初中物理-第一節(jié)電流做功教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實例從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電功。2、認識電功的多少跟那些因素有關(guān)，能用電功的公式進行簡單的計算。3、會讀電能表，會算電費。重點：實驗探究影響電流做功大小的因素。難點：從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電功的本質(zhì)。學(xué)情分析初三學(xué)生已具有一定的物理知識，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的各種能力也得到了一定的發(fā)展。但大多數(shù)學(xué)生的思維還是以形象思維為主，對直觀內(nèi)容比較感興趣，欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程。當(dāng)堂檢測1、電流做功的過程，就是能轉(zhuǎn)化為能的過程，在電動機工作的過程中，能轉(zhuǎn)化為能；蓄電池充電時，能轉(zhuǎn)化為能。若充電時電流做功1000J，則消耗的電能就是J，轉(zhuǎn)化為其他形式的總能量就是J。2、在某個家庭電能表上，寫有“220V2.5(5)A”以及“2400r/kW·h“等字樣，它們各表示什么意思？如果發(fā)現(xiàn)電能表表盤轉(zhuǎn)動20圈，則家庭電路消耗多少多少焦耳的電能？3、小王家的電視機工作5h，消耗電能1.2kW·h，則電流做功（）A、6.0×103JB、3.6×105JC、3.6×106JD、4.32×106J4、下表是某型號手機的部分參數(shù)：5、如圖所示電路中，L1的電阻為10Ω，S1閉合，S2斷開時，電流表示數(shù)為0.6A,兩個開關(guān)都閉合時，電流表示數(shù)為1A，求通電1min電流流過L2所做的功。

教材分析

最新版的上?？萍汲霭嫔纾瓢妫┚拍昙壩锢斫滩摹峨娏髯龉Α芬还?jié)中，對于“電流做功的多少與什么因素有關(guān)”的環(huán)節(jié)中，省略了探究這一過程，而是直接給出結(jié)論：電流所做的功與電流、電壓和通電時間成正比，明顯降低了難度。其它內(nèi)容基本不變。第一節(jié)電流做功(教案)課題15章第一節(jié)電流做功課型新授備課人李華課時1課教學(xué)目標(biāo)能量轉(zhuǎn)化的角度認識電能，能簡單描述電能和我們生活的關(guān)系。認識電流做功的相關(guān)因素，能應(yīng)用電功的公式進行簡單的計算。讀家用電能表，會通過電能表計算電費。教學(xué)重點電流做功跟哪些因素有關(guān)教學(xué)難點認識電流做功教法與學(xué)法合作交流法觀察法教學(xué)準備課件，電能表等教學(xué)過程教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、新課引入老師展示自制小電動玩具，找學(xué)生演示電流做功。引發(fā)學(xué)生思考：電動機消耗的電能到哪兒去了？二、學(xué)習(xí)新課（一）認識電功活動一:認識電流做功1、通過課件展示庭家電器，結(jié)合生活經(jīng)驗完成展示內(nèi)容2、閱讀課文1—2自然段，說說用電器在工作時消耗的電能和電流做的功有什么關(guān)系？歸納：用電器工作的過程就是利用做功，將電能轉(zhuǎn)化為的過程。有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化，就說電流做了多少功?；顒佣赫J識電流做功與哪些因素有關(guān)結(jié)合生活體驗，談?wù)勗诩彝ビ秒姇r，用電器消耗的電能的多少，也就是說電流做功的多少與什么因素有關(guān)？閱讀課本118頁下半部分的內(nèi)容，說出電功公式表示的含義及其各物理量的單位？然后閱讀課本119頁的例題，把你不懂的問題與同學(xué)們交流。生活中常用“度”作為電能和電功的單位，1度=1千瓦時=3.6X106焦。請計算1度電可供一盞工作電壓是220V、電流0.2A的電燈工作多長時間？（二）怎樣測算家庭電費活動三:學(xué)讀電能表閱讀課本119頁中“測算電費”的內(nèi)容，思考討論下列問題：1、電能表是測量的儀表。2、電能表上方的示數(shù)單位是，哪一位是小數(shù)位。3、電能表上所標(biāo)的“220V”“2.5（5）A，分別表示什么意義？4、抄表的電工師傅怎樣計算出你家里一個月消耗的電能是多少的？三、課堂小結(jié)你的收獲是什么？還有什么疑惑嗎?四、達標(biāo)測試1.如下圖是—個電能表，對其中的重要參數(shù)，下列說法錯誤的是()A．“220V”是說這個電能表應(yīng)該在220V的電路中使用B．“10(20)A”是說這個電能表使用時允許通過的電流為20AC．“50Hz"是說這個電能表應(yīng)在50Hz的交流電路中使用D．“600r／kW·h”是說接在這個電能表上的用電器，每消耗1千瓦時的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)2.在如下圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R1的阻值為20Ω．閉合開關(guān)S，電流表A1的示數(shù)為o．3A，電流表A2的示數(shù)為0．2A．求：(1)電源電壓U．(2)電阻R2的阻值(3)通電10s，電流通過電阻R2做的功W2．以表格的形式，讓學(xué)生明確用電器的電能的轉(zhuǎn)化強調(diào)各物理量單位的統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生注意解題步驟的規(guī)范性物理與生活相聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生的收獲與疑惑自主完成，小組內(nèi)交流小組代表發(fā)言，說出電流做功的多少與什么因素有關(guān)？小組內(nèi)交流對電流表的認識小組交流作業(yè)布置完成《同步學(xué)習(xí)》P82“自主研學(xué)”知識小結(jié)你的收獲是什么？還有那些疑惑嗎？教后反思板書電流做功認識電流做功二、測算電費1、用電器工作過程就是利用電流做功，電能表是測量電功的儀表將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的過程2、電功公式：W=UIt效果分析通過不斷地摸索和實踐，我覺得自己駕馭課堂的能力和隨機處理問題的應(yīng)變能力大大增強，能夠靈活運用多種教學(xué)方法，尤其小組合作探究模式，借助多媒體等先進的教學(xué)手段，對學(xué)生實施有效教學(xué)，課堂效率大大提高，本節(jié)課采用了情景教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境地感知故事，并能在合作、參與中學(xué)習(xí)運用本課的知識，順利地完成了教學(xué)目標(biāo)，基本達到了預(yù)期效果。我覺得最大的收獲就是和同學(xué)們一起成長，心靈受到啟迪，靈魂得以震顫，解放了學(xué)生的思維，給了他們更大的發(fā)展空間，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性、積極性大大提高，處理和解決問題的能力大大增強，而且，同學(xué)們的自主探究能力和合作學(xué)習(xí)能力有了長足的發(fā)展，變苦學(xué)為樂學(xué)，對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，掌握了一定的物理學(xué)習(xí)策略，為其終身學(xué)習(xí)奠定了扎實的基礎(chǔ)。課后反思通過這次講課教學(xué)中的反思如下：《電流做功》這節(jié)課的內(nèi)容，表面看似簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)也不會有什么困難，根據(jù)教材的安排，首先是電功的引入，通過演示實驗從能量轉(zhuǎn)化的角度引入，充分利用好同步學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實行的新的（“學(xué)、展、點、練”）教學(xué)模式，小組合作交流、小組展示完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。這樣的安排可能最大的優(yōu)點就是學(xué)生動起來了，但缺乏的就是創(chuàng)新和課改所倡導(dǎo)的對學(xué)生發(fā)展的關(guān)注。本堂課不足之處：1、學(xué)生講解時沒有充分參與其中顯得經(jīng)驗不足，所以我應(yīng)該把這種教學(xué)方式運用到平時的教學(xué)中，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗，增強課堂應(yīng)變能力。2、這節(jié)課的內(nèi)容，表面看簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)也不會有什么困難，但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)在直接給出電功公式，不能用知識拓展的辦法來解決，這對學(xué)生接受新知識來講有一定的困難，這需要從現(xiàn)象的分析人手加深學(xué)生的印象，拓展知識的外延。這一點本課做得不夠。至于更本質(zhì)的定量的關(guān)系，學(xué)生將來到了高中和大學(xué)將會繼續(xù)學(xué)習(xí)，這里不必講得過多過深。3、在學(xué)生講解中總是怕學(xué)生講不透徹，不敢放或者是放的不夠，講解過程中出現(xiàn)了重復(fù)耽誤了很多時間，講解過程中注重書本知識的傳授，缺失必要的延伸，或者是延伸的時機不對由于時間有限而