《認(rèn)識圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《認(rèn)識圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)《熟悉圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1.在分類、觀看、動手操作等活動中，直觀熟悉長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能夠辯認(rèn)和區(qū)分這些圖形。

2.在對生活中的實(shí)際物體舉行分類的活動中滲透分類思想。

3.培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、想象、表象思維和語言表達(dá)的能力。

4.初步建立空間觀念，初步感觸數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn):能直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：初步建立空間觀念。

教學(xué)預(yù)備:各種外形的盒子和球、眼罩、課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師:請看屏幕，前幾天小紅過生日，媽媽送給她一個禮物盒，爸爸送給她什么禮物？（生日蛋糕）奶奶送給她一盒涂臉的香香，爺爺送給她什么禮物？（籃球）。小紅收到這么多禮物，興奮不興奮？其實(shí)，小紅收到的這些禮物里面藏著我們今日要學(xué)的學(xué)問呢！等學(xué)完了今日的學(xué)問，你就知道這些禮物是什么形體了。小伴侶們，我們在生活中會看見各種各樣的物體。（課件出示）

老師：這些東西，你們都熟悉嗎？（讓同學(xué)一一說出物體的名字）接力棒、文具盒、漏斗、筆筒

二、操作感知

1.分一分，揭示概念。

(1)老師:這么多物體放在一起，你們會不會覺得很亂呀？那你們能分分類嗎？怎樣分？

(課件出示)教師讀：把外形相同的物品放在一起。

（課件演示）看，假如教師把紙巾盒放在第一個方框內(nèi)，那還有哪些東西和它外形一樣，也可以放在這個方框內(nèi)呢？(肥皂、文具盒)。其次個方框內(nèi)教師放上墨水盒，那什么物品可以和墨水盒放在一塊呢？（色子、魔方)。還有沒有啊,(沒有了)?，F(xiàn)在教師在第三個方框內(nèi)放可樂罐，還可以放上哪些物品呢,(水壺、筆筒、接力棒)好的，那第四個放上什么呢,(彈珠、皮球、足球)老師：那剩下的橄欖球、漏斗、巧克力和下面的物品外形一樣嗎？能放入下面的四個方框內(nèi)嗎？

老師:你們?yōu)槭裁催@樣分？同學(xué)可能回答可分成這樣幾組:一組是長長方方的;一組是四四方方的;一組是直直的，像柱子;一組是圓圓的球。

(2)揭示概念。老師:我們把外形像肥皂、紙巾盒、文具盒這樣長長方方的叫長方體;和魔方、色子、墨水盒一樣正正方方的叫做正方體;跟水壺、可樂罐、筆筒、接力棒一樣直直的，柱子一樣的，我們就叫做圓柱;而彈珠、皮球、足球他們擁有一個共同的名字，那就是球。(邊說邊在黑板上貼出模型和名稱)老師：球在圖片上是有明暗變化的，而圓片是沒有明暗變化的。

(3)說一說，你身邊有哪些物體與上面這些外形相同呢。(同學(xué)自由發(fā)言，老師即時賦予絕對)

(4)練習(xí)題。教師現(xiàn)在要考考大家了。注重觀看，把上面一排的物體與下面相同外形的圖形連在一起。比如說紅色的盒子是正方體，我們就把它和正方體連在一塊。

2.摸一摸，感知特點(diǎn)。

過渡：你們連對了嗎？連對的學(xué)生請舉手，哇！都對了呀！表揚(yáng)一下自己。

讓同學(xué)同桌合作，認(rèn)真看一看，動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物，然后把自己的感觸和發(fā)覺跟同桌說一說。

全班匯報(bào)溝通，同學(xué)可能說出:長方體:是長長方方的，有平平的面。正方體:是四四方方的，有平平的面。圓柱:是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。球:是圓圓的。(假如同學(xué)說出長方體、正方體有6個面等，老師應(yīng)賦予絕對，但不要求同學(xué)必需說出來。)同學(xué)說完后，老師要準(zhǔn)時小結(jié)，要帶著同學(xué)滾動圓柱，發(fā)覺圓柱能滾動，也能立著。

老師：長方體、正方體、圓柱、球都占有一定的空間，我們把這類圖形，稱為立體圖形。板書：立體圖形

老師：這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：熟悉圖形（板書課題）。這節(jié)課我們熟悉了哪四種立體圖形？（長方體、正方體、圓柱、球）

3.形成表象，初步建立空間觀念

(1)同學(xué)閉眼想四種圖形的樣子。

(2)嬉戲“看誰摸得準(zhǔn)”。

老師:學(xué)生們真是太聰慧了，教師想嘉獎你們，和你們做嬉戲，要不要?我要找一個坐得最端正的小伴侶。(指名上臺示范)老師:誰聽得最認(rèn)真，看得最仔細(xì)，下一個就請他。

課件出示：摸一摸，摸出一個物體，說出它的外形。

(給同學(xué)蒙上眼睛，舉行嬉戲）

課件出示：摸一摸，聽要求摸出相應(yīng)外形的物體。

(給同學(xué)蒙上眼睛，舉行嬉戲）

（3）練習(xí)題:猜一猜。教師現(xiàn)在出謎語大家來猜一猜，看哪個小伴侶猜得對。（課件出示）圓圓鼓鼓小調(diào)皮，滾來滾去不費(fèi)勁(球)。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣(正方體)。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(圓柱)。長長方方六張臉，相對兩面一個樣(長方體)。

三、鞏固練習(xí)（闖關(guān)嬉戲）

第一關(guān)：我說你拿。

其次關(guān)：請看屏幕，這個圖形像什么動物啊,(小狗)那它是由哪些外形的圖形搭成的呢,(長方體、正方體、圓柱、球)它們分離有幾個呢？

第三關(guān)：數(shù)一數(shù)，填一填

四、課堂小結(jié):

你今日有什么收獲,我們熟悉了哪些圖形啊,(同學(xué)自由回答)今日我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中處處可見，請小伴侶課后留心觀看一下，