高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)人教第十五單元近現(xiàn)代中外科技與文化課時(shí)作業(yè)45

課時(shí)作業(yè)45現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2018·吉林省百校聯(lián)盟高三聯(lián)考)1964年10月19日，《參考消息》援引合眾國(guó)際社東京十七日電：“紅色中國(guó)……一個(gè)非白人的國(guó)家第一次打開(kāi)了軍事技術(shù)中的一些最深?yuàn)W的秘密。中國(guó)人已插足于一個(gè)過(guò)去只有西方民族才能進(jìn)入的領(lǐng)域?！边@說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)()A．建立了全方位的國(guó)防體系B．具有了遠(yuǎn)程打擊敵國(guó)的實(shí)力C．打破了西方國(guó)家的核壟斷D．科教興國(guó)取得了重大的成就解析：1964年中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，打破了西方國(guó)家的核壟斷。故答案為C項(xiàng)。原子彈爆炸成功加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防能力，A項(xiàng)說(shuō)法夸張，排除；原子彈本身不能做到遠(yuǎn)程打擊敵國(guó)，必須同導(dǎo)彈結(jié)合才行，排除B項(xiàng)；科教興國(guó)是改革開(kāi)放后提出的政策，排除D項(xiàng)。答案：C2．(2018·益陽(yáng)高三質(zhì)檢)2017年4月20日天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船成功發(fā)射升空，并于4月27日成功完成與天宮二號(hào)的首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，這標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)又有了長(zhǎng)足進(jìn)步。宣告中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代的重大事件是()A．“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功B．第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星發(fā)射成功C．第一顆原子彈爆炸試驗(yàn)成功D．“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星發(fā)射成功解析：根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功宣告了中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代，選項(xiàng)A是符合題意的，正確；通信衛(wèi)星和航天無(wú)關(guān)，選項(xiàng)B不符合題意，排除；原子彈也和航天無(wú)關(guān)，選項(xiàng)C不符合題意，排除；“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星發(fā)射成功時(shí)我國(guó)早已經(jīng)進(jìn)入航天時(shí)代，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故本題選A。答案：A3．(2018·泉州高三摸底)1958年6月12日，錢(qián)學(xué)森在《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表科普文章稱：“土地所能供給人們的糧食產(chǎn)量碰頂了嗎？科學(xué)的計(jì)算告訴人們：還遠(yuǎn)得很！……因?yàn)椋r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最終極限決定于每年單位面積上的太陽(yáng)光能，如果把這個(gè)光能換算農(nóng)產(chǎn)品，要比現(xiàn)在的產(chǎn)量高出很多?！敝螅凹Z食衛(wèi)星”從畝產(chǎn)數(shù)千斤一下子躥升到了數(shù)萬(wàn)斤。錢(qián)學(xué)森的科普文章()A．直接導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)“浮夸風(fēng)”B．為“大躍進(jìn)”提供科學(xué)依據(jù)C．體現(xiàn)了科學(xué)家虛偽的一面D．是當(dāng)時(shí)社會(huì)政治風(fēng)氣的產(chǎn)物解析：根據(jù)題干“1958年6月12日”，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知其背景應(yīng)該是“大躍進(jìn)”，再結(jié)合“從畝產(chǎn)數(shù)千斤一下子躥升到了數(shù)萬(wàn)斤”等信息可得出錢(qián)學(xué)森的科普文章受到當(dāng)時(shí)社會(huì)政治風(fēng)氣的影響，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)在“導(dǎo)致”，錢(qián)學(xué)森的科普文章對(duì)農(nóng)業(yè)“浮夸風(fēng)”有一定影響，排除。B、C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。綜上所述，本題正確答案為D。答案：D4．(2018·包頭高三質(zhì)監(jiān))1988年9月鄧小平在《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》一文中指出：“從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，要注意教育和科學(xué)技術(shù)?！罱乙?jiàn)胡薩克時(shí)談到，馬克思講過(guò)科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是非常正科專業(yè)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)我國(guó)處于“一五”計(jì)劃的工業(yè)化建設(shè)時(shí)期，國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要大量工科專業(yè)人才，故D選項(xiàng)正確；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略在20世紀(jì)90年代提出，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在1992年中共十四大提出，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；1951年至1958年中國(guó)也沒(méi)有進(jìn)行文化教育全面改革，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。答案：D10．(2018·黃陵高三調(diào)考)新中國(guó)初期，在發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時(shí)，建立了大量半工半讀的學(xué)校。改革開(kāi)放后，九年制義務(wù)教育逐漸普及。對(duì)這一變化的合理解讀是()A．我國(guó)的教育模式發(fā)生了變化B．我國(guó)的基本國(guó)情發(fā)生了變化C．我國(guó)的教育體制發(fā)生了變化D．我國(guó)的教育方針發(fā)生了變化解析：根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知改革開(kāi)放后隨著國(guó)力的增強(qiáng)九年制義務(wù)教育才逐漸普及，即是由于國(guó)情發(fā)生了變化而變化的，選項(xiàng)B是符合題意的，正確；教育模式未發(fā)生變化，選項(xiàng)A不符合題意，排除；教育體制未發(fā)生變化，選項(xiàng)C不符合題意，排除；教育方針未發(fā)生變化，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故本題選B。答案：B11．(2018·大同高三統(tǒng)測(cè))1970年6月，中央提出恢復(fù)“文化大革命”后業(yè)已停止的高等學(xué)校招生，招生對(duì)象是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民和解放軍戰(zhàn)士，招生辦法是“群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合”。這種做法()A．實(shí)際上恢復(fù)了高考制度B．體現(xiàn)了撥亂反正的要求C．貫徹了新中國(guó)教育方針D．導(dǎo)致教育質(zhì)量大幅下降解析：根據(jù)材料“群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，文革期間高等院校招生不需要文化課考試就可以上大學(xué)，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降，各行各業(yè)專門(mén)人才缺乏，整個(gè)民族文化素質(zhì)大大下降，故D項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；A項(xiàng)是1977年；B項(xiàng)是從1978年十一屆三中全會(huì)后開(kāi)始的。答案：D12．(2018·南昌高三教學(xué)質(zhì)量評(píng)估)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“為了實(shí)現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)……使教育更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)……必須發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)?！贝撕?，中國(guó)政府()A．制定“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)方針B．初步建立完整的國(guó)民教育體系C．提出“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略D．制定“三個(gè)面向”的教育方針解析：為了實(shí)現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)中國(guó)在教育上提出了“科教興國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，選項(xiàng)C是符合題意的，正確；制定“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)方針是在1956年，選項(xiàng)A在時(shí)間上不符合題意，排除；十四大之前已經(jīng)初步建立了完整的國(guó)民教育體系，選項(xiàng)B不符合題意，排除；制定“三個(gè)面向”的教育方針是在1983年，選項(xiàng)D在時(shí)間上不符合題意，排除；故本題選C。答案：C二、非選擇題(本大題共2小題，第13題26分，第14題26分，共52分)13．(2018·大慶高三診斷)中國(guó)高等教育體制是在社會(huì)變革中不斷演變和逐步形成的。一方面學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)的教育思想和制度；另一方面又受到傳統(tǒng)教育思想和制度的影響。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一：民國(guó)元年，教育部公布了新的教育宗旨：“注意道德教育，以實(shí)利教育、軍國(guó)民教育輔之，更以美感教育完成其道德教育。”……不久又頒布了有關(guān)高等教育的《大學(xué)令》。《大學(xué)令》中規(guī)定：大學(xué)以“教授高深學(xué)術(shù)，養(yǎng)成碩學(xué)閎材，應(yīng)國(guó)家需要”為宗旨。大學(xué)分文、理、法、商、醫(yī)、農(nóng)、工七科。大學(xué)設(shè)預(yù)科及本科，預(yù)科修業(yè)三年，本科修業(yè)年限按各科性質(zhì)，三年或四年不等。本科畢業(yè)稱學(xué)士。大學(xué)另設(shè)大學(xué)院，培養(yǎng)研究生。大學(xué)設(shè)校長(zhǎng)一人及各科學(xué)長(zhǎng)一人；教師分教授、助教授及講師三種；各科設(shè)講座。大學(xué)設(shè)評(píng)議會(huì)，由各科學(xué)長(zhǎng)及各科教授組成，負(fù)責(zé)評(píng)議大學(xué)的一切重大問(wèn)題。從《大學(xué)令》的整個(gè)內(nèi)容可以看到，這個(gè)高等教育體系完全抄襲自鄰國(guó)日本。而日本的學(xué)制又是以歐洲高等教育體系為藍(lán)本。這個(gè)學(xué)制公布以后沒(méi)有實(shí)行多久，就被美國(guó)式的學(xué)制所代替，稱《壬子癸丑學(xué)制》，整個(gè)體系都是抄自美國(guó)。材料二：中華人民共和國(guó)成立以后，中國(guó)高等教育進(jìn)入了一個(gè)發(fā)展的新階段。確立了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，建立了政治工作機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)了馬列主義課程，明確了高等教育為工農(nóng)開(kāi)門(mén)，為生產(chǎn)服務(wù)的方向。從1952年起，教育部規(guī)定大學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始采用蘇聯(lián)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。組織教師翻譯蘇聯(lián)教材，成立教研室。另外，批判了“通才”教育和理論脫離實(shí)際的思想，明確高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才。1952年下半年開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了院系調(diào)整。經(jīng)過(guò)調(diào)整，綜合大學(xué)由49所調(diào)整為14所，工業(yè)院校由28所增加到38所，農(nóng)業(yè)院校由18所增加到29所，醫(yī)藥院校由22所增加到29所……1958年又建立了一批新的工科院校。到1966年以前，我國(guó)初步形成了一個(gè)包括基礎(chǔ)學(xué)科、技術(shù)學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、藝術(shù)、體育、外語(yǔ)、師范教育的高等教育體系。1953年10月中央人民政府政務(wù)院《關(guān)于高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的決定》中規(guī)定，高等教育部頒發(fā)的有關(guān)全國(guó)高等學(xué)校的建設(shè)計(jì)劃、財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)制度、人事制度、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)程以及其他重要法規(guī)、指示或命令，全國(guó)高等學(xué)校均應(yīng)執(zhí)行?！陨喜牧暇幾灶櫭鬟h(yuǎn)《中國(guó)高等教育傳統(tǒng)的演變和形成》(1)依據(jù)材料一，概括民國(guó)初年高等教育的基本特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析形成背景。(14分)(2)依據(jù)材料二，歸納新中國(guó)建立初期高等教育的變化，并分析其原因。(12分)解析：第(1)問(wèn)，可從教育宗旨、教育管理、教育體制淵源等方面歸納其特點(diǎn)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從辛亥革命在思想文化領(lǐng)域內(nèi)的缺陷、西學(xué)東漸等方面分析背景所在。第(2)問(wèn)，從教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、教育方向、學(xué)校類別等方面歸納變化；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從新中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交等角度分析原因。答案：(1)特點(diǎn)：道德教育和功利性教育并重(傳統(tǒng)文化的教育和西方文化教育并舉)；強(qiáng)調(diào)綜合人才培養(yǎng)并適應(yīng)國(guó)家需要；仿效發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家；大學(xué)具備教育自主權(quán)。(回答任意三點(diǎn)即可)背景：辛亥革命時(shí)期思想啟蒙不足，對(duì)封建文化批判不徹底，民國(guó)初期國(guó)民教育水平低下；西方文化和高等教育制度不斷傳入并深刻影響中國(guó)；19世紀(jì)末以來(lái)，日本、美國(guó)發(fā)展迅速，成為中國(guó)學(xué)習(xí)西方高等教育的重要對(duì)象。(2)變化：中國(guó)共產(chǎn)黨確立對(duì)高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；高等教育面向工農(nóng)，為社會(huì)服務(wù)；借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，專才教育逐漸取代了通才教育；重理輕文，理工科院校大幅度增加；教育權(quán)集中于教育部門(mén)。(回答任意四點(diǎn)即可)原因：新中國(guó)建立，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，實(shí)行人民民主專政；外交上實(shí)行一邊倒，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)；大規(guī)模工業(yè)化展開(kāi)，急需相關(guān)建設(shè)人才；高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制逐步形成。(回答任意兩點(diǎn)即可)14．(2018·撫順高三統(tǒng)測(cè))閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：1956年5月2日，毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議第七次會(huì)議上說(shuō)，現(xiàn)在春天來(lái)了嘛，一百種花都讓它開(kāi)放，不要只讓幾種花開(kāi)放，還有幾種花不讓它開(kāi)放，這就叫百花齊放。他還說(shuō)：百家爭(zhēng)鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，兩千年前那個(gè)時(shí)候，有許多學(xué)說(shuō)，大家自由爭(zhēng)論，現(xiàn)在我們也需要這個(gè)。他指出：在《中華人民共和國(guó)憲法》范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，正確的、錯(cuò)誤的，讓他們?nèi)フf(shuō)，不去干涉他們?！跄軕棥吨袊?guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)文化觀與中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)》材料二：1965年11月10日，經(jīng)過(guò)毛澤東審定批準(zhǔn)，上海《文匯報(bào)》發(fā)表了經(jīng)江青秘密策劃授意姚文元寫(xiě)的《評(píng)新編歷史劇〈海瑞罷官〉》的文章，并讓全國(guó)各報(bào)刊轉(zhuǎn)載……文章發(fā)表后，立即遭到了歷史學(xué)界、文藝界及其他各界的強(qiáng)烈反對(duì)，紛紛指責(zé)姚文元的文章對(duì)吳晗的批判是“欲加之罪，何患無(wú)辭”……12月21日，毛澤東同陳伯達(dá)等談話時(shí)卻說(shuō)，姚文元的文章“很好，缺點(diǎn)是沒(méi)擊中要害。《海瑞罷官》的要害問(wèn)題是‘罷官’，嘉靖皇帝罷了海瑞的官，1959年我們罷了彭德懷的官。彭德懷也是‘海瑞’”。這樣把《海瑞罷官》同彭德懷的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，使它直接具有政治性質(zhì)了?！幾浴吨袊?guó)共產(chǎn)黨歷史講義》材料三：1979年《歷史研究》連續(xù)發(fā)表了對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)文章若干篇，反響強(qiáng)烈，在當(dāng)時(shí)全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的大討論。論證分為甲、乙兩方。以姜鐸為代表的甲方堅(jiān)持洋務(wù)運(yùn)動(dòng)存在積極和消極、進(jìn)步與反動(dòng)的兩點(diǎn)論；以李時(shí)岳為代表的乙方則“高高舉起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)全面進(jìn)步論的大旗，把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法、辛亥革命并列，稱之為舊民主主義革命時(shí)代的三大進(jìn)步運(yùn)動(dòng)”。在改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮下，這次新的論爭(zhēng)，乙方占據(jù)了明顯的優(yōu)勢(shì)。全國(guó)關(guān)于“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的學(xué)術(shù)會(huì)議越來(lái)越多。——摘編自《看歷史》(1)材料一反映的中心問(wèn)題是什么？“雙百”方針的具體含義是什么？(8分)(2)分析材料二反映的情況給文藝事業(yè)帶來(lái)的危害。(4分)(3)材料三中對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了什么新變化？出現(xiàn)這些變化的原因是什么？(8分)(4)結(jié)合上述材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何堅(jiān)持“雙百”方針。(6分)解析：第(1)問(wèn)，材料反映的中心問(wèn)題應(yīng)是“雙百”方針，在此基礎(chǔ)上回答“雙百”方針的具體含義即可。第(2)問(wèn)，要緊密結(jié)合材料二來(lái)回答所造成的危害。第(3)問(wèn)，首先要明確對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)明顯多樣化，然后結(jié)合“1979年”的時(shí)間要求，容易想到“雙百”方針的重新貫徹以及改革開(kāi)放的影響等因素。第(4)問(wèn)，從文藝工作與政治、人民生活的關(guān)系，繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關(guān)系等角度說(shuō)明。答案：(1)提出必須實(shí)行“雙百”方針。提倡在文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究領(lǐng)域，有獨(dú)立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評(píng)的自由，有發(fā)表意見(jiàn)和保留意見(jiàn)的自由。(2)傷害了許多知識(shí)分子，妨礙了社會(huì)主義文化的正常發(fā)展。(3)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)多元化。改革開(kāi)放后重新提倡“雙百”方針，以