教師資格之小學教育學教育心理學題庫練習高能A卷帶答案

教師資格之小學教育學教育心理學題庫練習高能A卷帶答案

單選題（共50題）1、主張“有教無類”的古代教育家是（）。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子【答案】A2、我國古代思想家管仲說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終生之計，莫如樹人?！狈从沉私處焺趧犹攸c中的（）。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性【答案】D3、（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A.能力B.性格C.態(tài)度D.氣質(zhì)【答案】C4、內(nèi)部學習動機和外部學習動機的劃分標準是（）。A.社會意義B.動機的作用與學習活動的關(guān)系C.個人的前途D.動力來源【答案】D5、小學生記憶的主要方式是()A.抽象記憶B.意義記憶C.形象記憶D.情緒記憶【答案】C6、衛(wèi)生健康檔案的內(nèi)容包括A.居民個人健康檔案B.居民家庭健康檔案C.社區(qū)健康檔案D.慢性非傳染性疾病檔案E.常見病檔案【答案】A7、學生將蘋果、梨、桃等歸納為“水果”，這樣的學習屬于（）。A.信號學習B.連鎖學習C.概念學習D.辨別學習【答案】C8、日本學者（）曾經(jīng)強調(diào)：“學力是靠生活指導增長的，不徹底地進行生活指導，學力就低。”A.松澤光雄B.小泉又一C.贊可夫D.布魯納E.洛克【答案】A9、根據(jù)課程的任務，可以把課程分為()。A.基礎型課程、開放型課程、研究型課程B.理論型課程、開放型、研究型C.理論型、實踐性、研究型D.基礎型、拓展型、研究型【答案】D10、學生心理健康教育的主要場所是（）。A.家庭B.社會C.學校D.工作單位【答案】C11、在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.梅伊曼【答案】B12、在人的全面發(fā)展教育中，德育起著（）作用。A.導向和動力B.關(guān)鍵C.基礎D.物質(zhì)基礎【答案】A13、小學生常見的焦慮反應是（）焦慮。A.學習B.行為C.考試D.適應【答案】C14、教育心理學著重研究的對象是()。A.家庭教育中發(fā)生的現(xiàn)象B.職業(yè)教育中發(fā)生的想象C.社會教育中發(fā)生的現(xiàn)象D.學校教育中發(fā)生的現(xiàn)象【答案】D15、學、思、習、行的提出者是()A.孟子B.茍子C.孔子D.墨子【答案】C16、基礎教育課程改革的主要理論依據(jù)是()A.結(jié)構(gòu)主義學習理論B.建構(gòu)主義學習理論C.行為主義學習理論D.聯(lián)接主義學習理論【答案】B17、一般來說。我國學校招生與始業(yè)的時間安排在().A.春季B.夏季C.秋季D.冬季【答案】C18、關(guān)系要素說強調(diào)()。A.共同要素B.感官C.經(jīng)驗D.情境【答案】D19、洛克的教育思想主要體現(xiàn)在他的（）中。A.《大教學論》B.《教育漫話》C.《愛彌爾》D.《普通教育學》【答案】B20、在我國，課程具體表現(xiàn)為().A.課程計劃、教學大綱、教科書B.課程計劃、教學大綱、課程標準C.課程標準、教學大綱、教科書D.課程計劃、教學大綱、教學計劃【答案】A21、口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的（）。A.指向功能B.激活功能C.強化功能D.調(diào)節(jié)與維持功能【答案】B22、當今教育改革的核心是()A.教學方法改革B.教育評價制度改革C.課程改革D.教育結(jié)構(gòu)改革【答案】C23、抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個體的（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】C24、對日記、書信等文化性創(chuàng)作進行分析的心理評估方法是（）A.作品分析法B.會談法C.觀察法D.調(diào)查法E.心理測驗法【答案】A25、教師在指導課外活動時，要盡量避免的行為()。A.啟發(fā)B.建議C.講授D.遇視【答案】C26、我國在世界上最早的一篇專門論述教育教學問題的論著是（）。A.《論語》B.《師說》C.《學記》D.《孟子》【答案】C27、要求學生分辦勇敢和魯葬、謙讓和退縮是刺激的()。A.獲得B.消退C.泛化D.分化【答案】D28、我國惡性腫瘤的主要危險因素有A.吸煙B.HBV感染C.膳食不合理D.職業(yè)危害E.情緒因素【答案】A29、()決定個體能否順利完成某些任務。A.能力B.態(tài)度C.道德D.情緒【答案】A30、美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于（）。A.構(gòu)造一種完形B.主動地形成認知結(jié)構(gòu)C.形成刺激與反應間的聯(lián)結(jié)D.對環(huán)境條件的認知【答案】B31、在情感領域的教學目標中，（）是低級的價值內(nèi)化水平。A.接受B.反應C.形成價值觀念D.組織價值觀念系統(tǒng)【答案】A32、骨質(zhì)疏松癥是一種（）的骨骼系統(tǒng)疾腐，隨著人口老齡化日趨嚴重，骨質(zhì)疏松癥已成為我國面臨的重要公共健康問題A.與增齡相關(guān)的B.全身性C.代謝性D.以上都是E.以上都不是【答案】D33、診斷無急性心肌梗死病史也無典型心絞痛的冠心病時，需要進行冠狀動脈造影檢查，其中（）是重要的檢查手段A.B超檢查B.X射線檢查C.多層螺旋CTD.核磁共振E.超聲檢查【答案】C34、()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。A.環(huán)境B.教育C.社會D.實踐【答案】A35、人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)包括A.碳水化合物B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.礦物質(zhì)E.維生素【答案】A36、《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質(zhì)，這反映了對教育起制約作用的是（）A.經(jīng)濟B.政治C.文化D.科學技術(shù)【答案】B37、學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分是()。A.教學媒體B.教師C.教學內(nèi)容D.教學方法【答案】C38、班集體形成的主要標志之一是（)。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃【答案】C39、“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這一世界上最早對教育所下的定義見于（）A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《中庸》【答案】D40、對于同時患有高血壓的糖尿病患者，血壓應在患者能耐受的情況下酌情降到A.140／90mmHg以下B.130／80mmHg以下C.110／80mrnH9以下D.120／80mmHg以下E.130／90mmHg以下【答案】B41、個體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這表現(xiàn)身心發(fā)展的()。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.不穩(wěn)定性【答案】B42、關(guān)鍵詞記憶術(shù)、諧音聯(lián)想法屬于()。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】B43、下列表述中不屬于小學體育方面要求的是().A.初步養(yǎng)成鍛煉身體的習慣B.須具有健康的身體C.培養(yǎng)學生對體育運動的興趣D.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)高水平的運動員【答案】D44、課程計劃的中心是()。A.課程目標B.開設那些學科C.課時分配D.教育目的【答案】B45、奠定班級理論基礎的代表人物是()。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】B46、內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構(gòu)成一個完整的（）。A.認知結(jié)構(gòu)B.價值體系C.觀念系統(tǒng)D.策略框架【答案】B47、學校組織教學工作，確定工作步調(diào)的依據(jù)是（）。A.課程計劃B.課程標準C.課程目標D.課程表【答案】A48、在我國第一次從法律上確認了教師社會地位專業(yè)性的文件是().A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國教師資格條例》C.《中華人民共和國國家職業(yè)標準分類與代碼》D.《中華人民共和國教育法》【答案】A49、在小學德育過程中要特別看重的是()。A.對學生道德行為的培養(yǎng)B.對學生道德認識的提高C.對學生道德情感的熏陶D.對學生道德意志的鍛煉【答案】A50、下列關(guān)于信息清理中應用計算機進行信息查錯的敘述，正確的有A.數(shù)據(jù)錄入時會自動檢測和報警B.是一個人工檢查的過程C.規(guī)定所要接受的合理編碼D.數(shù)據(jù)庫程序設計階段，確定每一個變量特定范圍內(nèi)的編碼來確認其屬性E.應用邏輯檢查的方法進行查錯【答案】A多選題（共20題）1、關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有（）。A.內(nèi)發(fā)論B.成熟機制C.多因素交互作用論D.教育E.外鑠論【答案】AC2、元認知包括（）A.元認知知識B.元認知體驗C.元認知理解D.元認知途徑E.元認知監(jiān)控【答案】AB3、柯爾伯格關(guān)于道德判斷的三水平包括（）。A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.相對功利水平E.普通倫理取向水平【答案】ABC4、義務教育的學制，通常有（）。A.“六三”學制B.“五四”學制C.“九年一貫制”D.“四二”學制E.“六年制”【答案】ABC5、以下關(guān)于教學與測量及測驗的關(guān)系，說法正確的是（）。A.兩者沒有關(guān)系B.兩者既有關(guān)系又有區(qū)別C.兩者完全等同D.教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎E.測量和測驗的結(jié)果通過教學評價來判斷【答案】BD6、教學活動包括了學生配合教師上課而進行的（）等活動。A.獨立作業(yè)B.復習C.預習D.社會實踐E.課外活動【答案】ABC7、教師運用模型、音像和實物進行教學時，需要注意的問題包括（）。A.簡潔B.與講授相結(jié)合C.講究展示的方法D.講究藝術(shù)性E.模型的多樣化【答案】ABC8、教師采取民主的態(tài)度，學生的發(fā)展將會表現(xiàn)出（）。A.情緒穩(wěn)定B.組織性較差C.態(tài)度友好D.不能自制E.具有領導能力【答案】AC9、有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫到：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認真，每一節(jié)課上，你總是那么專心，什么時候，能讓老師聽到僚甜美的聲音?”親切的語言像漫漫春風，不僅讓老師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且將學生的興趣吸引到學習過程和良好的心理體驗之中。A.尊重和鼓勵學生B.及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和閃光之處C.充分發(fā)揮質(zhì)性評價的作用D.注重調(diào)動學生的積極性【答案】ABCD10、在教學生求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉了很多不同大小的平行四邊形，要求學生求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。A.抑制學生學習的主動性、獨立性B.學生的思維和想象力被扼殺C.導致學生學習的主體地位缺失D.增強教師的教學能力【答案】ABC11、課時計劃的內(nèi)容包括()。A.學科名稱B.學期教學總要求C.教學內(nèi)容D.課時劃分【答案】AC12、在我國，學校的公益性表現(xiàn)在（）。A.不得以盈利為目的辦學B.以盈利為目的辦學C.教育必須與宗教相分離D.教育可以與宗教相結(jié)合E.公立學校不能盈利、私立學?？梢杂敬鸢浮緼C13、近代社會引起了教育的巨大變化，其表現(xiàn)包括（）。A.公立教育系統(tǒng)的建立B.教育的世俗化C.初等義務教育的實施D.教育的終身化E.教育的象征性功能占主導地位【答案】ABC14、美國當代著名教育家、心理學家布魯姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。A.認知領域B.日常生活領域C.情感領域D.動作技能E.安全領域【答案】ACD15、以下關(guān)于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。A.它包括五種因素三種過程B.五種因素共同影響了三種過程C.三種過程交織在一起相互影響D.教學過程要以學習過程為基礎E.評價／反思過程會促進學習和教學過程【答案】ABCD16、正強化的方法包括（）。A.獎金B(yǎng).對成績的認可C.表揚D.改善工作條什利人際關(guān)系E.給予學習和成長的機會【答案】ABCD17、以下觀點屬于素質(zhì)教育的特點的有（）A.要堅持面向全體學生B.教學過程中，強調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識的過程C.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D.強調(diào)掌握知識的數(shù)量E.培養(yǎng)學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展【答案】ABC18、下列文化中屬于校園物質(zhì)文化范疇的有（）A.環(huán)境文化B.課程文化C.設施文化D.制度文化E.組織文化【答案】AC19、小學生的道德認識能力具有哪些特點?（）A.具有依附性B.缺乏原則性C.發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的D.自我為中心【答案】ABC20、依從階段的行為具有哪些特點?（）A.盲目性B.被動性C.不穩(wěn)定D.隨情境的變化而變化【答案】ABCD大題（共10題）一、三年級學生小明上課注意力總是不能夠集中，好動，上課不認真聽講，學習成績很不理想，老師和小明的父母很著急。后來小明下定決心準備要改掉上課注意力不集中的這個壞毛病，但是-開始上課就有不由自主地開始分心了.題目:你如何幫助小明改掉這個壞習慣?【答案】二、劉老師說:我是小學老師，教的都是一些很淺顯的東西，只要花時間和精力把這些內(nèi)容熟悉-下就可以了，沒必要學習更深的專業(yè)知識，更沒必要去學習那些和我所教學科無關(guān)的知識。請從教師專業(yè)素養(yǎng)的角度對劉老師的話進行評析【答案】劉老師的話是不正確的，她的認識是片面的，沒有全面了解教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)，具體包括一下幾方面:(1)教師的學科知識素養(yǎng)教師的學科知識素養(yǎng)是教師勝任教學工作的基礎性要求，有別于其他專業(yè)人員學習同樣學科的要求。教師必須精通所教學科的基礎性知識和技能，熟悉學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解與該學科相關(guān)的知識、學科的發(fā)展動向和最新的研究成果以及學科領域的思維方式和方法論。案例中,劉老師認為小學老師教的東西很淺顯，沒必要學習更深的專業(yè)知識，這種看法是膚淺的。基礎知識與高深的知識之間有著密切的聯(lián)系，需要教師深入淺出，居高臨下，融會貫通。(2)教師廣泛的文化素養(yǎng)教師在具有一定的學科專業(yè)素養(yǎng)之外，還必須有比較廣博的文化素養(yǎng)。首先是因為各門學科呈現(xiàn)綜合化的趨勢:其次是因為正在成長中的小學生,興趣廣泛，求知欲強:且今天的小學生獲取信息渠道廣泛，這就對教師提出了更高的要求。案例中,劉老師認為沒必要學習和他所教學科無關(guān)的知識是一種狹隘的看法，一名教師如果不可能什么都懂,但廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，是十分必要的。(3)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)教育專業(yè)素養(yǎng)要求教師要敬業(yè)，具備先進的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。劉老師認為自己沒必要進行深入的研究學習,必然會阻礙她教育專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。一名教師若缺乏教育專業(yè)素養(yǎng)，將無法完成“教書育人”的使命。劉老師認為沒必要學習和所教學科無關(guān)的知識，顯然會阻礙他教育專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)?？傊诮逃虒W中，作為一名教師，既要有精通的專業(yè)知識，又要具備廣博的文化素養(yǎng)，還應發(fā)展自己的教育能力,不斷提高教育水平，才能夠勝任教育教學工作。三、某老師在上課寫板書時，兩個學生在下面說話，老師發(fā)現(xiàn)后非常生氣，責令:這兩位同學站在教室門外。其中--位同學認為不是自己先說話的不應該受罰站，有些不服氣，堅持不去教室門外。學生的舉動使老師更加發(fā)怒，揚言不去門外罰站就不上課，雙方僵持著。后來這兩位學生看到因自己而大家都不能聽課，只好罰站在教室外。等這位老師消氣后,叫他們進教室時這兩位學生卻不肯進來.....請結(jié)合相關(guān)德育原則對此事件進行分析。【答案】(1)本例中教師違反，尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的德育原則。(2)尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合起來原則，是指教師要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來,使教育者對學生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學生的品德。(3)貫徹這一原則的基本要求:①愛護、尊重和信賴學生。②教育者對學生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴寬.適度。③教育者對學生提出的要求，要認真執(zhí)行，堅定不移地貫徹到底，督促學生切實做到四、教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來。請問教師這樣做的目的是什么？符合什么規(guī)律？【答案】目的是加大形近字的區(qū)別，使學生易于掌握形近字。1.符合知覺選擇性規(guī)律，知覺對象與直覺背景差別越大，對象越容易被人直覺。2.符合感覺的相互作用中同時性對比規(guī)律：紅白形成鮮明的對比，使學生容易區(qū)別形近字。五、不會聽課的小剛是小學三年級的學生，上課的時候總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什么東西都想玩，一支鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半節(jié)課，等到被教師提醒而轉(zhuǎn)過神來聽課時，由于沒聽到前面的而跟不上，所以又去玩手邊的東西?？荚嚦煽冏匀徊缓茫處熀图议L都很著急。他自己也知道上課應認真聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就不自覺地又神游了。請分析小剛不會聽課的原因，并提出解決辦法?！敬鸢浮吭颍?.小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。2.對上課所講的內(nèi)容不感興趣。如果教師講得有趣，他肯定會全神貫注。3.雖巳上了三年級，卻還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。4.不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。5.平時他很少受到教師的關(guān)注，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認真聽講。方法：1.根據(jù)小學生年齡特點，上課時多采用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引學生的注意力。如小動物、童話、實物等會使課堂生動活潑。另外也可適當增加活動性的內(nèi)容，讓學生參加，會使他們的注意力集中到課堂上。2.培養(yǎng)小學生的學習興趣。通過評價、外部獎賞來激發(fā)小學生的學習動機,并給予及時、積極的反饋；鼓勵小學生提各種問題等來激發(fā)學習動機。3.上課前調(diào)整好情緒。有良好的精神狀態(tài)，是聽好課的基礎。4.養(yǎng)成良好的聽課習慣。課前預習，把不懂的問題記下來；在課堂上帶著問題聽課，尋找答案。為了不分散注意力，將與上課無關(guān)的東西放在書包里。在聽講時，思考哪些是重點，認為重點的就記下來，準備課后復習。同時，對一些沒聽懂的也要記下來，以便下課問教師或同學。5.對于不認真聽講的小學生，平時應給予較多的關(guān)注。小學生都希望得到教師的關(guān)注，比如，平時交往中，摸摸學生的頭，拍拍學生的肩膀,都會讓他們感到自己在教師心目中是有位置的。在上課的時候，可以經(jīng)常提問。六、某小學一個班級里，接連出現(xiàn)幾起學生的物品丟失現(xiàn)象。為了阻止這種現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生并達到理想的教育效果，班主任老師接受了幾個班干部的建議，決定由全班同學投票選舉小偷。投票結(jié)果出來后，學生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批評了一頓。此后，李某總感覺同學們對她指指點點，精神大受刺激，患上了嚴重的精神分裂癥，需送醫(yī)院接受治療。班主任老師的這種做法合適嗎?誰應該承擔李某的治療費用?為什么?【答案】（1）班主任老師的做法不合適。學校應承擔李某的醫(yī)藥費等相關(guān)費用。（2）學校教育應該是以人為本的教育，尊重的教育和信任的教育。班主任老師的做法違反了《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)，侵犯了學生的人格權(quán)，傷害了學生的心靈。（3）學校應對班主任老師做出相應的處分，并責令其承擔部分或者全部賠償費用。七、“A”是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗時特別強調(diào)兩點：第一，建立好班集體，他認為班集體建立好了，就會帶動全班同學一起進步。第二，教育好每一個人，不放過每一件小事，特別不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小事”。請以德育原則做分析?！敬鸢浮俊敬鸢敢c】德育的原則主要有：導向性原則；疏導原則；嚴格要求與尊重學生相結(jié)合的原則；因材施教原則；教育影響一致和連貫性原則。在集體中德育對學生有巨大的作用，可以引導學生關(guān)心集體，為良好的集體而努力，通過集體教育學生個人，通過學生個人的轉(zhuǎn)變影響集體，同時也把教師主導集體的作用與集體的教育力量結(jié)合起來了，更能達到教育效果。八、有一名學生學習成績差，文化基礎薄弱，對學習缺乏自信心，但對老師的批評與幫助卻不能接受。平時重哥們義氣，常表現(xiàn)為不分是非的感情用事，為了所謂的哥們義氣打群架，常常表現(xiàn)忙命稱霸的英雄觀、無政府主義的自由觀。請分析他的心理特征并闡述如何幫助他更好地成長?！敬鸢浮恳弧⑿睦硖卣?