2023三塊錢國幣人教版高二下冊語文教案

2023三塊錢國幣人教版高二下冊語文教案《三塊錢國幣》教案

教學(xué)目標：

1.欣賞作品幽默、詼諧、富有諷刺意味的語言特點。2..通過劇本的臺詞和舞臺說明了解兩個主要人物的思想性格。教學(xué)時數(shù)：1

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、解題

1.丁西林簡介

2.背景介紹

本劇是一部獨幕喜劇，寫于1939年，當(dāng)時正是抗日戰(zhàn)爭艱苦的時期。3.獨幕劇介紹

19世紀后期開始流行，主要特點是短小精悍。三、整體感知

1.分角色朗讀課文，歸納故事情節(jié)。明確：

開端：吳太太索賠

發(fā)展：楊長雄爭辯

高潮：楊長雄擲瓶結(jié)局：楊長雄賠錢

2.本劇的戲劇沖突是什么?作者如何安排戲劇沖突的?明確：

戲劇沖突：①主仆矛盾;②大學(xué)生和女主人矛盾

巧妙安排：主仆矛盾本是主要矛盾，但作者巧妙處理情節(jié)，讓次要矛盾大學(xué)生和女主人矛盾上升為主要矛盾，主仆矛盾通過吳楊矛盾體現(xiàn)出來。這樣可以更好地展開情節(jié)，突出主題。四、人物形象分析

(一)析吳太太

1.吳太太抗戰(zhàn)前養(yǎng)尊處優(yōu)，去牯嶺避暑;抗戰(zhàn)后逃往西南后方避難，牢騷滿腹。課文舞臺說明是怎樣介紹吳太太的?明確：“擅長口角，說得出，做得出”――潑辣

2.李嫂無意打碎了吳太太的一只花瓶，怎樣對待她?明確：索賠→搜身→典當(dāng)：自私吝嗇刻薄欺人成性

3.吳太太是怎樣和楊長雄展開三次交鋒的?表現(xiàn)了她的什么特點?結(jié)合文中有關(guān)的吳太太的語言和舞臺說明來分析。明確：索賠、典押的理由?謾罵(三逼楊長雄)→伶牙俐齒、胡攪蠻纏

4.小結(jié)吳太太形象

作者用近乎白描的活畫出了一位自私、尖酸、肆意施瘧的闊太太形象，她是作者諷刺的對象。(二)析楊長雄

1.女仆李嫂不慎打碎了主人吳太太的一只花瓶，吳太太強迫她按原價賠償三塊錢國幣。住在同院的大學(xué)生楊長雄極為憤慨，與吳太太發(fā)生口角。舞臺說明怎樣介紹他的?明確：“能言善辯，見義勇為，有年輕人愛管閑事之美德”。2.課文是怎樣具體刻畫這個可愛的年輕人形象的?結(jié)合文中有關(guān)楊長雄的臺詞和舞臺說明分析。明確：見義勇為：為李嫂→仗義執(zhí)言、打抱不平能言善辯：與吳太太→三次交鋒◆難點點擊能言善辯具體表現(xiàn)在什么地方?明確：⑴偷換論題吳：“照道理…賠我…”。即她認為李嫂應(yīng)該賠錢。楊“被迫抗戰(zhàn)”：“現(xiàn)在不幸得很…她賠不起。三塊錢…”這里他將“該不該賠錢”的論題偷偷地改成“賠得起還是賠不起”，把“可以不可以要求李嫂賠償”的論題悄悄地換成了吳“可以在乎不在乎”。這是因為損壞別人的東西要賠償是生活常理，楊只好用李嫂的窮對吳動之以情。⑵偷換概念在爭辯中，楊長雄多次偷換概念，使吳逐漸陷入了被動。例如P117吳說的“別人”指的是“自己或某人以外的人”，楊說的“別人”相對的是“自己人”，其意思是說，李嫂是吳的傭人，是與吳關(guān)系密切的人，是吳自己方面的人。吳的“叫”是“容許或聽任”的意思，而楊卻將其意思換成“使、命令”了。這種隱蔽的邏輯錯誤，在能言善辯的大學(xué)生楊的長篇大論的掩護下，吳這樣的小市民自然難以察覺了。⑶捏造論據(jù)楊步步進逼：“…現(xiàn)在到哪里去了?…”從這句臺詞來看，他想用論據(jù)證明花瓶有打破的可能，花瓶被打破是很正常的事。而實際上，“花瓶被打破是否很正?！迸c“被打破后該不該賠”并不構(gòu)成必然的因果關(guān)系。⑷強詞奪理楊說：“動花瓶的人，…花瓶的義務(wù)?！边@話怎么那么不順耳呢?原來，楊說的原因是正確的，而結(jié)論的后半句卻是錯誤的。“有打破花瓶的機會”，說的是娘姨在做事時有可能會打破花瓶，怎么就變成了“有打破花瓶的權(quán)利”呢?“誰可能把花瓶打破”與“誰可以把花瓶打破”明明是兩回事嘛!這里楊就是在強詞奪理，吳聽出了話不對勁，卻不知道問題出在哪兒，只好大聲嚷道：“胡說八道!”●這些詭辯并不是劇作者創(chuàng)作時所犯的邏輯錯誤，而恰恰是作者的匠心所在。楊長雄的詭辯體現(xiàn)了他的仗義執(zhí)言和機靈聰慧，諷刺了吳太太的庸俗與自私。楊長雄的見義勇為、富有正義感，又容易沖動、不講策略的性格顯得格外鮮明、可愛。吳太太被詭辯戲弄、嘲諷則大快人心。3.小結(jié)楊長雄形象

作者從兩方面來刻畫這個人物形象，更讓我們看清了他是一個正直正義的青年，他是作者著意歌頌的對象。五、探究閱讀

1.劇中楊長雄和成眾的棋局未完，劇終成眾卻說“和棋”，為什么?明確：這句話表面上是說那盤棋局，實際上是十分風(fēng)趣又一針見血地比喻這場兩敗俱傷的爭吵。2.成眾始終都未參與沖突，也不能左右沖突的發(fā)展趨勢，可以把這個人物去掉嗎?六、語言特色分析

比較本課與《茶館》的語言特色

明確：《三塊錢國幣》的幽默是詼諧的，給人輕松和機智的感覺?！恫桊^》中的幽默是含淚的幽默，蘊含著嚴肅和悲哀?！度龎K錢國幣》能力檢測

1、下列各組詞語中有兩個錯別字的是()

A、墳瑩窺伺冗煩死于非命B、憑掉殮衾悲慟風(fēng)燭慘年C、吞噬侍婢爭執(zhí)驚心動魂D、踉蹌攫住嬌橫束手就捕2、選出關(guān)聯(lián)詞可以省去的一項()

A、我因為喜歡它的樣子，所以才特地當(dāng)寶貝似的帶在身邊。B、這盤棋，如果你贏了，我出三塊錢;如果我贏了，你出三塊錢。C、你知道說窮，你也會說你是一個窮人，那么剛才你說的全是廢話!D、你既然知道大家都是窮人，還說什么替窮人想想?3、依次填入句中橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①我為什么不能多講?難道我連在我自己家里說話的_______都沒有了嗎?②你______的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了她身上只有三毛錢，對不對?③一個大學(xué)生，自以為了不得，自己說話不通，還想來_______人，自己以為是受過高等教育，開口罵人!A、權(quán)利搜察教育B、權(quán)利搜查教訓(xùn)C、權(quán)力搜查教育D、權(quán)力搜察教訓(xùn)4、下列各項對劇中人物形象的分析正確的一項是()

A、大學(xué)生楊長雄是一個有正義感和斗爭精神的正面形象，作者肯定、贊揚了這一點，但同時又俏皮地揶揄了他的書呆子氣和斗爭方式。B、吳太太作為“外省人”也受人欺侮，但她同時又是一個自私、刻薄、欺軟怕硬的欺人者，是作者諷刺的對象。C、大學(xué)生成眾在劇中話不多，但一言一行無不充滿幽默色彩，是喜劇進展中不可缺少的“紐帶”人物。但作者同時又不贊成他的“折中”態(tài)度，對他不愿為朋友排難解紛表示不滿。D、警察能為群眾排難解紛，在維持社會治安上是有貢獻的人。5、關(guān)于《三塊錢國幣》，下列理解不正確的一項是()

A、在介紹“劇中人”時，五個人物，用了五個“如果”、五個“公例”和“五個例外”，尤其是“好像”、“的確”、“不”等詞語，無一不體現(xiàn)了語言的幽默詼諧。B、劇中的矛盾沖突在一定程度上是吳太太與楊長雄性格沖突造成的喜劇性沖突。利用人物性格對比，造成美對丑的明顯優(yōu)勢所形成的濃郁的幽默意境，產(chǎn)生強烈的喜劇效果，是此劇的一個重要的藝術(shù)特色。C、丁西林的喜劇針砭時弊，贊美進步，譴責(zé)落后，因而犀利是其語言的一個最重要的特色。D、丁西林的喜劇讓人發(fā)出的笑，雖然是一種思想武器，能批評人，嘲笑人，但這種笑是輕微的、善意的，乃至含淚的，因而以顯得謔而不虐。6、對《三塊錢國幣》的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A、丁西林“善于從人情世故中發(fā)現(xiàn)喜劇沖突，通過揭示生活的情趣，制造懸念，組織戲劇沖突，把看來是平淡無奇的事件，安排點染得波瀾起伏，妙趣橫生”，這一點是《三塊錢國幣》中得到了體現(xiàn)。B、簡單的劇情卻一波三折，既表現(xiàn)了楊長雄的正義感和同情心，也諷刺了吳太太的尖酸刻薄和對窮苦人的欺凌壓迫，從而形象生動地再現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期大后方普通人的生活場面。C、喜劇有引人哄堂大笑的諷刺喜劇，也有使人產(chǎn)生會心的微笑的幽默喜劇?！度龎K錢國幣》屬后者。該劇不以滑稽為目的，而以智慧為基礎(chǔ)，幽默與機智密切相連。D、《三塊錢國幣》中的幽默與《茶館》中的幽默一樣，是含淚帶血的幽默，含著嚴肅和悲哀。B、本劇語言簡潔、精確，臺詞個性化，因而制造出喜劇情境，使人物形象更為豐滿。C、劇本中的“人物介紹”和“舞臺提示”也極其詼諧有趣，叫人讀而難忘。D、劇中人的語言充滿諷刺嘲笑意味，這種諷刺嘲笑既有對吳太太可厭可笑的潑婦罵街的嘲笑，也有對楊長雄迂腐不堪的嘲笑，還有對成眾在關(guān)鍵時刻冒出的一兩句“感嘆”的嘲笑。8、對《三塊錢國幣》這個劇本主題的理解正確的一項是()

A、這個劇本寫了抗戰(zhàn)時期后方日常生活中的一樁小事、一場口角，抒發(fā)了作者對美與丑、善與惡的鮮明態(tài)度。B、這個劇本通過對“花瓶事件”的不同態(tài)度的刻畫，表現(xiàn)了作者“善惡終有報”的愿望。C、這個劇本通過對抗戰(zhàn)時期后方的一件日常生活中的小事的刻畫，抒發(fā)了作者對小市民貪婪做法的切齒痛恨。D、這個劇本通過對“花瓶事件”的不同態(tài)度的刻畫，表現(xiàn)了作者對抗日戰(zhàn)爭的態(tài)度。9、下列表述錯誤的一項是()

A、丁西林，著名劇作家、物理學(xué)家。他認為學(xué)科學(xué)的人未嘗不可以接觸文藝，而搞文藝的人更不能狹隘，興趣應(yīng)盡可能廣泛。丁西林本人早年留學(xué)英國攻讀物理，一生除愛好文學(xué)外，還擅長書法、繪畫、音樂。B、丁西林，著名社會活動家，除擔(dān)任過北大、中央等大學(xué)教授外，解放后曾任一、二、三屆全國人大代表，二、三屆全國政協(xié)委員、文化部副部長、對氏上友協(xié)副會長、對外聯(lián)絡(luò)委員會副主任、全國作協(xié)副主席等職。C、丁西林的劇作以喜劇見長，以獨幕劇著名?！兑恢获R蜂》、《親愛的丈夫》、《酒后》、《北京的空氣》、《瞎了一只眼》、《壓迫》等都是他的作品。D、丁西林的《三塊錢國幣》辛辣幽默地嘲笑了1938年抗戰(zhàn)期間國統(tǒng)區(qū)的世態(tài)炎涼，在觀眾中引起了被壓迫者和被侮辱者的廣泛同情。10、閱讀下列文段，完成下列各題。楊(向成)你說丟人罷?……這樣一個無恥的潑婦!吳(走進，不幸聽到了對她的批評，向楊)什么?你講什么?你罵人是不是?(向成)成先生，你聽見的，他破口罵人……

成對不起，我在下棋，沒有留心到我四周圍的環(huán)境。吳(再轉(zhuǎn)向楊，一逼①)你以為我沒有聽見是不是?無恥，我請問你什么叫無恥?(得不到答復(fù))無恥，是的，旁人的事，不用他管，他來多事，才是無恥。一個在背后罵人的人，才是無恥?！璠楊仍舊無言，一忍②]

吳(再逼③)……一個大學(xué)生，以為了不得，自己說話不通，還想來教訓(xùn)旁人，自己以為是受過高等教育，開口罵人!潑婦，請問什么叫做潑婦?哪一個是潑婦?講啊![楊欲言而止者再，再忍④。]

吳(三逼⑤，轉(zhuǎn)到楊的面前)你沒得說了是不是?剛才你很會說話，怎么現(xiàn)在連屁也不放了?你罵人了你不承認。你罵了人你不敢承認。這才是無恥。是的，無恥!下流!混蛋![楊面白手顫，忍無可忍⑥。忽然看到了茶幾上放著的花瓶，急忙地走去，搶在手中，走到吳的面前，雙手將花瓶拼命地往地上一擲，花瓶粉碎。]

吳(血管暴漲，雙手撐腰)你這怎么說!楊(理屈詞窮，閉緊了嘴辱，握緊了拳頭，沒得說。忽然靈犀一點，恢復(fù)了面色，伸手從衣袋中摸出了三張紙幣，送上⑦)三塊錢——國幣。[吳事出意外，一時想不出適合環(huán)境的言詞。搶了紙幣，握在手內(nèi)，捏成紙團，鼓著上，看著對方。]

成(危險暴風(fēng)波渡過，得到了這一場惡斗的結(jié)論)和棋。(收拾棋子)

(1)從藝術(shù)形式、反映的時代和矛盾沖突性質(zhì)來看，所選語段屬于()A、話劇現(xiàn)代劇悲劇

B、話劇歷史劇悲劇

C、話劇現(xiàn)代劇喜劇

D、話劇歷史劇喜劇

(2)選段中有七處舞臺說明加了橫線，并標明了序號。選出對這些舞臺說明分析不當(dāng)?shù)囊豁?)

A、①、③、⑤處舞臺說明中，吳太太一逼、再逼、三逼，總是主動進攻，充分表明她尖酸刻薄、胡攪蠻纏和得理不饒人的個性。B、②、④、⑥處舞臺說明中，楊長雄一忍、再忍，“被迫抗戰(zhàn)”，最后忍無可忍，將另一個花瓶打碎，表明他好打抱不平但又不善口角的個性。C、⑦通過人物動作、表情和心理，表明楊長雄無理取鬧、理屈詞窮，最后只得賠錢認錯。D、①—⑥處舞臺說明直接展示了人物的性格，推動了劇情的發(fā)展。(3)選段中三個人物的語言各有特色，選擇符合各自特點的項填入相應(yīng)的括號內(nèi)。A、嘮叨狡辯出言不遜

B、敷衍隨和

C、調(diào)侃譏諷

D、敢想敢說鋒芒畢露

E、低緩短促風(fēng)趣

①楊長雄()②吳太太()③成眾()

(4)三個人物不同的語言，顯示了各自不同的性格。選出分析正確的填入括號()A、自私、狡猾、霸道

B、自私吝嗇胡攪蠻纏

C、膽小老練

D、幽默沉著穩(wěn)重

①楊長雄()②吳太太()③成眾()(5)劇中人物的性格是通過什么手法刻畫出來的?試舉例說明?答：__________________________________________________(6)全劇以成眾的“和棋”結(jié)束，這樣安排有什么好處?答：__________________________________________________《三塊錢國幣》測試

一、基礎(chǔ)部分

1.下面詞語中注音和字形全都正確的一組()

A.詼諧(xié)袒護(tǎn)排難解紛(nán)

B.女傭(yōng)茶幾(jī)初出矛廬(máo)

C.服侍(shì)拿捏(niē)理曲詞窮(qū)

D.當(dāng)鋪(dàng)暴漲(zhàng)流離顛沛(diānpèi)

2.鞏固戲劇知識，完成下面的填空。(1)古代戲劇以“戲”和“______”為主要因素，稱為“_____”，主要包括南戲、雜劇、傳奇以及各種地方戲?，F(xiàn)代戲劇主要指的是本世紀以來從_____傳入的_____、_____、舞劇等，其中______是主體。(2)戲劇沖突，主要指劇本中所展示的人物之間、人物自身以及人與環(huán)境之間的矛盾沖突，其中主要表現(xiàn)為劇中_____沖突。戲劇沖突較之現(xiàn)實社會中的矛盾反映得更____，更尖銳。這主要是受舞臺演出的_____和_____的制約。(3)欣賞戲劇要品味富有動作性的人物語言。動作性包括外部動作，即人物之間的動作沖突，也包括內(nèi)部動作，即人物的______。3.對下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是()

A.戲劇是一種在舞臺上表演的綜合藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段來塑造人物形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。B.中國的戲劇，古代和現(xiàn)代有很大不同。古代戲劇以“戲”和“曲”為主要因素，稱為“戲曲”，主要包括南戲、雜劇、傳奇以及各種地方戲。C.現(xiàn)代戲劇主要指的是20世紀以來從西方傳入的話劇、歌劇、舞劇等，話劇是其中的主體。外國戲劇一般專指話劇。D.外國戲劇中有悲劇也有喜劇?！读_密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》是悲劇，《威尼斯商人》、《陰謀和愛情》是喜劇。二、閱讀部分

閱讀下面三段文字，回答文后問題。(一)吳(繼續(xù)開幕以前的口角)窮人，窮人，這個年頭，哪一個不窮呢，哪一個不是窮人呢?白米賣到六十塊錢一擔(dān)，豬肉一塊五毛錢一斤，三毛錢一棵白菜，一毛錢一盒洋火，從來沒有聽說過。窮人，窮人，是的，做娘姨的窮人，做主人的個個是發(fā)財?shù)膯?這個年頭，只有軍閥，只有奸商，沒有良心的，才會發(fā)財呀，我們可不是這樣的人——①這樣的三間破房子，一個月要四十塊錢的房租。打仗以前，連四塊錢都沒有人要。簡直是硬敲竹杠!這樣的事，才是欺負人的事，這樣的人，才需要旁人去教管教管……②(一面說話，一面已折好幾件衣服，說時，目常向楊藐視，他顯然是她在教客的對象)(甲)

(楊長雄想用兩手掩耳，則無手拿書，不得已，用一手把對著聲浪的一耳掩上)(乙)4.請分析文中兩處標點符號的作用：

①處破折號：_____________________________________

②處省略號：_____________________________________

5.這是戲劇開始吳太太的一段臺詞，作者借吳太太之口，交待了故事發(fā)生時怎樣的社會背景?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.文中甲、乙兩處舞臺說明對劇情的展開有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)警太太!吳(從屋內(nèi)走出，看見紙幣，同時也看見了鋪蓋)怎么了?警這里是三塊錢國幣，交給你。(呈上手中的紙幣)

吳(收下應(yīng)得的賠款)鋪蓋怎么了?吳(不甚中聽，趕緊將警察向大門引去)對不住得很，對不住得很，謝謝你，謝謝你。(引著警士一同走出)

7.文中畫線語句對刻畫主人公性格有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)楊(向成)你說丟人罷?---這樣的一個無恥的潑婦!吳(走進，不幸的聽到了她的批評，向楊)什么?你講什么?你罵人是不是?(向成)成先生，你聽見的，他破口罵人---

成對不起，我在下棋，沒有留心到我四周圍的環(huán)境。吳(再轉(zhuǎn)向楊，一逼)你以為我沒有聽見是不是?無恥，我請問你什么叫無恥?(得不到答復(fù))無恥，是的，旁人的事，不用他管，他來多事，才是無恥。一個在背后罵人的人，才是無恥。[楊仍舊無言，一忍。]

吳(再逼)---一個大學(xué)生，以為了不得，自己說話不通