提高小學信息技術(shù)教學的有效策略

提高小學信息技術(shù)教學的有效策略信息技術(shù)教育在現(xiàn)代教育中已經(jīng)成為了一個日益重要的學科，尤其是在小學教育階段。小學階段的學生正處于學習新知識和探索新技術(shù)的關(guān)鍵時期，這個時期對信息技術(shù)教育的重視，不僅為學生的未來發(fā)展提供了支持，也為教師拓展教授內(nèi)容和方法提供了新的機會。在這篇文章中，我們將探討一些有效的策略，以幫助小學提高信息技術(shù)教學的效果。

一、用互動性教學法

互動性教學法包括讓學生合作學習、自由討論、交流意見等方法。在信息技術(shù)浸潤的當下，這種方法已經(jīng)變得越來越普遍，因為這種方式不僅有效，而且更加有趣，能夠激發(fā)學生的好奇心和積極性。使用互動性教學法需要注意以下幾點：

1、給學生以充足的自由空間來提出問題和分享意見，這樣才能展現(xiàn)他們的主觀能動性以及探索興趣。

2、教師需為學生準備好具有互動性的課堂內(nèi)容，如多媒體設(shè)備、電動玩具或?qū)W習游戲等，以便讓學生能探索新技術(shù)，體驗一些科學事實和技術(shù)的變革。

3、教師應(yīng)該以鼓勵的口氣給予學生指導(dǎo)和提示，以協(xié)助其建立起自我發(fā)現(xiàn)的計劃，從而增加了學生對信息技術(shù)學習的熱情，形成技術(shù)驅(qū)動或生活驅(qū)動的個人興趣。

二、立足于思維性和創(chuàng)造性教學法，致力于解決問題

更有創(chuàng)意的思考和解決問題能力是自然而生的。因此，信息技術(shù)教學中應(yīng)采用思維性和創(chuàng)造性的方法，幫助學生解決問題。這種方法的優(yōu)點是能夠讓學生成為更有創(chuàng)意和領(lǐng)導(dǎo)力的個體，他們能夠更好地適應(yīng)信息技術(shù)的快速變化。

1、采用游戲等互動式教學方法來拓展學生的想象力和創(chuàng)造力，以吸引他們對信息技術(shù)的興趣。

2、在課程的設(shè)計中加入多元化的考核環(huán)節(jié)以增強他們解決問題的能力，讓學生們能夠更好地適應(yīng)新穎的信息技術(shù)，提高他們的創(chuàng)新思維。

3、鼓勵學生面對問題積極思考、探索創(chuàng)新，教師可以采取啟發(fā)式教學，盡量不單純地直接呈現(xiàn)復(fù)雜的概念，而是引導(dǎo)學生去通過自我發(fā)現(xiàn)的方式來探究問題并解決問題。

三、采用互動式教學方法

互動性教學法能夠使學生爭取掌握技術(shù)技能所需要的時間更少，減少重復(fù)性工作的平淡感。對小學的信息技術(shù)教學，互動性教學法也非常適用，能夠激發(fā)學生的興趣，吸引學生參與課堂活動。

1、嘗試使用游戲和小組競賽來讓學生更加積極地參與課堂活動雖然游戲并不總是深度的，但它能夠吸引學生的興趣，讓他們在花費較少時間的前，初步接觸到各種信息技術(shù)概念。

2、使用「云」教學平臺、在線協(xié)作工具等輔助教學設(shè)施來增加學生參與的交互性，讓學生之間分享意見和想法。

3、以更加開放的思維方式和更加互動的教學方式，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和互動能力，能夠以合做的形式讓學生之間相互分享和協(xié)作。

四、教師持久不變的學習態(tài)度

最后，我們要強調(diào)的是，只有教師持久不變的學習態(tài)度，才能促進學生信息技術(shù)教學水平的不斷提高。例如，教師在持續(xù)性地擴展技術(shù)領(lǐng)域的學習和相關(guān)培訓(xùn)，將能夠掌握更多適合學生的教學技巧，同時得出一套有效的提高學生技術(shù)技能和信息技能應(yīng)用能力的方法。

總結(jié)

小學信息技術(shù)教學的有效策略可以采用互動性教學法、構(gòu)建思維性和創(chuàng)造性教學法、推行互動本質(zhì)教學法、以及教師持久不變