高考語文復(fù)習(xí)《散文閱讀答題技巧》課件

散文閱讀

答題技巧一、散文分類1.寫景散文：借景抒情，人在景中，借眼前的景抒發(fā)自身情感。2.寫人散文：因人抒情，抒發(fā)作者對文中主人公的情感。3.寫物散文：托物言志，由物到人，借物表達(dá)內(nèi)心的情感。4.哲理散文：以小見大，借物來抒發(fā)自己的情感。二、高考散文選材特點(diǎn)

選文是中國現(xiàn)當(dāng)代散文作品。特別注重那些緊扣時(shí)代脈搏，有著豐厚的文化底蘊(yùn)，具有鮮明的民族特色和厚重的民族文化情感以及閃爍著淳樸人性的散文作品。文章內(nèi)容多數(shù)涉及傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的沖突，體現(xiàn)現(xiàn)代人對傳統(tǒng)文化的眷念，對現(xiàn)代文化的反思與批判，尤其是討論農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村文化對現(xiàn)代人類的拯救問題。

三、高考散文的命題形式

“分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題”“體會(huì)重要語句的豐富含意”“欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”“從不同角度和層面發(fā)覺作品的意蘊(yùn)”“對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的閱讀”考點(diǎn)：分析結(jié)構(gòu)思路

（一）整體思路的分析概括答題步驟：【四字訣】1.明——明確題材，把握全貌2.圈——圈點(diǎn)勾畫，抓關(guān)鍵語3.抓——抓住線索，理清思路4.合——合并段落，概括要點(diǎn)答題模板：首先寫了……，其次寫了……，最后寫了……。散文線索題：①時(shí)空綴“線”法：文中有一些表示時(shí)空轉(zhuǎn)換的詞語，閱讀時(shí)只要把這些詞語連接起來，就能把握文章線索。②以物求“線”法：不少托物、敘事類散文，常用一個(gè)具體事物或象征事物貫穿全文，作為行文線索以突出主旨，這個(gè)事物常作為標(biāo)題或文中反復(fù)出現(xiàn)。③反復(fù)出“線”法④標(biāo)題判“線”法⑤以情導(dǎo)“線”法，理清感情發(fā)展變化的軌跡，以此導(dǎo)出文章線索。

以物喻人的散文，一般以作者對“物”的理解或情感為線索；寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索；敘事記人散文一般以事情發(fā)生、發(fā)展的過程或人物交往的過程為線索，抒情散文往往以感情為線索。合并段落，概括要點(diǎn)

劃分出層次，理清文章各個(gè)段落之間的聯(lián)系等內(nèi)容。尋找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下的過渡句等，另外段落中的議論抒情句往往有助于我們加深理解段意。要求梳理作者思想感情（心理）變化，必須用感情詞（心理詞）組織成合理的先后順序，有的感情詞可以從原文中提取，有的需要自己概括。（二）局部思路的分析概括1.開頭句段的作用①開篇點(diǎn)題，首段的作用往往是呼應(yīng)題目，總括全文，點(diǎn)明題旨，或奠定感情基調(diào)。②引起下文，與下文形成對照，為下文做鋪墊，設(shè)置懸念，暗示下文。③奠定基調(diào)，開篇連續(xù)感嘆，抒發(fā)強(qiáng)烈情感。④引人入勝或發(fā)人深思⑤景物開篇，烘托渲染

2.中間句段作用①中間段比較短，只有結(jié)構(gòu)上的作用——承上啟下的過渡作用；前后呼應(yīng)作用；照應(yīng)開頭的作用；呼應(yīng)結(jié)尾的作用；是全文內(nèi)容、思路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；引領(lǐng)、引起下文的作用。②中間段比較長，而且描寫的是選文主要物象或議論的與情感有關(guān)的事情，除結(jié)構(gòu)作用外，內(nèi)容上的作用一般有擴(kuò)展思路、豐富內(nèi)涵、具體展示深化主題或照應(yīng)前文。3.結(jié)尾句段作用①首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)），使結(jié)構(gòu)完整，揭示并深化主旨或總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心。②有暗示主題或強(qiáng)化作者感情的作用③委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。4.插入段的作用

與上下文構(gòu)成虛實(shí)相映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分關(guān)系；對全文中心起強(qiáng)化、突出作用；在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾。5.反復(fù)出現(xiàn)的句子的作用

在內(nèi)容上，有突出主旨，強(qiáng)化感情等作用；在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。在表達(dá)效果上，用了反復(fù)的修辭手法，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效?！熬涠巫饔谩鳖愵}目的答題角度1.內(nèi)容角度

該句段寫了什么內(nèi)容，對表現(xiàn)主旨、抒發(fā)感情等有哪些作用。2.結(jié)構(gòu)角度答題時(shí)一定要結(jié)合文本進(jìn)行具體分析，不可機(jī)械照抄。如“承上啟下”必須寫出承上什么內(nèi)容，引出下文什么內(nèi)容。3.表現(xiàn)手法

①句段使用的表現(xiàn)手法，構(gòu)思寫法及其表達(dá)效果②讀者情感心理，從這個(gè)角度可考慮加深印象、激發(fā)情感、產(chǎn)生共鳴、深受啟發(fā)、發(fā)人深思、催人想象、回味無窮等作用。答題模板：1.結(jié)構(gòu)類：①開門見山，總領(lǐng)下文。②引起下文：為下文……埋伏筆（做鋪墊）；奠定了文章的感情基調(diào)；與下文……形成對比（反襯），使文章有波瀾。③承上啟下：既承接了上文……又引起下文……；由……過渡到……④總結(jié)上文：呼應(yīng)上文……；點(diǎn)明全文……的主旨；卒章顯志，表達(dá)了……⑤線索：是貫穿全文的線索，在文中n次出現(xiàn)，……層層遞進(jìn)；逐層深入，把……感情推向了高潮。2.內(nèi)容類是為了寫……（主要內(nèi)容或主題），抒發(fā)了者……的感情，營造了……的氛圍，奠定了……的感情基調(diào)。3.表達(dá)效果和表達(dá)技巧類一般效果是引入自然，吸引讀者，增強(qiáng)感染力；特殊效果須結(jié)合語段所用的表達(dá)技巧。4.讀者角度設(shè)置……的懸念，吸引讀者；產(chǎn)生共鳴，強(qiáng)化讀者印象；給讀者留下思考、回味的空間?？键c(diǎn)：理解詞句含意（一）理解文中重要詞語的含義1.體現(xiàn)作者情感態(tài)度或主旨的詞語2.運(yùn)用修辭和寫作手法的關(guān)鍵詞語3.特殊指代的（遠(yuǎn)指、近指、不定指）詞語4.在表情達(dá)意方面非常出色的動(dòng)詞、形容詞、疊詞5.有特殊用法的詞語，包含貶義褒用、褒義貶用、大詞小用、小詞大用、詞性活用等答題模板：

1.分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等；若沒有，則不寫這一點(diǎn)。2.表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了……特點(diǎn)）3.深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)含了什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了……，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。（二）理解句子含意

理解句意往往是理解文中重要句子的含意，所謂重要句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性句子。1.含蓄句——由表及里①表層含意：句子表面的意義②句內(nèi)意義：句子的語境意義（臨時(shí)意義）③句外意義：比喻義、象征義、指代義、反語義等

理解句意時(shí)，一般需要在理解主旨的基礎(chǔ)上，借助“表層義”，聯(lián)系語境，獲取關(guān)鍵信息。2.結(jié)構(gòu)句——抓住位置①總領(lǐng)句②總結(jié)句③過渡句④照應(yīng)句3.修辭句——還原本意首先，確定修辭手法，把握特點(diǎn)。如比喻的相似性，反語的諷刺性、借代的相關(guān)性，比擬的形象性。其次，將句子還原，即將使用了修辭手法的句子還原成沒有使用修辭手法意思明白的句子。4.主旨情感句——立足全文

聯(lián)系句子所處的語境，根據(jù)對文章內(nèi)容的歸納，對作者情感、觀點(diǎn)態(tài)度的把握，結(jié)合主旨，整體把握句意。5.結(jié)構(gòu)復(fù)雜句——分清結(jié)構(gòu)層次

要分析句子結(jié)構(gòu)，抓主干，理枝葉，合理切分。理解時(shí)特別注意修飾限制成分?？键c(diǎn)：品味語言藝術(shù)

答題模板：1.概括特點(diǎn)，從用詞、句式、修辭或風(fēng)格等角度，用一兩個(gè)詞概括。2.舉例分析，結(jié)合文本具體表現(xiàn)，緊扣內(nèi)容（關(guān)鍵詞、上下文）分析作用（對主旨的體現(xiàn)、對情感的表達(dá)）3.指出效果，要注意運(yùn)用表達(dá)語言效果的術(shù)語。鑒賞語言特點(diǎn)（局部賞析）一、用詞之美【煉字、疊詞、反復(fù)、引用】1.煉字：動(dòng)詞、形容詞的使用，準(zhǔn)確、簡練、深刻、含蓄、直白、突出、生動(dòng)、形象、傳神、充滿動(dòng)感、充滿想象等2.疊詞：①語言具有生動(dòng)性、形象性，從而增強(qiáng)語言藝術(shù)表現(xiàn)力，具有繪畫美。②疊字能使韻律鏗鏘悅耳，富有音樂美。③疊字可以組成整齊的句式、具有形式美。④疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用。⑤疊字使上下文聯(lián)系緊密，一氣呵成。3.反復(fù)：突出某種意思，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力。4.引用：選用文言詞語——富有文采，典雅優(yōu)美。二、句式之美（音韻之美）如駢句、長短句、對偶句、排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子，等等。長短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句（對偶句、排比句、四字格短語），散句（句子參差不齊，長短不一）的結(jié)合。句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。三、修辭之美

修飾文字詞句，運(yùn)用各種手法，使語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯，強(qiáng)烈而引人入勝。四、描寫之美如白描、工筆、動(dòng)靜結(jié)合、視嗅聽結(jié)合（有聲有色）、對比襯托、鋪陳渲染等。鑒賞語言風(fēng)格（整體賞析）1.豪放與柔婉豪放——所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境界開闊；所運(yùn)用的動(dòng)詞富有力度，形容詞和副詞色彩鮮明；有時(shí)又激越昂揚(yáng)的抒情；多用排比、夸張、反復(fù)、反問等修辭。柔婉——所表現(xiàn)的對象纖巧細(xì)致；所表達(dá)的情感細(xì)膩纏綿；所描寫的畫面色彩柔和；修辭上少用夸張、排比等。2.直露與含蓄直露——表達(dá)作者的感受和觀點(diǎn)比較直接含蓄——不直接表情達(dá)意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、設(shè)問、比喻等修辭。3.質(zhì)樸與華麗

質(zhì)樸（平實(shí)）：語言通俗化、口語少，少用修辭，少描繪性語言華麗（典雅）：講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言，多用引用、排比、對偶、用典等修辭手法。4.莊重與詼諧莊重：文章的話題較為嚴(yán)肅、語言凝重，句式整齊、完整而綿長關(guān)聯(lián)性運(yùn)用完整準(zhǔn)確。詼諧：語言輕松幽默，多夸張、反語、比喻、有趣味。5.簡潔與細(xì)膩簡潔：語勢流暢，多用短句細(xì)膩：多用長句，多用對比和辯證性語言?？键c(diǎn)：分析散文中的形象及作用

一、人物形象概括與分析1.概括人物形象的特征①篩選分析人物性格特征內(nèi)容的依據(jù)，要根據(jù)人物自身的言行分析。②篩選分析文中對人物某方面性格特征的評價(jià)，這些評價(jià)常常是帶傾向性的議論。③分析文中用比喻、抒情等手法描寫人物形象的重要語句，理解其豐富內(nèi)涵。④分析文中人物的稱謂，確定用詞的感情傾向，褒貶色彩。⑤結(jié)合文章的主題，結(jié)合時(shí)代背景，分析文中人物在事件過程中的表現(xiàn)。2.分析表現(xiàn)人物特征的手法技巧襯托：①側(cè)面襯托：用次要人物襯托主要人物，用環(huán)境描寫襯托人物形象。②對比襯托：兩個(gè)人物相互對比，或一個(gè)人物前后行為形成對比。描寫：①肖像描寫：揭示人物身份地位、生活經(jīng)歷、性格心理等特征。②語言描寫：揭示人物的身份、地位、文化修養(yǎng)和人物的思想性格、心理活動(dòng)。③行動(dòng)描寫：傳神地摹寫人物的心理活動(dòng)，更好展現(xiàn)人物的性格特征。④心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感，刻畫人物性格。⑤細(xì)節(jié)描寫：表現(xiàn)人物心理，刻畫人物性格。它涵蓋上述四種描寫的細(xì)節(jié)。3.分析人物形象的不同作用在內(nèi)容上，①充實(shí)內(nèi)容，深化升華主旨。②寄托作者的思想感情在形式上，①開頭結(jié)尾的謀劃②詳略主次的安排③行文線索的貫穿④過渡照應(yīng)的勾連⑤伏筆懸念的設(shè)置等主、次要人物的不同作用：①主要人物形象的作用是揭示散文的“神”，一般來說，寫人的要尋品、寫事的要析理、寫物的要找志、寫景的要析情。②次要人物形象的作用，應(yīng)從文章的結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容主旨、作者的思想感情、對主要形象的彰顯意義等方面作多角度思考。二、散文物象的概括分析1.兩層面概括物象的內(nèi)涵①抓住外形特征，分析內(nèi)在品質(zhì)。找準(zhǔn)文章對物象的外在形象的描寫，分析它的內(nèi)在品質(zhì)。②仔細(xì)品讀文本，提煉所言之志。認(rèn)真品讀文章，理解作者的寫作意圖，感受作者的情感脈搏，找出所托之物與所贊美的對象之間的相似點(diǎn)。2.把握兩類物象的不同作用主要物象①內(nèi)容上，寫物的要找志，寫景的要析情。②藝術(shù)構(gòu)思上，多為全文的線索，把眾多材料組織貫穿在一起。次要物象①結(jié)構(gòu)形式上，開頭結(jié)尾的謀劃；詳略主次的安排；行文線索的貫穿；過渡照應(yīng)的勾連；伏筆懸念的設(shè)置②內(nèi)容主旨上，充實(shí)內(nèi)容，深化升華主旨。③對主要物象的彰顯，對比、襯托、類比、虛實(shí)相生，使主要物象更加鮮明突出。考點(diǎn)：鑒賞散文的表達(dá)技巧答題模板：1.確認(rèn)本文（段、句）所用的表達(dá)技巧2.依據(jù)表達(dá)技巧的作用，緊扣內(nèi)容、文句作答。在分析作用時(shí)，一定要把它自身的作用和它在文中的作用結(jié)合起來分析。運(yùn)用了……表達(dá)技巧，表達(dá)了……內(nèi)容，達(dá)到了……效果。①修辭手法②表達(dá)方式③行文技巧④表現(xiàn)手法修辭手法總結(jié)：描繪型修辭【比喻、比擬、借代、夸張】1.比喻：①明喻：包括本體、喻體、喻詞②暗喻：包括本體、喻體③借喻：只有喻體，如：千樹萬樹梨花開化平淡為生動(dòng)、化深?yuàn)W為淺顯、化概括為具體、化抽象為形象2.比擬：包括擬人和擬物擬物包括人發(fā)出物的動(dòng)作（寶貝飛到媽媽的懷抱）；此物發(fā)出彼物的動(dòng)作（歲月中飛翔的瓦）被描摹的人（物）生動(dòng)形象，表達(dá)親切，給人留下鮮明的印象。3.借代田徑場上的大長腿正努力奔跑著，為班級爭光。（借代）田徑場上的羚羊正努力奔跑著，為班級爭光。（借喻）借喻：語境中不可能真實(shí)存在；借代：語境中可以真實(shí)存在

增強(qiáng)語言的形象性和趣味性，委婉含蓄，幽默俏皮，有時(shí)具有回避掩飾的作用。4.夸張①向大夸張：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。②向小夸張：五十名學(xué)生擠在巴掌大的教室里上課③提前夸張：走進(jìn)廚房看到案板上的肉，聞到了紅燒肉的味道。烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，增強(qiáng)感染力；突出特征，揭示本質(zhì)，給人啟示。前后關(guān)系型：【對偶、排比、反復(fù)】1.對偶整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。2.排比內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；語氣強(qiáng)勁，有節(jié)奏感，抒情強(qiáng)烈；敘事透辟，條分縷析。3.反復(fù)突出思想，強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。語氣型：【反問、設(shè)問】1.反問：加強(qiáng)語氣，加重語言力量，激發(fā)讀者感情，給人深刻印象2.設(shè)問：提出問題自問自答，吸引讀者閱讀興趣；引發(fā)讀者思考。表達(dá)方式總結(jié)散文中常用的表達(dá)方式為記敘、描寫、議論、抒情。1.記敘①記敘角度：第一人稱，敘述親切自然，便于直接抒情，給讀者真實(shí)、生動(dòng)之感。第二人稱，有對話效果，便于交流，增強(qiáng)文章抒情性和親切感。第三人稱，多用于敘事散文，不受限制，靈活自如全面反映生活。②記敘詳略詳寫，往往突出細(xì)節(jié)，渲染氣氛，突出中心略寫，從側(cè)面烘托中心。③記敘方法順敘，敘述有頭有尾，條理清晰倒敘，造成懸念，增強(qiáng)文章吸引力，吸引讀者閱讀興趣插敘，對中心內(nèi)容補(bǔ)充、解釋或襯托作用2.描寫（1）寫景、狀物散文①描寫角度感覺角度：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等（形聲色）角度觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景寫景角度：遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合②描寫方法工筆和白描，工筆突出主要景物特征，濃墨重彩的描繪感染讀者；白描簡練生動(dòng)傳神。二者結(jié)合，形成對比相互映襯動(dòng)靜描寫，又分為動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)。使景物更生動(dòng)，更鮮明，更富有感染力。虛實(shí)描寫，又分為虛實(shí)結(jié)合、以實(shí)寫虛、以虛寫實(shí)。激發(fā)讀者聯(lián)想、想象，突出景物特點(diǎn)，拓展表現(xiàn)空間，擴(kuò)大意境、深化主題。（2）人物描寫正面描寫分為外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理側(cè)面描寫可以是次要人物襯托或環(huán)境烘托3.議論記敘的過程中自然融入自己的傾向和評價(jià)，形成夾敘夾議的特色，往往是揭示文章主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者思想情感。4.抒情抒情包括直接抒情和間接抒情，直接抒情是直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。顯得坦率真摯，樸實(shí)誠懇，容易打動(dòng)人心。間接抒情包括借景抒情、觸景生情、融情于景、托物言志。①借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。在文章中只寫景不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，“一切景語皆情語”。②觸景生情觸及外界景物引起情思，包括先寫景再抒情；先抒發(fā)對景物的感受再描寫景物；一邊寫景一邊抒情。③融情于景通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。④托物言志通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品的特性，委婉曲折地表達(dá)感情。行文技巧總結(jié)①開門見山：開篇直入主題，不拐彎抹角作用：強(qiáng)調(diào)突出中心，主題鮮明突出；總領(lǐng)全文；引起下文②卒章顯志：結(jié)尾點(diǎn)明文章主旨作用：深化文章內(nèi)容，升華主題思想；總結(jié)全文，使結(jié)構(gòu)完整③照應(yīng)題目：文章正文與題目照應(yīng)作用：緊扣中心行文緊湊；反復(fù)點(diǎn)扣題目突出強(qiáng)調(diào)中心④首尾呼應(yīng)：文章開頭與結(jié)尾照應(yīng)作用：重復(fù)開頭內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)突出中心深化主題；結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)⑤前后照應(yīng)：上下文內(nèi)容前伏后應(yīng)作用：文章完整脈絡(luò)清晰；構(gòu)思精巧行文縝密⑥伏筆：敘事性作品中為下文情節(jié)出現(xiàn)預(yù)設(shè)的埋伏作用：使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；情節(jié)發(fā)展合理，前因后果分明⑦鋪墊：一個(gè)人物出場前或一個(gè)事件發(fā)生前，安排一些情節(jié)場景作用：渲染氣氛，形成“山雨欲來”的情勢，促使讀者產(chǎn)生期待、盼望的急迫心情。⑧線索：文章全部材料貫穿成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò)作用：文章敘述簡潔明了，突出主題，中心明確；讀者有更清晰的觀感；文章邏輯更清晰，條理井然有序。表現(xiàn)手法總結(jié)1.象征：使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含蓄、耐人尋味。2.渲染：對環(huán)境或次要形象進(jìn)行濃墨重彩的描寫，突出主要表達(dá)對象。為下文主要形象出場制造“烘云托月”的效果。3.抑揚(yáng)：使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺之情4.對比：突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明（無主次之分）5.襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情（有主次之分）6.聯(lián)想和想象：使文章內(nèi)容深刻豐滿，形式上變化多姿，生動(dòng)活潑。7.以小見大：通過小人物、小事件來表現(xiàn)社會(huì)整體或社會(huì)現(xiàn)象，達(dá)到“管中窺豹”的作用，起到升華文章主旨的作用。8.動(dòng)靜結(jié)合：以動(dòng)襯靜（以靜襯動(dòng)）起烘托作用。9.虛實(shí)結(jié)合：既描寫眼前之景（實(shí)）又引發(fā)相關(guān)聯(lián)想（歷史典故、相關(guān)事例、自身回憶）豐富文章內(nèi)容，增添文章內(nèi)涵，突出事物本質(zhì)特征，鮮明刻畫人物性格特點(diǎn)，集中揭示文章主旨。10.點(diǎn)面結(jié)合：通過面上的大環(huán)境、大背景和點(diǎn)上的具體描寫，粗放與特寫的結(jié)合，更好地表現(xiàn)主題。如何學(xué)好中學(xué)語文？一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，……地描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動(dòng)。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。二、插敘的作用1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。三、歸納文章的中心公式：①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……