高中化學(xué)-化學(xué)實驗基本方法（第一課時）教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1化學(xué)實驗基本方法【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運用以實驗為基礎(chǔ)的實證研究方法。

2．樹立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。3．掌握物質(zhì)過濾、蒸發(fā)操作的方法，能根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計除雜質(zhì)方案。（二）過程和方法通過實際操作，來學(xué)會對混合物分離和提純的操作。（三）情感態(tài)度與價值觀1．樹立綠色化學(xué)思想，形成環(huán)境保護的意識。

2．能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問題，并進行實驗探究。教學(xué)重點難點1.過濾、蒸發(fā)操作的掌握及應(yīng)用教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程：[課前準(zhǔn)備]播發(fā)化學(xué)是你化學(xué)是我歌曲將學(xué)生帶入化學(xué)課堂。[講述]故事：19世紀(jì)的西方，由于工業(yè)的發(fā)展，迫切需要一種穩(wěn)定的炸藥。身為機械工程師的諾貝爾了解這種情況后，義無反顧的投身到各種炸藥的實驗中去。1864年的一天，隨著“轟”的一聲巨響，實驗室飛上了天，地上炸出一個大坑。遍體鱗傷的諾貝爾高喊著“我成功了”，從瓦礫中走出來，他發(fā)明了“雷管”。又經(jīng)過了多次實驗，研制出了安全的固體炸藥，威力是原來的5倍多。[思考]這一事件對你有何啟示？[學(xué)生活動]1、豐富多彩的現(xiàn)代生活離不開化學(xué)。2、化學(xué)是人類文明、進步的關(guān)鍵。3、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。4、實驗的過程是艱辛、危險的。[板書]第一章從實驗學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法[過渡]實驗安全的重要性，共同學(xué)習(xí)一些實驗安全準(zhǔn)則。[學(xué)生討論、回答][投影]1、藥品取用的原則（1）安全性原則①不允許用手直接接觸化學(xué)試劑②不允許用鼻子湊近聞化學(xué)試劑的味道③不允許用口嘗化學(xué)試劑的味道（2）節(jié)約性原則嚴(yán)格按照實驗規(guī)定的用量取用試劑。如果沒有說明用量，嚴(yán)格按照實驗規(guī)定的用量取用試劑。如果沒有說明用量，一般應(yīng)按最少量取用，液體1ml～2ml,固體只需蓋過試管底部。（3）保存性原則實驗用剩的試劑一般不能放回原試劑瓶，以防瓶中試劑被污染。2、常用危險化學(xué)品的標(biāo)志3、掌握正確的操作方法。4、了解安全措施。5、重視并逐步熟悉污染物和廢棄物的處理方法。6、遵守實驗室規(guī)則。[投影]鄒城一中實驗室規(guī)則[過渡]為了研究化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)必須得到純凈物，但自然界物質(zhì)多以混合物存在，必須掌握分離與提純的實驗方法。[板書]二、混合物的分離與提純[投影]分離與提純的概念[學(xué)生活動]分離與提純的不同[過渡]初中學(xué)過哪些分離與提純的方法。[板書]（一）過濾和蒸發(fā)[投影]過濾和蒸發(fā)目的[視頻]觀看回憶感受初中做過的粗鹽提純實驗[學(xué)生記錄]粗鹽提純實驗步驟[師生交流]粗鹽提純實驗兩個重要操作要點[幻燈]展示圖[過渡]經(jīng)過以上操作得到是真正純凈的食鹽嗎？[視頻觀看]得到食鹽中SO42－檢驗[結(jié)論]食鹽中依然存在其它可溶性雜質(zhì)離子。[思維建模]三、離子檢驗方法[板書]SO42－檢驗：證明含有SO42[學(xué)以致用]Cl-的檢驗方法[過渡]如何進一步除去可溶性雜質(zhì)離子？[思維建模]化學(xué)方法除雜的原則、除雜的思路。[學(xué)以致用]學(xué)生活動雜質(zhì)加入的試劑化學(xué)方程式硫酸鹽MgCl2CaCl2[思考交流]討論加入試劑的先后順序：[學(xué)生活動]NaOH——BaCl2——Na2CO3——HCl[板書]BaCl2——NaOH——Na2CO3——HClBaCl2——Na2CO3——NaOH——HCl[投影]①Na2CO3必須在BaCl2之后，②鹽酸必須在Na2CO3和NaOH之后，③加鹽酸前必須過濾④鹽酸除去過量除雜劑，調(diào)節(jié)溶液酸堿性。[課堂練習(xí)]1、2、3、4[課堂小結(jié)][作業(yè)布置]附：板書設(shè)計：第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法一、化學(xué)實驗安全1、藥品取用的原則2、常用危險化學(xué)品的標(biāo)志3、掌握正確的操作方法。4、了解安全措施。5、重視并逐步熟悉污染物和廢棄物的處理方法。6、遵守實驗室規(guī)則。二、混合物的分離與提純1、過濾和蒸發(fā)三、離子檢驗SO42－檢驗：證明含有SO42四、化學(xué)除雜NaOH——BaCl2——Na2CO3——HClBaCl2——NaOH——Na2CO3——HClBaCl2——Na2CO3——NaOH——HCl第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法第一課時【學(xué)情分析】初中化學(xué)已經(jīng)介紹了藥品的取用、物質(zhì)的加熱、天平的使用等基本操作，學(xué)生已有過濾、蒸發(fā)結(jié)晶、洗氣等分離物質(zhì)的基礎(chǔ)，但學(xué)生的實驗操作水平參差不齊，所以此部分教學(xué)可在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上深入延伸完善物質(zhì)的分離方法。教學(xué)思路可按固液分離、液液分離、固固分離、氣氣分離打開。由于實驗?zāi)K沒有時間專門研究，而化學(xué)離不開實驗，實驗離不開分離提純，所以這部分的基本操作盡量安排邊講邊實驗，增加學(xué)生的感性認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣）

深度把握：1.過濾的教學(xué)在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要強調(diào)洗滌沉淀。過濾的基本操作要求學(xué)生掌握。2.復(fù)習(xí)蒸發(fā)結(jié)晶的基礎(chǔ)上增加重結(jié)晶的內(nèi)容，以粗鹽提純和提純混有氯化鉀的硝酸鉀為例講清兩者的區(qū)別，有條件可以學(xué)生實驗。第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法第一課時【效果分析】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，上好實驗課意義重大，本節(jié)課以下幾點效果很好。1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起，2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練：要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實驗的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。3、突出化學(xué)實驗的趣味性，讓學(xué)生喜歡上高中化學(xué)。4、運用多媒體輔助實驗教學(xué)?？梢赃M一步幫助學(xué)生形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識。5、提出問題、分析問題、解決問題，問題探討，總結(jié)知識，形成技能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣始終高漲，學(xué)生知識掌握扎實。6、本堂課的教學(xué)重點和難點都很突出，突破的很好，課堂教學(xué)效果和教學(xué)的有效性貫徹的很充實。7、學(xué)生合作探究交流充分，效果良好。第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法第一課時【教材分析】“化學(xué)實驗基礎(chǔ)”是必修課內(nèi)容的核心?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，首先要了解化學(xué)學(xué)科的這一特征，并引導(dǎo)學(xué)生通過實驗去學(xué)習(xí)化學(xué)。實驗室了解無機物性質(zhì)的最好方法，也是認(rèn)識元素周期律的最佳途徑；通過實驗可以感受化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，認(rèn)識并研究能量的利用問題；通過實驗還能切實了解材料、環(huán)境、綠色化學(xué)等問題。本章體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)所反應(yīng)的教學(xué)理念。把它安排在第一章第一節(jié)，突出了化學(xué)實驗的基礎(chǔ)性，既起到與初中化學(xué)實驗以及化學(xué)知識的銜接，又為高中化學(xué)新知識的學(xué)習(xí)穿針引線，通過實驗把學(xué)生引入化學(xué)世界，由此決定了本章的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和重要性。第一節(jié)“化學(xué)實驗基本方法”在強調(diào)化學(xué)實驗安全性的基礎(chǔ)上，通過“粗鹽提純”實驗，復(fù)習(xí)過濾和蒸發(fā)等操作。本節(jié)還結(jié)合實際操作引入物質(zhì)檢驗的知識。這樣由已知到未知，由簡單到復(fù)雜，逐步深入?；瘜W(xué)實驗基本方法第一課時【評測練習(xí)】1．以下是一些常用的危險品標(biāo)志，裝運乙醇的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是（）ABCD2．下列實驗操作中，正確的是（）A．用剩的藥品不要亂丟，要放回原試劑瓶里B．給試管里的液體加熱，液體的體積一般不超過試管容積的2/3C．試管和燒杯都可以直接在火焰上加熱D．加熱后的蒸發(fā)皿，要用坩堝鉗夾取3使用酒精燈時，錯誤的操作是（）A．用火柴點燃酒精燈B．用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈C．用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱D．熄滅酒精燈火焰時，用燈帽蓋滅4．下列實驗基本操作（或?qū)嶒炞⒁馐马棧┲?，主要是處于實驗安全考慮的是（）A．實驗剩余的藥品不能放回原試劑瓶 B．可燃性氣體的驗純C．查 D．滴管不能交叉使用5．欲除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì))，所用試劑不正確的是()A．KNO3溶液(K2SO4)：適量Ba(NO3)2溶液B．CaCO3粉末(CaCl2)：過量鹽酸C．Cu粉(Zn粉)：過量鹽酸D．CO2(O2)：灼熱的銅網(wǎng)6．下列實驗操作中錯誤的是（）A．用規(guī)格為10mL的量筒量取6mL的液體B．用藥匙或者紙槽把粉末狀藥品送入試管的底部C．過濾時玻璃棒的末端應(yīng)輕輕靠在三層的濾紙上D．如果沒有試管夾，可以臨時手持試管給固體或液體加熱7．若在試管中加入2-3mL液體再加熱，正確的操作順序是（）①點燃酒精燈進行加熱； ②在試管中加入2-3mL液體；③用試管夾夾持在試管的中上部； ④將試劑瓶的瓶蓋蓋好，放在原處。A．②③④① B．③②④① C．②④③① D．③②①④8．進行化學(xué)實驗必須注意安全，下列說法中正確的組合是()①點燃?xì)錃馇耙獧z驗氫氣的純度，以免發(fā)生爆炸②CO氣體有毒，處理CO氣體時可將其點燃，轉(zhuǎn)化為無毒的CO2③在盛O2的集氣瓶中進行鐵絲燃燒實驗時，事先在集氣瓶底部鋪上一層沙子④用氫氣還原氧化銅時，先加熱再通入氫氣，以免浪費氫氣⑤稀釋濃硫酸的操作圖為：A．①②③④ B．①②③C．①②④ D．①②③④⑤9．下列操作中，完全正確的一組是（）①用試管夾夾持試管時，試管夾從試管底部上套，夾在試管的中上部②給盛有液體的體積超過1/3容積的試管加熱③把鼻孔靠近容器口去聞氣體的氣味④將試管平放，用紙槽往試管里送入固體粉末后，然后豎立試管⑤取用放在細(xì)口瓶的液體時，取下瓶塞倒立放在桌面上，傾倒液體時，瓶上的標(biāo)簽對著地面⑥將燒瓶放在桌上，用力塞緊塞子⑦用坩堝鉗夾取加熱后的蒸發(fā)皿⑧將滴管垂直伸進試管內(nèi)滴加液體⑨稀釋濃硫酸時，把水迅速倒入盛有濃硫酸的量筒中⑩檢驗裝置的氣密性時，把導(dǎo)管的一端浸入水中，用手捂住容器的外壁或用酒精燈微熱。A．①④⑦⑩B．①④⑤⑦⑩C．①④⑤⑦⑧⑩D．④⑤⑦⑧⑩10．過濾與蒸發(fā)是常用的物質(zhì)分離與提純的方法，關(guān)于過濾操作的說法中，錯誤的是()A．玻璃棒下端要靠在三層濾紙?zhí)嶣．濾紙邊緣低于漏斗邊緣，多余部分要剪去，并用水潤濕貼緊，不留氣泡C．過濾時將液體沿玻璃棒注入過濾器，并使液面高于濾紙邊緣D．漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁11．實驗室蒸發(fā)NaCl溶液時，一般有以下操作過程：①放置酒精燈②固定鐵圈的位置③放上蒸發(fā)皿④加熱攪拌⑤停止加熱、余熱蒸干其正確的操作順序是()A．②③④⑤① B．①②③④⑤C．②③①④⑤ D．②①③④⑤12．分離FeCl3、KCl、BaSO4的固體混合物，應(yīng)采用的一組試劑是()A．水、硝酸銀、稀硝酸 B．水、氫氧化鈉、鹽酸C．水、氫氧化鉀、鹽酸 D．水、氫氧化鉀、硫酸13．粗食鹽中除含有鈣離子、鎂離子、硫酸根離子等可溶性雜質(zhì)外，還含有泥砂等不溶性雜質(zhì)。我們食用的精鹽是用粗食鹽提純而得到的。通過教材中“粗鹽的提純”及你做過的該實驗回答下列問題。（1）如何運用最簡方法檢驗溶液中有無SO42－離子？。如果有，應(yīng)該如何除去SO42－離子？。（2）在粗鹽經(jīng)過溶解→過濾后的溶液中滴加飽和Na2CO3溶液，直至不再產(chǎn)生沉淀為止。請問這步操作的目的是。（3）將經(jīng)過操作（3）后的溶液過濾。請問這一操作能除掉哪些雜質(zhì)？。（4）實驗室里將粗鹽制成精鹽的過程中，在溶解、過濾、蒸發(fā)三個步驟的操作中都要用到玻璃棒，分別說明在這三種情況下使用玻璃棒的目的；溶解時：。過濾時：。蒸發(fā)時：。14．某同學(xué)設(shè)計如下實驗方案，以分離KCl和BaCl2兩種固體混合物。試回答下列問題：(1)B的化學(xué)式為__________。(2)該方案的明顯失誤是因某一步設(shè)計不當(dāng)而使分離的產(chǎn)物KCl不純，該步驟是________(填序號)，改進措施是往濾液中滴加過量________以除去多余的雜質(zhì)離子再結(jié)晶。(3)寫出②④兩步中對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：②________________________________________________________________________；④________________________________________________________________________。15．欲用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體，配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的氯化鈉溶液，設(shè)計了下面的操作方案。根據(jù)方案操作步驟回答下列問題：(1)稱量粗鹽樣品mg，在托盤天平左盤上放________，右盤上放________。(2)過濾時，漏斗下端管口應(yīng)________，漏斗里液面應(yīng)________。(3)蒸發(fā)操作時應(yīng)將液體放在________中加熱，等加熱至________時即停止加熱。(4)在樣品的溶液中加入過量的Na2CO3溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。(5)在濾液中加入鹽酸的作用是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法第一課時【課后反思】一、對教學(xué)目標(biāo)的反思

首先，知識、能力、情感三類教學(xué)目標(biāo)的全面落實。對基礎(chǔ)知識的講解透徹，分析細(xì)膩，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。正確認(rèn)識學(xué)生的的知識基礎(chǔ)和能力層次，采用良好地教學(xué)方法，重視學(xué)生的觀察，實驗，思維等實踐活動，實現(xiàn)知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學(xué)。

其次，對重點、難點要把握準(zhǔn)確。

最后，師生的達(dá)標(biāo)意識要強，達(dá)成度高。對一些知識，教師充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，隨時獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知識傳授給學(xué)生，達(dá)到共識。

二、對教學(xué)技能的反思

其一，講授正確，語言規(guī)范簡練。語言（普通話）要規(guī)范簡練，表達(dá)清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。

其二，板書精當(dāng)，書寫工整。板書內(nèi)容體現(xiàn)本堂課的要點。其三，教具的使用、實驗操作熟練，規(guī)范。三、對教學(xué)方法的反思

第一，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。班級授課面向全體學(xué)生的、能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教。第二，學(xué)生的參與意識強，主體作用明顯，有充分的動手、動口、動腦的時間。第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。最后，在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透化學(xué)的常用研究方法和思想。。學(xué)生如果對化學(xué)問題的研究方法有了一定的了解，將對化學(xué)知識領(lǐng)會的更加深刻，同時也學(xué)到了一些研究化學(xué)問題的思維方法，增強了學(xué)習(xí)能力。第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法第一課時【課程標(biāo)準(zhǔn)分析】《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求1．體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運用以實驗為基礎(chǔ)的實證研究方法。2．初步學(xué)會物質(zhì)的檢驗、分離和提純等實驗技能。3．樹立安全意識，能識別化學(xué)品安全使用標(biāo)識，初步形成良好的實驗工作習(xí)慣。4．能夠獨立或與同學(xué)合作完成