2022年初中語(yǔ)文聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

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1.教學(xué)有共性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破，課堂給人耳目一

新的感覺(jué)。

2.老師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓舞同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。使同學(xué)

在和睦融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)問(wèn)的把握和智力的進(jìn)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

3.在同學(xué)探索口算算理時(shí)深化淺出，使同學(xué)也很簡(jiǎn)單地把握了口算辦法。這可從學(xué)

生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

4.實(shí)行多種教學(xué)方式，協(xié)助同學(xué)把握學(xué)習(xí)辦法。

5.探索活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，親手實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形

成新知，而不能容易地通過(guò)講授教給同學(xué)

6.能夠讓同學(xué)在動(dòng)手操作中舉行自立思量，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，與同伴溝通，并充分給足了同學(xué)動(dòng)手觀看溝通合作的時(shí)光和空間。

7.老師語(yǔ)言表述能力好，課堂講解層次清楚，注意啟發(fā)拓展，老師的基本功扎實(shí)，

講解中注意學(xué)問(wèn)的記憶收拾，結(jié)合習(xí)題在授課中準(zhǔn)時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書(shū)相當(dāng)清

晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)同學(xué)能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)賦予同學(xué)互動(dòng)的空間。

8.X教師的教學(xué)組織能力有了很大長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解清楚，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但按照初一同學(xué)情況，課堂教學(xué)中同學(xué)口語(yǔ)練習(xí)

還可增強(qiáng)，

9.課堂氣氛活躍。教師擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

10.學(xué)校語(yǔ)文聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。教學(xué)語(yǔ)言形象豐盛生動(dòng)，淺入深出，但與同學(xué)互動(dòng)溝通

稍顯欠缺。該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于同學(xué)樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)口，注重矯正反饋，注意雙基訓(xùn)練。

11.學(xué)習(xí)辦法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。

12.本堂課學(xué)問(wèn)點(diǎn)明確，條理清楚，板書(shū)大方，老師注重歸納總結(jié)，能聯(lián)系書(shū)本以外

的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)高校生聽(tīng)聞

13.通過(guò)課前同學(xué)的敘述新聞，不但能培養(yǎng)同學(xué)的能力，還能培養(yǎng)全部同學(xué)參加分類，評(píng)價(jià)，鑒別能力。對(duì)重點(diǎn)詞句作了須要分析，為同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)基矗同學(xué)參

與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激-情。

14.老師能合理組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探索，對(duì)同學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)具有進(jìn)展性和激勵(lì)性。

15.老師精確?????的掌握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使同學(xué)進(jìn)入樂(lè)觀的的思

維狀態(tài)。

16.X教師在課堂上能掌握同學(xué)的認(rèn)知邏輯，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注重解題的示

范作用，課堂容量足，條理清楚。但課堂少活潑，無(wú)數(shù)可由同學(xué)解決的由老師替代了，拖

堂也較長(zhǎng)。

1.要求同學(xué)將把握的辦法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)同學(xué)思維的靈便性流暢性開(kāi)發(fā)同學(xué)智力

培養(yǎng)同學(xué)能的同時(shí)提高同學(xué)解題辦法的水平。

2.老師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，一般話過(guò)硬，板書(shū)柔美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐

步引導(dǎo)同學(xué)思量問(wèn)題及分析大事與人物，解決研究要點(diǎn)有成效。并注意同學(xué)的誦讀能力口

頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

3.課上浮現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價(jià)值沒(méi)有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。

4.課上得很勝利，給人耳目一新，無(wú)論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：

5.教學(xué)是老師與同學(xué)交往互動(dòng)的過(guò)程。老師能故意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和睦的課

堂氛圍。

6.注意同學(xué)自主探究，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

7.X教師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，謙虛學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭(zhēng)成為小學(xué)骨干老師。學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)效益會(huì)更高。

8.教師的課堂中，教者都能夠充分飾演好組織者引導(dǎo)者和合的角色，教師不是

傳授的現(xiàn)在的辦法，而是教給同學(xué)解決問(wèn)題的策略

9.合作溝通的氛圍中，解除困窘，在親身體驗(yàn)和探究中解決問(wèn)題，理解和把握基本

的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，技能和辦法

10.老師基本功扎實(shí)，學(xué)問(wèn)講解精確?????，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以同學(xué)為主體，自主學(xué)習(xí)，小組溝通研究，上臺(tái)溝通展示等形式，師生協(xié)作默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

11.X教師以淵博的學(xué)問(wèn)，青春的激揚(yáng)，璀璨的語(yǔ)言，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音，飾演者精典式的

演講，令人心悅誠(chéng)服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，

恰如其分，啟發(fā)沉思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無(wú)粉飾之患，無(wú)喧賓奪主之

影。X教師注意讀，讀是語(yǔ)文教學(xué)的根，抓住了讀，就抓住了囫圇語(yǔ)；書(shū)讀百遍，

其義自見(jiàn)，這是睿智的挑選。

12.讓同學(xué)在詳細(xì)的操作活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

13.做到重組教材，力求讓同學(xué)經(jīng)受探索學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

14.同學(xué)舉行小組研究比較“怎樣算比較簡(jiǎn)便？”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)

了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

15.教師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，辦法靈便多樣。

16.注意同學(xué)自主探究，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)獵取新知。

1.留意指導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論，老師不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給同學(xué)。

2.以新的課改理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想。

3.老師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓舞同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。使同學(xué)

在和睦融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)問(wèn)的把握和智力的進(jìn)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。老師精確?????的掌握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使同學(xué)進(jìn)入樂(lè)觀的的思維狀態(tài)。

4.老師能夠有效地組織和引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展以探索為特征的討論性學(xué)習(xí)，使接受與探索

相輔相成，同學(xué)的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。

5.不過(guò)早地浮現(xiàn)結(jié)論，肯花時(shí)光讓同學(xué)對(duì)浮現(xiàn)的問(wèn)題舉行深化的探討，保證同學(xué)有

足夠的探索時(shí)光和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6.組織同學(xué)研究，通過(guò)同學(xué)的互相溝通相互補(bǔ)充，讓同學(xué)深刻理解其中的道理。

7.X教師的課注意培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，研究式，參加式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性。思路清楚語(yǔ)言流暢支配合理效果良好。

8.能有效的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題。

9.通過(guò)有效的合作溝通和自主探究，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很出色。

10.同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能科學(xué)合理地舉行分工合作，會(huì)聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能夠自由表

達(dá)自己的觀點(diǎn)，碰到困難能與其他學(xué)生合作、溝通，共同解決問(wèn)題。

11.大膽