高中校本課程-叩問心靈 規(guī)劃人生教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

叩問心靈規(guī)劃人生【設(shè)計理念】目前高中生自我意識高度發(fā)展，自我意識成分分化成理想的自我和現(xiàn)實的自我，自我形象逐漸達(dá)到穩(wěn)定，越來越多的思考自我和生命等抽象的問題，往往會遇到人生的困惑。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)高中生對人生及生命中的挫折有一個理性的探討和積極的思考，幫助他們健康地走進(jìn)青春年華?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)生回顧人生歷程，增強(qiáng)對人生的感悟，認(rèn)識人生歷程的規(guī)律。2、珍視人生的每一次經(jīng)歷，學(xué)會用積極、接納的態(tài)度看待人生中的挫折?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生掌握探索人生的方法，能夠重新體驗反思挫折在人生中的作用，以接納、積極的態(tài)度對待挫折。

【活動方法】繪圖、討論【活動準(zhǔn)備】白紙、彩鉛、尺子【活動過程】（一）情景設(shè)置，導(dǎo)入新課播放視頻《人的一生》，提出問題：看完這個視頻后你對人的生命有什么體會？

（二）叩問心靈，感悟人生（1）請備好一張潔白的紙。兩支不同顏色的筆，用顏色區(qū)分心情。先把白紙擺好，橫放最好，寫有“ＸＸＸ的人生曲線”在紙的中部，畫一個坐標(biāo)軸。然后給兩條線加上箭頭，讓它成為有方向的線。請你按照你為自己規(guī)定的生命長度，找到你目前所在的那個點(diǎn)。出生出生0預(yù)測死亡年齡7516現(xiàn)在所處的年齡（2）請同學(xué)們跟隨音樂進(jìn)行想象。從你出生開始，你的生命旅程就開始了，現(xiàn)在請保持最舒服最放松的姿勢做好，然后閉上眼睛。請跟隨音樂，對自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)行想象，回想那些對你意義重大的事件。（3）請在你的標(biāo)志的現(xiàn)在的年齡的左邊，即代表著過去歲月的那部分，把對你有著重大影響的事件用筆標(biāo)出來。注意：如果你覺得是件快樂的事，你就用鮮艷的筆來寫，并要寫在生命線的上方。如果你覺得快樂非凡，你就把這件事的位置寫得更高些。如果你覺得是不快樂的事，你就用暗淡顏色的筆，寫在生命線的下方，越痛苦的事情，越在生命線的相應(yīng)下方很深的陷落處留下記載。（4）思考：曾經(jīng)發(fā)生的事對生活的影響及我今天如何看待曾經(jīng)發(fā)生的事情（三）互動交流、感悟生命之美（1）小組交流與分享，將自己的人生曲線介紹給他人，并了解他人的人生曲線。（2）班級交流與分享：分享自己的人生曲線及曾經(jīng)發(fā)生的事情對自己的生活的影響以及今天如何看待曾經(jīng)發(fā)生的事情。（四）七嘴八舌話人生思考“我的人生曲線”帶給我們的啟示，學(xué)會用積極的態(tài)度看待人生，更好地面對未來。結(jié)束語：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想——那就是奔向大海。\o"查看圖片"——俞敏洪學(xué)情分析處于青春期的高中生正在經(jīng)歷自我意識的第二次飛躍，越來越多的思考自我和生命等抽象的問題，往往會遇到人生的困惑。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)高中生對人生及生命中的挫折有一個理性的探討和積極的思考，幫助他們健康地走進(jìn)青春年華。效果分析學(xué)生在第一個導(dǎo)入環(huán)節(jié)看視頻以后能夠感受到人生的短暫，回顧視頻中的一生，能夠比較清晰地認(rèn)識到人生不應(yīng)該是一條直線，而是一條曲線，進(jìn)一步引出人在經(jīng)歷重大事件的時候人生會出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。在第二環(huán)節(jié)，學(xué)生跟隨音樂很快進(jìn)入狀態(tài)，回想自己的人生經(jīng)歷，進(jìn)而在繪制的時候非常順暢的將自己人生中經(jīng)歷的重大事件標(biāo)出，輕重區(qū)分，顏色清晰。在交流分享的時候，每一個小組的每一位成員都能夠分享自己的人生曲線，將自己曲線上的每一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)詳細(xì)的分享給伙伴，沒有一位同學(xué)因為害羞、怕別人笑話而拒絕分享，這是非常難能可貴的。而每一位傾聽的成員都能夠認(rèn)真的傾聽，并時常給予回應(yīng)，這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對其他人的理解、接納和尊重。最難能可貴的是，每位同學(xué)在分享那些負(fù)面事情對自己生活的而影響及自己今天如何看待這件事情的時候所表現(xiàn)出來的那種接納與積極，悄悄地感動了每一位聆聽者。教材分析《叩問心靈，規(guī)劃人生》是校本課程生命教育第二單元的第二篇，這一框題主要是引導(dǎo)學(xué)生在正確看待自我的基礎(chǔ)上，學(xué)會尊重生命與價值，幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的人生觀。同時這一框題也是自我認(rèn)識這一單元的基礎(chǔ)部分，在教材上起著承上啟下的作用。教學(xué)反思人生最重要的是活在當(dāng)下，然而，我們也需要及時的對自己的人生經(jīng)歷做一個總結(jié)，這樣才更有利于我們的成長。在2015年11月的心理咨詢師二級考試論文答辯中，我的自我成長分析報告《穿越心靈的紅?！罚柚松€這個工具，回顧我的人生歷程，幫助我更好地、更積極地看待人生中的重大事件。其中尤其以對待女兒上幼兒園這件事情對我的啟發(fā)和幫助最大，因此，我希望能夠讓學(xué)生也借助人生曲線這個工具，更好地回顧自己的人生經(jīng)歷，重新感受那些曾經(jīng)帶給自己困擾與不良情緒體驗的事件，讓學(xué)生了解人生經(jīng)歷挫折困苦都是人生的常態(tài)或規(guī)律，以一種積極的心態(tài)再次面對這些事件。整節(jié)課分為四個環(huán)節(jié)，四個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，不斷推動學(xué)生進(jìn)行人生的思考。環(huán)節(jié)一：通過視頻感受人成長的過程，領(lǐng)悟人生的短暫。環(huán)節(jié)二：回憶自己生活中有重大意義的事件，并繪制自己的人生曲線。初步認(rèn)識人生歷程的規(guī)律。環(huán)節(jié)三：小組交流與分享，將自己的人生曲線介紹給他人，并了解他人的人生曲線。班級交流與分享：分享的同時思考曾經(jīng)發(fā)生的事情對自己的生活的影響以及今天如何看待曾經(jīng)發(fā)生的事情。環(huán)節(jié)四：深刻思考“我的人生曲線”帶給我們的啟示，學(xué)會用積極的態(tài)度看待人生，更好地面對未來。四個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生先感知生命的過程及其短暫，激發(fā)思考人生的想法，再從熟悉的生活事件進(jìn)行感知，繪制人生曲線。通過小組和班級交流，了解他人的人生曲線，從個體經(jīng)驗上升到團(tuán)體經(jīng)驗，最后的分享及人生曲線的啟示幫助學(xué)生由感性上升為理性。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生回顧人生歷程，增強(qiáng)對人生的感悟，認(rèn)識人生歷程的規(guī)律。2、珍視人生的每一次經(jīng)歷，學(xué)會用積極、接納的態(tài)度看待人生中的挫折。教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置做到了