第九講心理咨詢中的人格測量演示文稿

第九講心理咨詢中的人格測量演示文稿當(dāng)前第1頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)優(yōu)選第九講心理咨詢中的人格測量當(dāng)前第2頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)(一)、測驗(yàn)的實(shí)施

MMPI既可個(gè)別施測，也可團(tuán)體施測。在進(jìn)行測驗(yàn)前，主試必須熟悉測驗(yàn)的全部材料（包括調(diào)查表的內(nèi)容、簡介及指導(dǎo)語），了解被試者的情況。在開始測驗(yàn)時(shí)，首先要把問卷封面的指導(dǎo)語讀給被試者聽，并說明做完全部測驗(yàn)大約多少時(shí)間。主試者要看一下每個(gè)被試是否在答案紙上把姓名、性別、住址等項(xiàng)填寫好，所答題目號數(shù)與答卷上的題號是否符合，等等。當(dāng)前第3頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)(二)、測驗(yàn)使用步驟MMPI測驗(yàn)量表回收以后，我們可以通過以下步驟統(tǒng)計(jì)測驗(yàn)的原始得分，然后將原始分轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分繪制MMPI各項(xiàng)精神狀況剖面圖，具體步驟如下：1）.將被試無效答題的數(shù)目作為Q量表的原始分?jǐn)?shù)。如果566題版本Q量表原始分?jǐn)?shù)超過30分，或399題版本原始分超過22分，則答卷無效。2）.將每個(gè)量表的模版依次覆蓋在回答紙上，分別計(jì)算出每種量表的原始分?jǐn)?shù)。當(dāng)前第4頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)3）.在下列5個(gè)量表（疑病、病態(tài)人格、精神衰弱、精神分裂、輕躁狂）的原始分?jǐn)?shù)進(jìn)行矯正：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K。4）、由于每個(gè)量表的題目數(shù)量不同，得分的基數(shù)也不一樣，各分量表原始分?jǐn)?shù)無法比較，因此需要轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)，換算公式為：T=50+10(X-M)/S5）、將各量表的T分?jǐn)?shù)登記在剖析圖上，并將各點(diǎn)相連，即為該被試人格特征的剖析圖。當(dāng)前第5頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)當(dāng)前第6頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)量表表現(xiàn)特征①疑問（Q）對問題毫無反應(yīng)及對“是”和“否”都進(jìn)行反應(yīng)的項(xiàng)目總數(shù)。高得分者表示逃避現(xiàn)實(shí)，若在前399題中原始分超過22分，則提示臨床量表不可信。②說謊（L）共15個(gè)題目，是追求過分的盡善盡美的回答。高得分者總想讓別人把他看得要比實(shí)際情況更好，他們連每個(gè)人都具有的細(xì)小短處也不承認(rèn)，如：“我從不講假話”；L量表原始分超過10分時(shí)，就不能信任MMPI的結(jié)果。③詐?。‵）共64個(gè)題目，多為一些比較古怪或荒唐的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)高表示受試者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，或在偽裝疾病。如“我常拉肚子”，“我常做惡夢”，“我父親不是好人”。④校正（K）共30個(gè)題目，是對測驗(yàn)態(tài)度的一種衡量，正常人可能故意裝病，而真正有病的人又故意掩飾自己的異常，表現(xiàn)出健康。校正量表的目的有兩個(gè)：一是為了判別被試接受測驗(yàn)的態(tài)度是不是隱瞞，或是防衛(wèi)的；二是根據(jù)這個(gè)量表修正臨床量表的得分，即在幾個(gè)臨床量表上分別加上一定比例的K分。1.效度量表及其意義當(dāng)前第7頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)序號測驗(yàn)內(nèi)容高分值的意義1疑?。℉s）有許多敘述不清的身體不適，不愉快、自我中心、訴苦、尋求同情等2抑郁（D）情緒抑郁，缺乏自信，易怒、膽小、依賴、悲觀、苦惱等3癔?。℉y）用否認(rèn)和壓抑來處理壓力，在高壓力下常伴隨身體癥狀4精神病態(tài)（Pd）反抗、沖動(dòng)、攻擊，缺少社會順從，常常違反紀(jì)律和法律5男人氣—女人氣Mf(男性)女性傾向或(女性)男性傾向6偏執(zhí)（Pa）多疑、孤獨(dú)、精明、警惕、過分敏感，敵意、好爭論7精神衰弱（Pt）緊張、焦慮、反復(fù)思考、恐懼、刻板，自責(zé)、感到不如人8精神分裂（Sc）退縮、混亂、情緒不穩(wěn)定、想法古怪，甚至有妄想和幻覺9躁狂（Ma）沖動(dòng)、激動(dòng)、精力過度充沛、輕浮、夸張，甚至情緒紊亂、反復(fù)無常10社會退縮（Si）內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際、羞怯、屈服、過分自控2、臨床量表高分值者的典型表現(xiàn)當(dāng)前第8頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)外顯性焦慮（MAS）高分，容易表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒不安。感到有超過自己控制能力的外在壓力。常訴說有較多的軀體疾病，敏感。低分，心態(tài)保持平衡和沉著，對事物感到自信和有把握．身體沒有太多的軀體疾病。依賴性(Dy)高分者，適應(yīng)不良，依賴性強(qiáng)．常感到被人誤解，情緒煩躁不安，不愉快，在社交場合缺乏自信，害羞和窘迫，敏感．低分，有良好的心理適應(yīng)能力，感到被別人理解，愉快．在社交場合能輕松自如，有信心．對周圍反應(yīng)不過分敏感．支配性（DO）高分，支配性強(qiáng)，人際交往能力強(qiáng)。以沉著、自信，直截了當(dāng)?shù)姆绞睫k事．樂觀，機(jī)智，高率，喜歡做目的性明確的工作，有恒心。低分，軟弱，不果斷，容易受別人的思想影響而放棄已見．缺乏自信，悲觀，辦事效率較低，處理問題容易墨守陳規(guī)．社會責(zé)任感（Re）分?jǐn)?shù)高，可靠，可信任，有責(zé)任感，有強(qiáng)烈的正義感，能高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，厭惡特權(quán)和不公正，自信。低分，不愿負(fù)責(zé)任，缺乏可靠性、價(jià)值觀易受人們影響而改變?？刂疲–n）高分，表示不愿將問題行為顯露給他人，希望能在不被送住院的情況處理，反抗傾向，愿意以不同方式應(yīng)付環(huán)境．低分，不能控制有問題的行為，希望能夠及時(shí)住院，對宗教信仰虔誠．不能正確自我評價(jià)．3、研究量表及其解釋(附加)當(dāng)前第9頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)4、MMPI對分?jǐn)?shù)的解釋MMPI對分?jǐn)?shù)的解釋也是其特點(diǎn)之一，通常有兩種方法。①簡單的分量表分析：一般來講，某一量表上得分高，往往意味著存在該量表所稱的那種疾病。但進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，由于某些精神疾病之間有較高的相關(guān)，一個(gè)量表上得分高，在另一個(gè)量表上得分也可能會很高。因此，只是簡單地分析單個(gè)量表往往會損失了一些有效信息而造成判斷上的失誤，科學(xué)的方法應(yīng)當(dāng)是將各臨床量表、效度量表結(jié)合起來進(jìn)行分析。當(dāng)前第10頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)癔癥躁狂癥精神分裂癥當(dāng)前第11頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)癔癥躁狂癥精神分裂癥當(dāng)前第12頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)②編碼系統(tǒng)：臨床發(fā)現(xiàn)，患者的MMPI剖析圖往往出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的高峰，因此可以用兩點(diǎn)編碼進(jìn)行描述和解釋。兩點(diǎn)編碼即將出現(xiàn)最高分的兩個(gè)量表的數(shù)字符號連結(jié)起來，分?jǐn)?shù)稍高的寫在前面。12組合表示1量表得分高于2量表得分；21表示2量表得分高于1量表得分。兩點(diǎn)編碼具有可對換性。12／21的組合具有同一型的特征，1、2均為高峰?？傊?，MMPI的解釋復(fù)雜，最好的方法應(yīng)當(dāng)是分析剖析圖，在兩點(diǎn)編碼基礎(chǔ)上考慮各分量表的得分形態(tài)。當(dāng)前第13頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)五、投射測驗(yàn)“投射”這個(gè)詞在心理學(xué)上是指個(gè)人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒、性格等個(gè)性特征，不自覺地反映于外界事物或他人的一種心理機(jī)制。例：“臨源羨魚”。投射測驗(yàn)是指向受測者提供一些意義比較含糊的刺激情境，讓他在不受限制的情境下，自由表現(xiàn)出他的反應(yīng)，分析反應(yīng)的結(jié)果，從而推斷他的人格結(jié)構(gòu)。當(dāng)前第14頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)與其他人格測驗(yàn)相比，投射測驗(yàn)有幾個(gè)特點(diǎn)：1、使用非結(jié)構(gòu)任務(wù)，允許被試有各種各樣不受限制的反應(yīng)。刺激材料也很含糊，模棱兩可。在這種情況下，被試對材料的知覺和解釋就可反映他的思維特點(diǎn)、內(nèi)在需要、焦慮、沖突等人格方面。2、測量目標(biāo)具有掩蔽性。被試一般不可能知道他的反應(yīng)將作何種心理學(xué)解釋，從而減少了偽裝的可能性。3、解釋的整體性。它關(guān)注人格的總體評估而不是單個(gè)特質(zhì)的測量。當(dāng)前第15頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)投射測驗(yàn)也存在一些明顯的不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、評分缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，難以量化。2、缺少充分的常模資料，測驗(yàn)結(jié)果不易解釋。3、信度和效度不易建立。4、原理復(fù)雜深?yuàn)W，非經(jīng)專門訓(xùn)練者不能使用。當(dāng)前第16頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)1、羅夏測驗(yàn)羅夏測驗(yàn)(RorschachTest)是一種投射技術(shù)。它是由瑞士精神病學(xué)家羅夏(H．Rorschach)1921年首創(chuàng)的一種測驗(yàn)。羅夏測驗(yàn)制作時(shí)，是先在一張紙的中央滴一些墨汁，然后將紙對折，用力擠壓，使墨汁向四面八方流動(dòng)，形成對稱但形狀不定的墨跡圖形。多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為它是適合于成人和兒童的良好人格投射測驗(yàn)，對于診斷、了解異常人格均有一定的實(shí)用價(jià)值。所以曾受到心理學(xué)家和精神病學(xué)家的歡迎，至今仍然被認(rèn)為是傳統(tǒng)的心理測驗(yàn)之一。當(dāng)前第17頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)羅夏墨跡測驗(yàn)題示例1當(dāng)前第18頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)羅夏墨跡測驗(yàn)題示例2當(dāng)前第19頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)羅夏墨跡測驗(yàn)題示例3當(dāng)前第20頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)羅夏墨跡測驗(yàn)題示例4當(dāng)前第21頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)羅夏墨跡測驗(yàn)題示例5當(dāng)前第22頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)羅夏墨跡測驗(yàn)題示例6當(dāng)前第23頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)羅夏測驗(yàn)是由10張墨跡圖組成，所以又稱墨跡測驗(yàn)。其中5張為黑白墨跡圖，2張?jiān)诤诎啄E圖上附有紅色墨跡，3張全為彩色墨跡。這10張圖片編有一定的順序．施測時(shí)每次出示一張，同時(shí)問被試者：“請你告訴我在圖片中看到了什么?”

主試者對被試的回答要做詳細(xì)記錄，記錄下對每一圖片回答的時(shí)間及完成此測驗(yàn)的全部時(shí)間。詢問被試：每一反應(yīng)是根據(jù)圖片中的哪一部分做出的?引起該反應(yīng)的因素是什么?對其回答要詳做記錄。當(dāng)前第24頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)關(guān)于羅夏測驗(yàn)的記分方法一般包括反應(yīng)的部位、反應(yīng)的決定因素和反應(yīng)的內(nèi)容三方面的記分。

1）反應(yīng)的部位主要有四類：①整體反應(yīng)（w）；②局部反應(yīng)(D)；③細(xì)節(jié)或者特殊局部反應(yīng)(Dd)；④對圖型空白部分做反應(yīng)(s)。當(dāng)前第25頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)整體反應(yīng)（w）如果被試有W分，表示他有高度的組織能力和抽象思維的能力。局部反應(yīng)(D)D分?jǐn)?shù)表示有具體的、現(xiàn)實(shí)的、少創(chuàng)見性的心理能力。細(xì)節(jié)或者特殊局部反應(yīng)(Dd)Dd表示有特殊的知覺能力，或者有很強(qiáng)的批判能力。對圖型反應(yīng)特點(diǎn)刻板而有規(guī)則的人，往往先有W，而后有D，接著Dd，最后有S，精神病人的反應(yīng)往往先后次序凌亂。羅夏墨跡測驗(yàn)的反應(yīng)部位及意義當(dāng)前第26頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)2）反應(yīng)的決定因素一般注意這樣四個(gè)因素：①形狀(F)，指被試由于墨跡的整體或局部像某種事物而引起的某種反應(yīng)，依據(jù)形狀的相似程度有F+、F、F—之分；②動(dòng)作(M)，指被試者在墨跡圖中看到的人或動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，通常象征被試有想象力、容易受暗示或者發(fā)生移情作用；③色彩(C)，根據(jù)被試對墨跡色彩的反應(yīng)來說明被試的情緒是否健康；④陰影(K)，指被試的反應(yīng)決定于墨跡圖的陰影部分，可視為焦慮的指標(biāo)。當(dāng)前第27頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)對形狀的解釋被試如有F+或F，表示他心智健全、做事上有控制能力。分裂型的人，其行為無組織，對事曲解，故常有F—分。對色彩的解釋被試只是反應(yīng)色彩則表示被試情緒激動(dòng)。CF(色彩和形狀結(jié)合)，表示沖動(dòng)和自我中心；此外還有色彩震驚(colorshock)現(xiàn)象，表示被試由于焦急或神經(jīng)癥而導(dǎo)致的情緒的不平衡。心理上嚴(yán)重失常的人會有此現(xiàn)象。羅夏墨跡測驗(yàn)的反應(yīng)的決定因素及意義對運(yùn)動(dòng)的解釋有M分表示有豐富的社會生活和理想生活。若單有運(yùn)動(dòng)反應(yīng)而無色彩反應(yīng)，表示有豐富內(nèi)心的生活，而對外在的事物無感情。適應(yīng)有困難的人有M分表示他喜歡通過以自我中心的幻想達(dá)到愿望的滿足。對陰影的解釋對于陰影的反應(yīng)，可以看作為與焦慮、壓抑以及感情得不到滿足有關(guān)系。當(dāng)前第28頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)3）、反應(yīng)的內(nèi)容根據(jù)已有資料，通常出現(xiàn)的反應(yīng)可歸入下列類別：①動(dòng)物的整體(A)或某一部分(Ad)、②人的整體(H)或某一部分(Hd)、③內(nèi)臟器官(At)、④性器官(Sex)、自然景物(N)、物體(Obj)、地理(Geo)、建筑物(Arch)、藝術(shù)品(Art)、植物(PL)和抽象概念等。當(dāng)前第29頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)羅夏墨跡測驗(yàn)的反應(yīng)內(nèi)容及意義

符號內(nèi)容意義

H人表示對人的態(tài)度，H過多，表示喜歡與人交往、合群，與人關(guān)系密切；H過少表示缺乏對他人的理解，缺少與他人的溝通和共鳴及好的人際關(guān)系。(H)非現(xiàn)實(shí)性的人，如怪物、仙女HdAH栩栩如生的人體的一部分或者半人半獸Hd反應(yīng)過多，表示對他人敏感、對人要求苛刻，過于批評性的傾向。At解剖學(xué)意義的人體部分(內(nèi)部器官或X光照片)At代表過于關(guān)注于自己的身體，有用身體的不適來進(jìn)行心理防御和自衛(wèi)的傾向，有焦慮反應(yīng)；At％在10％以下為正常當(dāng)前第30頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)Sex與性器官及性行為有關(guān)的東西Sex反應(yīng)過多表示對性的關(guān)心、性欲旺盛、亢進(jìn)以及反社會傾向。A(A)AdAobj動(dòng)物（非現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物）動(dòng)物的部分動(dòng)物制品適度的A反應(yīng)是正常，正常人A％在25％一40％范圍，A％過低或過高，其社會成熟度皆有問題。A,At動(dòng)物解剖學(xué)概念(切斷面、X光照片等)At代表意識固著于身體、有焦慮反應(yīng)，A％在10％以下正常。NP1自然植物表示對自身內(nèi)部基本力量的態(tài)度。如精力旺盛與萎靡。當(dāng)前第31頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)ArchAnAbstCl建筑物藝術(shù)抽象概念石表示人的身體的好壞或人的業(yè)績的大小。BlHire血火代表內(nèi)心的不安定和沖動(dòng)，表示不能控制的感情、情感反應(yīng)Obj人所制造的物體表示被試所關(guān)注的物體。當(dāng)前第32頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)

此外，反應(yīng)的普遍性也經(jīng)常進(jìn)行評分。P表示大部分人共有的回答，O表示個(gè)人的回答，O回答多說明對事物有獨(dú)特的見解，有病理的人，往往回答離奇。每一回答均應(yīng)用上述變量記分，然后作總的分析。例如，如果對第一幅圖片的回是蝴蝶，便作如下記分：蝴蝶：WF+AP，此處W是指回答在詢問時(shí)得知指整體，并得知因形狀像蝴蝶，確實(shí)很像；所以用F+表示。蝴蝶屬動(dòng)物，故記作A，這是許多人的共同回答，所以用P標(biāo)明。其他回答都一一如此記分，統(tǒng)計(jì)所有變量，最后作綜合解釋。當(dāng)前第33頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)2、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)(TAT)是投射測驗(yàn)中與羅夏測驗(yàn)齊名的一種測驗(yàn)工具，由美國哈佛大學(xué)默里(H．A．Murray)與摩根(C．D．Morgan)等于1935年編制而成。后來經(jīng)過多次修訂，逐漸推廣應(yīng)用，故成為一種重要的人格投射技術(shù)。當(dāng)前第34頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)題11、圖中發(fā)生了什么事情？2、事情發(fā)生的原因是什么？3、圖中的人物在想些什么？4、故事的結(jié)局怎樣？當(dāng)前第35頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)題2當(dāng)前第36頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)題3當(dāng)前第37頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)題4當(dāng)前第38頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)題5當(dāng)前第39頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)測驗(yàn)材料由19張圖片和1張空白卡片組成，圖片含義隱晦。依被試的年齡和性別把圖片組合為四套，分別用于男人(M)、女人(F)、男孩(B)和女孩(G)。每套包括圖片20張，分兩個(gè)系列進(jìn)行測驗(yàn)，故每個(gè)系列實(shí)際上只用10張圖片。施測時(shí)每次給被試者一張圖片，讓其編制一個(gè)300字左右的故事，故事內(nèi)容不加限制，但必須回答前述四個(gè)問題。對空白的卡片，要求被試想象出一幅圖畫，然后根據(jù)圖畫編制故事。一般可用5分鐘講完故事，要求故事愈生動(dòng)、愈戲劇化愈好。測驗(yàn)完畢，和被試談話一次，以求深入了解和澄清故事的內(nèi)容，并要注意被試者在測驗(yàn)時(shí)的行為反應(yīng)。當(dāng)前第40頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的基本假定個(gè)人面對圖畫情境所編造的故事與其生活經(jīng)驗(yàn)，特別是心理深層的內(nèi)容，有密切的關(guān)系。故事內(nèi)容，有一部分雖然受當(dāng)時(shí)知覺的影響，但被試在編造故事時(shí)，常常是不自覺地把隱藏在內(nèi)心的沖突和欲望等穿插在故事的情節(jié)中，借故事中人物的行為投射出來。主試如果能對被試所編的故事善加分析，便可了解其心理的需求。當(dāng)前第41頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)明確其主題詳細(xì)記述中心主題和內(nèi)容，然后分析故事長短，以及故事敘述中是否有言語異常和語句方面的紊亂。分析故事中的主人公被試者把故事中人物視為與自己一樣的人物，尤其是被試情感色彩強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)被投射的時(shí)候，故事中主人公所表現(xiàn)出的情況就是被試人格的真實(shí)面目。確認(rèn)主人公的欲求環(huán)境對主人公產(chǎn)生了什么樣的壓力，故事中的主人公有什么欲望和要求。情感方面的資料是積極的情感體驗(yàn)還是消極的情感體驗(yàn)或者只是一般的行為反應(yīng)。故事的結(jié)局1、完全的成功、勝利的結(jié)果（如自我實(shí)現(xiàn)）；2、一般的成功（如戰(zhàn)勝困境）；3、平凡的結(jié)局；4、失敗、不滿足的結(jié)果；5、絕望及滅亡的結(jié)果。TAT的分析當(dāng)前第42頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)當(dāng)把一幅與圖4相仿的圖畫呈現(xiàn)給一位21歲的男青年時(shí)，他講述了如下的故事：她正在收拾屋子以迎接某人的到來，她打開門，最后一遍掃視房間。也許她正在盼望兒子回家。她試圖把所有的東西恢復(fù)到兒子出門時(shí)的原樣。她的性格似乎十分專橫，支配著兒子的生活，一旦兒子回來她還要繼續(xù)控制他。這僅僅是她的控制的開始。她的兒子一定被她的專橫態(tài)度所嚇倒，將順從滑入她的井然有序的生活方式之中。他將按照母親規(guī)定的單調(diào)乏味的生活道路走下去。所有這一切都意味著她完全主宰著他的生活直至她死去……雖然原畫面上只有一個(gè)婦女站在敞開的門口，看著房間，但被試的反應(yīng)卻暴露出他與母親的某種關(guān)系，并引出了這一母親支配兒子的故事。當(dāng)前第43頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)TAT臨床應(yīng)用TAT是人格測驗(yàn)，通過它可以為精神障礙作診斷參考，不同精神障礙的人，在此測驗(yàn)中有不同的特征性表現(xiàn)和人格方面的變化特點(diǎn)。以下簡要列舉幾種病理時(shí)的測驗(yàn)特點(diǎn)。當(dāng)前第44頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)（1）．情緒不穩(wěn)、沖動(dòng)和自我中心病人對刺激圖有過分的情緒反應(yīng)，如充滿情感的描述、任意編造故事內(nèi)容，過于重視故事的情感、哭泣、因情感而中斷故事等。

當(dāng)前第45頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)（2）．抑郁

在講故事中表現(xiàn)出觀念性活動(dòng)受阻，被試不能夠流暢地表達(dá)自己的思想，大部分故事內(nèi)容都是在詢問中獲得的。即使如此，回答詢問時(shí)通常也都是言詞簡短或只有個(gè)別單詞。當(dāng)前第46頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)（3）．強(qiáng)迫觀念和行為

強(qiáng)迫行為者在描述圖時(shí)非常詳細(xì)，詳細(xì)得甚至有些古怪。在將圖畫的某一部或某一方面進(jìn)行非?？贪宓胤指?。強(qiáng)迫觀念者在意識中出現(xiàn)對圖形作過多的多種可能的解釋、對圖形的諸多可能性又提出懷疑、在他人面前故意賣弄自己的學(xué)問。

當(dāng)前第47頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)（4）．偏執(zhí)：包括各類偏執(zhí)情況。他們見到的主題常是特務(wù)、偷偷摸摸和背后襲擊者。從圖畫來推斷主試者的動(dòng)機(jī)，將圖片和人物過于道德化或進(jìn)行道德批判，從圖片來作無邊際的推測，甚至出現(xiàn)知覺上的歪曲。當(dāng)前第48頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)（5）．精神分裂癥指針：（1）對圖形描述了過多關(guān)于同性戀、性反常、違禁的侵犯等內(nèi)容。（2）故事內(nèi)容有脫離社會現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象。（3）妄想性內(nèi)容，內(nèi)容有些荒誕的幻想。（4）內(nèi)容中有獨(dú)特性的前后矛盾，表現(xiàn)為思維跳躍，內(nèi)容模糊不清。當(dāng)前第49頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)六、心理評定量表1.90項(xiàng)癥狀自評量表(SCL-90)(1)項(xiàng)目和評定標(biāo)準(zhǔn)本量表共有90個(gè)項(xiàng)目，包含有較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感到生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等，它采取5級評分制：

1）沒有；2）很輕；3）中度；

4）偏重；5）嚴(yán)重。當(dāng)前第50頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)總分統(tǒng)計(jì)指標(biāo)解釋說明總分90個(gè)項(xiàng)目單項(xiàng)分相加之和，能反映其病情嚴(yán)重程度。總分超過160分，可作陽性篩選?？偩挚偡?90，表示從總體情況看，該受檢者的自我感覺位于1-5級間的哪一個(gè)分值程度上。陽性項(xiàng)目數(shù)單項(xiàng)分≥2的項(xiàng)目數(shù)，表示受檢者在多少項(xiàng)目上呈現(xiàn)有“癥狀”。陰性項(xiàng)目數(shù)單項(xiàng)分=1的項(xiàng)目數(shù)，表示受檢者“無癥狀”的項(xiàng)目有多少。陽性癥狀均分（總分-陰性項(xiàng)目數(shù)）/陽性項(xiàng)目數(shù)，表示受檢者在“有癥狀”項(xiàng)目中的平均得分。反映該受檢者自我感覺不佳的項(xiàng)目，其嚴(yán)重程度究竟介于哪個(gè)范圍。(2)總分統(tǒng)計(jì)指標(biāo)當(dāng)前第51頁\共有54頁\編于星期六\16點(diǎn)因子項(xiàng)目簡要解釋①軀體化somatization1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56和58反映主觀的軀體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)的問題，以及頭疼、背痛、肌肉酸痛和焦慮的其他軀體表現(xiàn)。②強(qiáng)迫癥狀（obsessive-compulsive）3、9、10、28、38、45、46、51、55和65指那種明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動(dòng)、行為等表現(xiàn)；③人際關(guān)系敏感interpersonalsensitivity6