一定的趣味性。一環(huán)扣一環(huán),循序漸進(jìn),有利于調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗,探索和學(xué)習(xí)新的事物。②故事是通過課件展現(xiàn)給幼兒的,既保證幼兒的學(xué)習(xí)班興趣,又滿足幼兒的求和欲。③整個活動以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系。達(dá)到趣味性、愉悅性、科學(xué)性的和諧統(tǒng)一。5.3游戲活動:幼兒是游戲的主人,本次活動結(jié)尾利用“看誰站得對”。游戲進(jìn)一步讓幼兒園認(rèn)識鞏固哪些動物是卵生,哪些動物是胎生?!尽扛?,覺得本文不錯,請在右下角【點贊】支持,點亮【在看】,轉(zhuǎn)發(fā)【分享】喲,

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