幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《白云的家》繪本故事早期閱讀PPT課件 【幼兒教案】

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《白云的家》繪本故事早期閱讀PPT課件【幼兒教案】\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件\o"繪本故事"#繪本故事一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)畫面的線索猜測(cè)角色的對(duì)話，理解畫面的內(nèi)容。2.能較完整地講述圖畫書的內(nèi)容，體驗(yàn)講述的樂趣。

重點(diǎn)：根據(jù)畫面的線索猜測(cè)角色的對(duì)話，理解畫面的內(nèi)容。

難點(diǎn)：較完整講述圖畫內(nèi)容

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先豐富幼兒了解有關(guān)云的經(jīng)驗(yàn)

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書《白云的家》；幼兒每人一本圖畫書

三、活動(dòng)過程：

（一）出示圖畫書封面，激發(fā)幼兒興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來一本好看的圖畫書，小朋友們一起來看看吧！這個(gè)封面上有什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（二）閱讀圖畫書，初步理解圖畫書內(nèi)容。1.師幼共讀圖畫書1-3頁(yè)，初步理解圖畫書內(nèi)容。

（1）提問：小白兔在想什么？你們從哪里看出來的？小白兔和小螞蟻說了什么？小螞蟻覺得白云的家在哪里？你們?cè)趺粗赖模?/p>

（2）小結(jié)：小白兔想知道白云的家在哪里，于是出發(fā)尋找。路上遇見小螞蟻，小螞蟻說白云的家在樹上。2.幼兒自主閱讀，猜測(cè)角色對(duì)話

（1）提問：白云的家真的在樹上嗎？小白兔又會(huì)到哪里尋找白云的家呢？請(qǐng)小朋友自己看看圖畫書。

（2）教師巡回觀察，了解幼兒的閱讀習(xí)慣和自主閱讀的理解程度。提醒幼兒輕輕翻書，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫，看看小白兔去了哪里，猜猜他們之間會(huì)說什么，指導(dǎo)幼兒可以和旁邊的小朋友一起學(xué)學(xué)他們是怎么說的。

（三）集體討論，進(jìn)一步理解圖畫書內(nèi)容

1.提問：為什么小螞蟻會(huì)說白云的家在大樹上？小鳥說在山頂上？小猴又說在大海那邊？你們覺得白云的家在哪里？最后小白兔找到白云的家了嗎？還發(fā)現(xiàn)了什么？心情怎么樣？

2.小結(jié)：小白兔一路尋找，他爬上大樹，爬上山頂，乘著小船劃過大海，來到海上的一座小島上，不僅看到繚繞在身邊的白云，還看到了最愛的胡蘿卜，他開心極了。

3.師幼共同完整閱讀圖畫書，鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子能完整地說出圖畫書的內(nèi)容，能力弱的孩子能在指導(dǎo)下較完整說出角色之間的對(duì)話。

（四）運(yùn)用角色表演，提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)1.幼兒分組扮演角色，表演圖畫內(nèi)容

2.教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒表達(dá)完整連貫

活動(dòng)延伸：表演區(qū)：提供動(dòng)物頭飾，讓幼兒繼續(xù)表演圖畫內(nèi)容。

語(yǔ)言區(qū)：提供圖畫書，讓幼兒與小伙伴說一說圖畫內(nèi)容。

家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家向爸爸媽媽們講述圖畫內(nèi)容。

繪本閱讀《白云的家》白云的家小兔望著天上的云，小兔不知道云的家在哪兒小兔問螞蟻:小螞蟻你知道白云的家在哪里嗎？小螞蟻指著一顆大樹說“白云的家在大樹上”小兔爬到了樹上看到了小鳥:問小鳥??這是白云的家嗎？小鳥說這不是白云的家，白云的家在山頂上小兔爬上了山頂，遇到了小猴問:這是白云的家嗎？小猴說:這不是白云的家，白云的家在大海的那邊小兔劃著船駛向大海深處小兔看到一個(gè)白云繚繞的小島，小兔興奮極了小兔上了島看到地上長(zhǎng)了許多的胡蘿卜，小兔吃著胡蘿卜，開心的望著周圍的白云\t"_blan