幼兒園建構(gòu)區(qū)域活動設(shè)計：搭建游戲著名建筑比薩斜塔 分析【幼兒教案】

幼兒園建構(gòu)區(qū)域活動設(shè)計：搭建游戲著名建筑比薩斜塔分析【幼兒教案】\o"觀察記錄"#觀察記錄\o"區(qū)域活動"#區(qū)域活動\o"建構(gòu)游戲"#建構(gòu)游戲游戲價值：比薩斜塔是意大利比薩城大教堂的獨(dú)立式鐘樓，位于意大利托斯卡納省比薩城北面的奇跡廣場上。比薩斜塔從地基到塔頂高58.36米。比薩斜塔造好了以后，每年都會發(fā)生傾斜，而且每年傾斜的度數(shù)都不一樣，但是經(jīng)過了幾百年以后，它也沒有倒塌。通過認(rèn)識比薩斜塔，觀察斜塔的特點(diǎn)，還可以讓幼兒學(xué)習(xí)塔型建筑的方法，使用圍封、架空組合進(jìn)行建構(gòu)。游戲目標(biāo)：1.觀察了解斜塔，感知斜塔的造型美，嘗試運(yùn)用圍封、架空等方法搭建模型塑造斜塔的塔身，感知塔的建造方式多種多樣。2.壘高的過程中保持塔身的形狀、平衡及穩(wěn)定，發(fā)展手指小肌肉動作。游戲準(zhǔn)備：前期經(jīng)驗：進(jìn)行主題“塔”的建構(gòu)區(qū)域活動，收集有關(guān)比薩斜塔的資料及圖片。材料準(zhǔn)備：大型木頭空心積木，各種形狀的木頭積木以及輔助材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：通過欣賞比薩斜塔以后，請小朋友自己繪畫設(shè)計比薩斜塔的圖紙，將圖片和圖紙張貼在建構(gòu)室墻面上。游戲指導(dǎo)：一、活動前指導(dǎo)1.師幼共同欣賞著名的比薩斜塔，發(fā)現(xiàn)比薩斜塔的特別之處。2.事先了解并學(xué)習(xí)利用架空圍圈的方法進(jìn)行建構(gòu)斜塔。二、活動中指導(dǎo)1.討論比薩斜塔搭建時要選擇什么樣的建筑材料。2.在活動中幼兒學(xué)會使用簡單堆疊的壘高方式搭建塔身，會使用簡單的覆蓋方式搭建塔。3.教師觀察幼兒能否將積木圍建一個圈，并在圓圈的基礎(chǔ)上進(jìn)行疊高。4.關(guān)注幼兒搭建過程當(dāng)中塔身的穩(wěn)固性。5．幫助幼兒一起完成搭建塔頂?shù)慕Y(jié)尾工作。三、活動后指導(dǎo)1.針對幼兒所搭建的斜塔進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，凸顯出斜塔的明顯特征。2.最后請大家一起觀摩欣賞作品，討論作品的特點(diǎn)與不足之處。

在自主建構(gòu)游戲中,幼兒的想象力得到豐富。在孩子們的游戲世界中從來就不缺少創(chuàng)意和方法。每個孩子都發(fā)揮了自己的想象,都通過動手感受了比薩斜塔建成的快樂。沒有老師的指導(dǎo)干預(yù),孩子們照樣玩得很有創(chuàng)意,照樣在游戲中學(xué)習(xí)成長!我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們擁有了真正的自由后,他們的建構(gòu)游戲變得豐富多彩,甚至出乎意料。原來,放手給孩子足夠的時間和空間,享受屬于他們自已的游戲，他們真的可以!小組活動的觀察,讓我看到孩子們不一樣的精彩。而在這樣的過程中也正是老師觀察幼兒、了解幼兒、識別幼兒發(fā)展水平的最佳途徑。既然游戲是孩子說了算，我們干嘛要多嘴?既然游戲是教師不可控的，我們?yōu)槭裁慈タ刂?我們要做的是看懂游戲,讀懂孩子，轉(zhuǎn)變觀念,改變行為。把真正的游戲還給幼兒,孩子們的建構(gòu)游戲可以更精彩紛呈!