小學(xué)讀書(shū)計(jì)劃實(shí)施方案

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學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃實(shí)施方案1

為了進(jìn)一步開(kāi)闊工作室成員教育視野，提高班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書(shū)，學(xué)以致用帶好班。依據(jù)本工作室計(jì)劃，工作室決斷開(kāi)展暑期讀書(shū)系列活動(dòng)。現(xiàn)將制定如下方案：

一、活動(dòng)主題：

讀經(jīng)典書(shū)籍做聰慧老師

二、活動(dòng)內(nèi)容：

全體成員通過(guò)讀(自主閱讀)、寫(xiě)(撰寫(xiě)讀后感)、講(閱讀共享)三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)。

三、活動(dòng)安排：

(一)“讀”：自主閱讀

依據(jù)活動(dòng)主題，老師有目的的自選書(shū)籍閱讀，包括教育理論類(lèi)、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)類(lèi)、教育管理類(lèi)、名人傳記類(lèi)及其他類(lèi)型的書(shū)籍。

(二)“寫(xiě)”：撰寫(xiě)讀后感

老師依據(jù)所閱讀書(shū)目?jī)?nèi)容，結(jié)合工作、生活、專(zhuān)業(yè)等方面的心得撰寫(xiě)讀后感。

(三)“講”：閱讀共享

八月底工作室將進(jìn)行讀書(shū)心得溝通活動(dòng)，每位老師預(yù)備5分鐘的發(fā)言稿。

四、推舉書(shū)目：

1、《第56號(hào)教室的奇跡》

：:(美)雷夫艾斯奎斯推舉理由：

教育是一門(mén)慢功夫，老師不是那么好當(dāng)?shù)?。?dāng)很多老師埋怨生活太枯燥、教書(shū)太辛苦、壓力如山大的時(shí)候，雷夫用自己的行動(dòng)證明白教書(shū)其實(shí)很有趣，當(dāng)老師的每一天都很有期盼。他樹(shù)立了一種歡樂(lè)教書(shū)的榜樣，讓每位老師看到了一種教育和老師的價(jià)值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時(shí)，雷夫在第56號(hào)教室里所作的一切，詮釋了著一位老師應(yīng)有的品質(zhì)，也證明白即使在一間狹小的教室里，一位老師也能制造出教育奇跡。

2、《給老師一件“新武器”教育診療》

：王曉春

推舉理由：

“新武器”到底是什么?一貫以來(lái)，總想找到一種比較快捷的“教學(xué)武器”，使我們的教育教學(xué)能夠省時(shí)省力，并且有效果，但讀過(guò)之后，才明白，所謂的“新武器”，并不是一種技術(shù)與技能，對(duì)我們的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，那就是了解同學(xué)性格特點(diǎn)、判斷同學(xué)進(jìn)展傾向、確定同學(xué)問(wèn)題根源的“教育診療技術(shù)”。如他為什么愛(ài)動(dòng)手打人?上課小動(dòng)作多，能從早期記憶中看出來(lái)嗎?……對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例做出了精彩的分析和診斷，并指出了相應(yīng)的教育措施。它對(duì)于我們老師，尤其是班主任老師今后更好地了解同學(xué)，開(kāi)好教育處方，提高教育教學(xué)效率，將大有裨益。

3、《給年輕班主任的建議》

：張萬(wàn)祥

推舉理由：

班主任工作特別繁雜、艱難，甚至困難。全部的教育問(wèn)題都會(huì)在班主任工作中呈現(xiàn)出來(lái)班主任需要特別有愛(ài)心，特別有聰慧，特別愛(ài)讀書(shū)，特別愛(ài)思索。做一個(gè)成熟的班主任需要時(shí)間，需要耐煩，更需要學(xué)習(xí)。年輕的班主任或許會(huì)遇到很多困難、困惑，《給年輕班主任的建議》都是富有閱歷的一線(xiàn)班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最珍貴的閱歷奉獻(xiàn)給年輕班主任。

4、《高中生心理輔導(dǎo)案例解析》

：鐘志農(nóng)、劉鵬志、周波編著

推舉理由：

為什么現(xiàn)在的同學(xué)越來(lái)越難教?厭學(xué)、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮、離家出走……各種層出不窮的問(wèn)題讓老師們頭疼不已，關(guān)愛(ài)、鼓舞、批判、勸服等以往的教育手段卻難以奏效。其實(shí)，在同學(xué)行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何查找、辨識(shí)這些軌跡?了解心理輔導(dǎo)的基本理念、方法和技巧，可以讓老師開(kāi)啟同學(xué)的心扉，走進(jìn)同學(xué)的心靈，讓同學(xué)的各種困惑和心理問(wèn)題在第一時(shí)間得到有效處理。

5、《優(yōu)秀班主任99個(gè)勝利的教育環(huán)節(jié)》

：陳興杰主編

推舉理由：

《優(yōu)秀班主任99個(gè)勝利的教育環(huán)節(jié)》一書(shū)收錄的都是優(yōu)秀的一線(xiàn)班主任的經(jīng)典教育故事，是他們教育聰慧光華的多彩出現(xiàn)。與諸多學(xué)術(shù)著作不同，本書(shū)更著重的是教育環(huán)節(jié)故事的真實(shí)表達(dá)和內(nèi)在因素的深刻挖掘。

學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃實(shí)施方案2

一、指導(dǎo)思想：

好書(shū)可以陪伴孩子健康地成長(zhǎng)，閱讀能夠豐富孩子的人生。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，我班依據(jù)孩子的實(shí)際狀況制定了班級(jí)讀書(shū)方案，讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們翱游在書(shū)的海洋里。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)孩子的閱讀愛(ài)好，讓孩子喜愛(ài)讀書(shū)，和書(shū)成為好伙伴，讓書(shū)成為同學(xué)的終身伴侶。

2.通過(guò)閱讀，使同學(xué)增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和觀(guān)賞的技能，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

3.讓同學(xué)在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作技能。

4.培育孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、讀書(shū)口號(hào)：

“好書(shū)伴我成長(zhǎng)，閱讀豐富人生?！?/p>

四、預(yù)備階段(用兩周時(shí)間)

1.做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.同學(xué)自己從家里帶書(shū)(每人不少于二本)，建立班級(jí)圖書(shū)角，并推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

五、活動(dòng)構(gòu)想：

1.定時(shí)間：

(1)同學(xué)在校期間，每天中午用20分鐘指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

(2)利用早晚時(shí)間在家里，在父母的伴同下進(jìn)行閱讀。

(3)雙休日要求同學(xué)抽兩個(gè)小時(shí)時(shí)間到書(shū)店進(jìn)行課外書(shū)籍的借閱。

2.定內(nèi)容：

(1)一學(xué)期每位同學(xué)需要完成必讀書(shū)目《親近母語(yǔ)》，讓同學(xué)從《親近母語(yǔ)》中親近母語(yǔ)，閱讀為先，讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。

(2)除必讀書(shū)目外，每位同學(xué)需要自讀經(jīng)典書(shū)目，如《水滸傳》、《三國(guó)演義》等，了解中國(guó)的古典文化，了解中國(guó)的歷史。同時(shí)老師推舉經(jīng)典的書(shū)目，讓他們誦可親的經(jīng)典，讀有趣的名著。

(3)誦讀《古詩(shī)文背誦》，完成必讀古詩(shī)七十首，了解唐宋八大家的名詩(shī)佳句，培育同學(xué)閱讀古詩(shī)的愛(ài)好。

(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫(xiě)作技能。

3.定活動(dòng)：

(1)首先組織同學(xué)召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”，班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，該如何買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、讀書(shū)，每人為班級(jí)捐兩本書(shū)，每天由班級(jí)圖書(shū)管理員打開(kāi)書(shū)柜，發(fā)給大家閱讀。

(2)每位同學(xué)自備一本課外閱讀摘錄本，把平常課外閱讀中搜集的好詞、好句進(jìn)行摘錄或剪貼，一月進(jìn)行一次溝通、評(píng)比，優(yōu)秀筆記在班級(jí)中展覽。

(3)每周五班會(huì)課花非常鐘對(duì)古詩(shī)進(jìn)行檢查，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，常常進(jìn)行“讀書(shū)，講故事”演講賽。

(4)每月出一份《閱讀手抄報(bào)》，讓同學(xué)通過(guò)書(shū)面語(yǔ)言表現(xiàn)自己的`讀書(shū)狀況，可分這樣幾個(gè)欄目：

a.薦書(shū)，評(píng)書(shū);

b.讀書(shū)方法的溝通;

c.自己的讀書(shū)心得;

d.名作家名著介紹。

(5)家校聯(lián)系，提倡家庭讀書(shū)樂(lè)。(即親子共讀)

4.定輔導(dǎo)：

(1)常言道：