《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》 課程標(biāo)準(zhǔn)

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授課對象：高中畢業(yè)或同等學(xué)力課程教學(xué)時數(shù)：96H

學(xué)歷層次：高等職業(yè)教導(dǎo)課程代碼：

學(xué)制：全日制3年

適用專業(yè)：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)制訂：

一、前言

1.課程性質(zhì)

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》是計算機(jī)專業(yè)的必修的專業(yè)核心課程。主要培養(yǎng)同學(xué)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和基礎(chǔ)學(xué)問。要求同學(xué)通過學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、常見的網(wǎng)絡(luò)命令等；把握常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)和基本的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問；

2.課程設(shè)計思路

（1）課程基本理念：

本課程采納理論實踐一體化教學(xué)模式，總課時96課時，理論課時40學(xué)時，實踐課時56學(xué)時。要求同學(xué)深化了解和把握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、基本原理和技術(shù)辦法。能夠把握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、TCP/IP協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和Internet等內(nèi)容。

（2）課程設(shè)計思路：

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程是以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目教學(xué)為主體的原則舉行設(shè)計。本課程共設(shè)*個專業(yè)教學(xué)項目，其中必修項目*個，提高項目*個，可按照不學(xué)生生在提高項目選取。教學(xué)過程中將同學(xué)應(yīng)知應(yīng)會的理論學(xué)問融入到詳細(xì)項目中，以項目為載體，讓同學(xué)看到成績，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，協(xié)助同學(xué)把握提高理論學(xué)問、動手技能，拓寬學(xué)問面。

二、課程目標(biāo)

依據(jù)企業(yè)職業(yè)崗位需求和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定本課程的培養(yǎng)目標(biāo)為：

通過課程學(xué)習(xí)，使同學(xué)具備良好的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論基礎(chǔ)，在職業(yè)技能上達(dá)到嫻熟安裝、調(diào)試常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，把握網(wǎng)絡(luò)的基本操作和基礎(chǔ)學(xué)問；同時，將辦法能力及社會能力培養(yǎng)全面貫通于教學(xué)全過程，培養(yǎng)同學(xué)的綜合職業(yè)素養(yǎng)。

詳細(xì)目標(biāo)為：

1.專業(yè)能力目標(biāo)

(1)把握課程中所介紹的有關(guān)的基本術(shù)語、定義、概念和邏輯，在今后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)能較嫻熟地應(yīng)用這些概念和術(shù)語。

(2)理解網(wǎng)絡(luò)的基本分析辦法及改善系統(tǒng)性能的主要途徑。要求能對容易的故障自立舉行排解。

(3)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展趨有所了解。

(4)掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體學(xué)問結(jié)構(gòu)，進(jìn)展嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律思維能力和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

2.辦法能力目標(biāo)

(1)通過理論實踐一體化課堂學(xué)習(xí)，使同學(xué)獲得較強的實踐動手能力，使同學(xué)具備須要的基本學(xué)問，具有一定的資料收集收拾能力制定、實施工作方案和自我學(xué)習(xí)的能力。

(2)通過該課程各項實踐技能的訓(xùn)練，使同學(xué)經(jīng)受基本的工程技術(shù)工作過程，學(xué)會使用相關(guān)工具從事生產(chǎn)實踐，形成敬重科學(xué)、實事求是、與時俱進(jìn)、服務(wù)將來的科學(xué)態(tài)度。

(3)通過對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的熟悉和深刻領(lǐng)悟，以及教學(xué)實訓(xùn)過程中創(chuàng)新辦法的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)提出問題、自立分析問題、解決問題和技術(shù)創(chuàng)新的能力，使同學(xué)養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，把握基本的思量與設(shè)計的辦法，在將來的工作中敢于創(chuàng)新、擅長創(chuàng)新。

(4)養(yǎng)成質(zhì)疑和自立思量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容舉行較為全面的比較、概括和闡釋。

3.社會能力目標(biāo)

(1)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作，彌漫熱烈。

(2)有較強的求知欲，樂于、擅長使用所學(xué)電氣控制技術(shù)解決生產(chǎn)實際問題。具有克服困難的信念和決心，從打敗困難、實現(xiàn)目標(biāo)、完美成績中體驗喜悅。

(3)具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，樂于通過親歷實踐實現(xiàn)，檢驗、推斷各種技術(shù)問題。

(4)在工作實踐中，有與他人合作的團(tuán)隊精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

三、課程內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)情境支配及課時分配表

2.學(xué)習(xí)情境設(shè)計

四、課程教學(xué)條件

1.同學(xué)基礎(chǔ)條件

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》是計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，綜合了《計算機(jī)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)布線》、《網(wǎng)絡(luò)平安》等課程的相關(guān)內(nèi)容，具有實踐性強、應(yīng)用面廣的特點，該課程對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要求前期必需學(xué)習(xí)過《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《C語言程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等課程，具有一定的計算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)基本操作、算法分析等能力。

2.老師職業(yè)條件

因為本課程所具有的獨特特征，所以要求最好有兩名一線的專職老師在講解本課程，在教學(xué)過程中必需對常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)十分認(rèn)識，教學(xué)閱歷豐盛、課堂掌控能力強、教法先進(jìn)靈便；一名具有豐盛的理論和一名教師實踐閱歷，二者能夠取長補短，

3.校園實訓(xùn)條件

校園現(xiàn)有試驗、實訓(xùn)機(jī)房8個，600平米，共計500臺電腦；常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備若干，包括：集線器、路由器、交換機(jī)、服務(wù)器等，可滿足計算機(jī)專業(yè)的實訓(xùn)工作；

五、課程評鑒

課程的成果評鑒

六、教材使用建議

1.選用教材

（1）必需依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。

（2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目。要以實際網(wǎng)絡(luò)為載體，引入必需的專業(yè)學(xué)問，增強實踐內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。

（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加深同學(xué)對工廠電氣控制設(shè)備的熟悉和理解。教材表達(dá)必需精煉、精確?????、科學(xué)。

（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、有用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新辦法、新成績準(zhǔn)時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的進(jìn)展和實際需要。

（5）教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要詳細(xì)，并具有可操作性。

2.參考資料

[1]計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)謝希仁主編清華高校出版社2022

[2]計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)李太君主編清華高校出版社2022

七、有關(guān)說明

1．主講老師按照本課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的授課方案。

2．課程的重難點及解決計劃

本課程的重點：是使同學(xué)把握“適度、夠用”的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)問，會安裝各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備并能夠舉行調(diào)試與修理，為后續(xù)課程打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

本課程的難點：課程的難點為各種常見網(wǎng)絡(luò)故障的排解；網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的理解；

解決方法：在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時注意理論學(xué)問的系統(tǒng)性，將理論的學(xué)問穿插在實際操作過程中以激發(fā)同學(xué)