《如何正確對(duì)待師生關(guān)系》教案

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《如何正確對(duì)待師生關(guān)系》教案

設(shè)計(jì)理念：

青少年同學(xué)都希翼得到教師的關(guān)懷、理解、愛惜和相信，很多事實(shí)證實(shí)，良好的師生關(guān)系是同學(xué)樂觀進(jìn)取的精神食糧和無形動(dòng)力，

那么，教導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待師生關(guān)系就成為不行缺

少的一課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)會(huì)正確看待師生關(guān)系，處理好與教師之間的關(guān)系。

2、讓同學(xué)體味學(xué)習(xí)不是報(bào)答教師或報(bào)復(fù)教師的工具，而是為自

己學(xué)的。

3、在師生關(guān)系中，喜愛?不是必需的，即使教師不喜愛?孩子，孩

子也可以做個(gè)好同學(xué)。

教學(xué)預(yù)備：

教導(dǎo)故事五年級(jí)牽手兩代《教師小瞧我》、下載歌曲《我信任》教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：學(xué)生們，作為同學(xué)，你們都希翼從教師眼里看到對(duì)

自己的希翼和相信，確實(shí)，師生關(guān)系是影響同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效

果的最重要的因素之一，今日，我們就學(xué)習(xí)如何正確對(duì)待師生關(guān)系。

二、活動(dòng)記錄：

1、教師口述故事：

同學(xué)的.心靈獨(dú)白：我真沒有想到，教師會(huì)那么瞧不起我！

唉，我真是倒了八輩子霉了！我從上學(xué)起就沒有碰到過一個(gè)好教師。我不就是淘氣點(diǎn)嗎？我不就是活潑好動(dòng)點(diǎn)嗎？我不就是成果總

是不如普通同學(xué)考得好點(diǎn)嗎？其實(shí)，我比他們那些書呆子聰慧多了?？墒?，想不到，教師總是那么小瞧我！上課不叫我回答問題也就算了，有時(shí)候我的作業(yè)寫得好了，教師居然疑惑我是抄的。你說，天

底下怎么會(huì)有這樣的教師呢？

針對(duì)提出問題讓同學(xué)研究：

（1）、故事中的教師，針對(duì)這位學(xué)生的主意是什么反應(yīng)？

（2）、從故事中可以聽出這位同學(xué)在班里表現(xiàn)怎么樣，假如你

是教師，你會(huì)喜愛?他嗎？

我們接著來聽聽，他與媽媽是怎樣來解決這個(gè)問題的？教師敘述他與教導(dǎo)專家的對(duì)話，讓同學(xué)進(jìn)一步體味。

摘錄談話：

專家：“怎么，你在小學(xué)里碰到壞教師了？”

同學(xué)：我碰到了一位班主任教師，她對(duì)待同學(xué)特殊不公正，總是喜愛?那些拍馬屁和學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都不正眼

瞧一眼。您說這種教師是不是很壞??？

專家：我們先不管這種教師是不是很壞。我倒很想知道，你屬于哪類同學(xué)呢？

同學(xué)：他頭一低，不好意思地說：“我固然屬于那種教師不正眼瞧一眼的同學(xué)?！?/p>

專家：這些年來，教師都不正眼瞧你一眼，可是你是怎么對(duì)待教師的呢？

同學(xué)：教師不是看不起我嗎，我就是要搗蛋，特地和教師對(duì)著干，作業(yè)有意不完成，上課有意和學(xué)生說話，讓他上不成課，氣死他！

專家：小子，