誰輕誰重大班數(shù)學(xué)教案

第頁共頁誰輕誰重大班數(shù)學(xué)教案誰輕誰重大班數(shù)學(xué)教案活動目的：1、在問題情境中探究出比擬物體輕重的方法，并能用語言清楚地表達出物體的輕重關(guān)系。2、能根據(jù)三個物體在天平上的輕重關(guān)系示意圖進展簡單的推理，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維才能?；顒訙蕚洌?.蘋果、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、膠水，天平稱一臺，記錄表等。2.操作材料假設(shè)干。3：PPT活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣1、情景導(dǎo)入：今天我們班來了兩位客人，它們是喜羊羊和美羊羊，大家歡送。喜羊羊好，美羊羊好?？墒墙裉焖鼈?yōu)榱艘患鲁车貌婚_心，喜羊羊說它帶來的東西重，美羊羊說它帶來的東西重。2、提問：出示一個橘子和一個黑布林，請幼兒說說我們可以通過哪些方法來知道誰輕誰重。(大的重，小的輕。用手掂一掂，用稱來稱一稱。)二、比擬輕重，理解關(guān)系1、認識天平：小朋友們說的都很好，教師也想到了一種方法，這種方法既準確又省事。讓我們是什么方法好不好?(出示天平)小朋友們你們知道這是什么儀器嗎?這個儀器的`名字叫天平，它可以測得某一物體的重量?？梢员葦M物體的重量。2、用天平進展秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林輕。3、美羊羊很不服氣的取走了黑布林又拿出了一個蘋果放到了天平上。提問：讓我們再來稱下看看哪個重些。我們看見蘋果那邊往下沉，所以我們通過天平稱得蘋果重些。所以蘋果比橘子要重。4、提問：如今小朋友們說說這三個水果哪個最重呢?5、小結(jié)：蘋果最重，黑布林最輕。6、師：剛剛喜羊羊和美羊羊比賽誰的水果重。接下來讓我們來看看在我們的教室里找些東西出來也比比看哪個重，哪個輕，并把結(jié)果記錄下來好嗎?師出示剪刀和橡皮。(1)小朋友們你們來猜猜看哪個重些，哪個輕些?讓我們用天平來稱稱看(2)師：通過天平稱得剪刀比橡皮重。(記錄在重的后面打勾)(3)師：取走橡皮，再出示膠水。讓我們看看膠水和剪刀哪個重呢?(4)幼：膠水比剪刀重。(記錄在重的后面打勾)(5)師：剪刀、橡皮、膠水，三個東西哪個最重呢?(記錄在重的后面打勾)7、總結(jié)：三個物體進展比擬輕重時，先進展兩者之間比擬輕重，然后再拿重的物品和另一個物體進展比擬。"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小朋友們你們記住了嗎?8、討論：下面教師要來考考大家了，教師準備了一些積木和鐵，請小朋友們來幫我稱一下哪個重哪個輕好嗎?9、請一位幼兒到前面演示，先各放一塊積木和鐵在天平的兩端。發(fā)現(xiàn)鐵的一端重些，教師指導(dǎo)要怎樣就能使兩端一樣重呢?在積木的一端不停的加積木，到兩端平衡為止。10、總結(jié)：看了積木和鐵的稱重，我們發(fā)現(xiàn)體積大的物體不一定就重，體積小的物體不一定就輕。三、作業(yè)練習(xí)、小結(jié)講評1、講解作業(yè)練習(xí)上的要求。2、組織小朋友進展作業(yè)練習(xí)。3、進展作業(yè)講評4、生活中比擬輕重的例子很多，我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱的方法來進展比擬。星期天和爸爸、媽媽一起在我們身邊找一些自己喜歡的物體比比輕重，并把它們記錄下來好嗎?教學(xué)反思：幼兒對輕重已經(jīng)有一點理解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手