趙州橋教學設計

第頁共頁趙州橋教學設計趙州橋教學設計趙州橋教學設計教學目的：1、學會本課15個生字，正確讀寫并理解16個新詞語。2、照樣子，用"不但…而且…"把兩句話合成一句話。3、能找出重點詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。4、知道趙州橋是世界出名的石拱橋，是我國珍貴的歷史遺產(chǎn)，它的設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，為我國古代勞動人民的智慧和才干而驕傲。教學重點：1、能正確概括各段的段落大意。2、體會中國古代勞動人民的聰明而偉大。教學難點：對文章段意的概括。教學時數(shù)：3課時第一課時教學目的：1、明確單元閱讀訓練的重點及操作步驟。2、自學課文，讀寫、理解生字新詞，知道課文大致內(nèi)容。教學過程：一、談話引入課題1、你們看見過哪些橋?2、你所知道的，我國有哪些非常著名的橋?(課件出示：____請你欣賞)(老師舉例：南京長江大橋、錢塘江大橋、上海南浦大橋等。)3、老師板書：趙州橋(教學生字"趙"、"州")師：今天我們要學習的是趙州橋。它雖然沒有南京長江大橋那樣高大，但卻是一座世界有名的大橋。為什么這座橋如此有名呢?我們學了課文就一定知道了。(課件出示：____簡介)二、聽課文錄音，自學課文(課件出示：____課文朗讀)1、老師布置自學要求：(1)看清生字，會讀生字。(2)劃出帶生字的新詞，理解局部詞語的意思。(3)理解課文大意。2、學生自學，老師巡堂3、檢查自學情況(1)、指名讀生字。你是如何記住這些生字的?(2)、齊讀新詞。你已經(jīng)理解了哪些詞語的意思?請說說看。三、初讀課文，理清文章層次(課件出示：____自學提示)1、自由輕聲讀課文要求正確地讀，即不加字、不減字、不錯字。2、默讀課文，邊讀邊考慮：課文主要講介紹了什么?每個自然段各講了什么內(nèi)容?3、學生可同桌交流。師生共同小結。四、課堂作業(yè)1、正確、流利地朗讀課文。第二課時教學目的：抓住重點詞語、句子，講讀課文1、2段，弄清趙州橋設計上的兩個特點。教學過程：一、復習檢查1、認讀生字、新詞，你知道哪些詞語的意思?2、課文講了什么?分哪幾個方面講?二、講讀課文第1段((課件出示：____課文分析^p)1、默讀第1段考慮：這一段共有幾句話?主要告訴我們什么?還告訴我們什么?討論：共2句話，主要講趙州橋是世界出名的石拱橋，還告訴我們趙州橋的地點、設計者和建造的年代。3、"出名"是什么意思?它的近義詞是什么?4、指名朗讀三、講讀課文第2段1、自由讀第2段考慮：(1)趙州橋出名于世，它在設計上有什么特點?(2)課文中哪些句子是描寫趙州橋宏偉、鞏固的?2、出示兩幅投影，讓學生觀察、比擬。3、大橋沒有橋墩有什么好處?A、減少了沖擊力B、節(jié)省了石料4、四個小橋洞有什么好處?5、李春為什么要設計成拱形的石橋?(1)"設計"是什么意思?(2)"這種設計"指哪種設計?(3)用"設計"說一句話。(4)你找到了這種設計的優(yōu)點在哪里嗎?能否用課文中的話來說一說。結合練習：用"既…又…."造句6、齊讀第2段答復，為什么說"這種設計"在建橋史上是一個創(chuàng)舉?討論后小結：這座橋大橋洞沒有橋墩，洞頂上的左右兩邊各有兩個小橋洞。它既減少沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這種設計，在建橋史上來沒有，所以說是一個創(chuàng)舉。7、師小結：這一段主要寫了趙州橋設計上宏偉鞏固的特點，是建橋史上的一個創(chuàng)舉，在這一段中，有些詞語和句子跟這段話的主要內(nèi)容關系特別親密，請找出來?五、作業(yè)：熟讀課文第二段第三課時教學目的：學習課文第3、4段，重點學習第3自然段。理解第4自然段，領會課文思想感情。教學過程：一、談話引入新課二、自由朗讀第三段1、考慮并討論：(1)這一段是圍繞哪一句話來寫的?主要寫了什么?(2)這一句在段的開頭有什么作用?2、默讀課文，看看課文是怎樣寫出橋的美觀的?(1)課文中寫了大橋哪一局部的美觀，它是怎么寫的?指名讀有關句子。(2)"似乎"是什么意思?用"似乎"口頭造句。3、分析^p句子用投影出示句子：有的….有的.…還有的….所有的….(1)齊讀投影上的句子師：這段話中有兩個分號，表示連接的三個句子間的并列關系，并列地寫出了三種龍的樣子。最后一句是前幾句的總的說明，這種寫作手法是"先分后總"。(2)假如把最后一句調到前面去，請同學讀一讀是否可以?這里的寫作手法是"先總后分"4、作者寫趙州橋的美觀，為什么只寫了橋面兩側石欄板上雕刻的圖案?4、練習背誦第3段三、講讀第四段趙州橋不但宏偉、鞏固，而且精致美觀，充分表達了我國勞動人民的智慧和才干，請同學們齊讀最后一段。1、齊讀第4段考慮討論：這一段告訴我們什么?2、小結：這一段是課文的總結，告訴我們趙州橋是我國的珍貴的歷史遺產(chǎn)，是中華民族的驕傲。四、齊讀全文五、歸納板書內(nèi)容，總結課文寫作特點六、除了趙州橋外