2023學(xué)年完整公開課版數(shù)學(xué)說課稿

認(rèn)識三角形西河鎮(zhèn)中心小學(xué)張慶豐

小學(xué)數(shù)學(xué)西師版第八冊

1、教材的地位和作用

本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了線段和角的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是學(xué)生較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)平面圖形的開始。三角形是平面圖形中最簡單的，也是最基本的多邊形，一切的多邊形都可以分成若干個(gè)三角形。因此它是小學(xué)研究其它幾何圖形的基礎(chǔ)，它的穩(wěn)定性在實(shí)踐中有著廣泛的應(yīng)用。一、說教材2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課在教材中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維規(guī)律，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：在觀察、操作活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)三角形是由三條線段圍成的圖形，認(rèn)識三角形的各部分名稱，發(fā)現(xiàn)三角形具有穩(wěn)定性（2）能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、觀察比較、合作交流等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)三角形的特征和特性。（3）情感目標(biāo)：通過觀察操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的精神。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：建立三角形的概念，認(rèn)識三角形各個(gè)部分的名稱，發(fā)現(xiàn)三角形具有穩(wěn)定性。

教學(xué)難點(diǎn)：三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)關(guān)鍵：在教學(xué)時(shí)，要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上抽象出三角形的圖形，從而認(rèn)識三角形的特征。4、教具、學(xué)具：多媒體課件、三角板、小木棒、細(xì)木條、小鐵釘、錘子等二、說教法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，為了更有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，本課主要以“提出問題——探討問題——解決問題——應(yīng)用發(fā)展——總結(jié)質(zhì)疑——拓展操作”這個(gè)教學(xué)思路展開教學(xué)，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識、掌握知識和運(yùn)用知識。全課的教學(xué)從感性到理性，從具體到抽象，重基礎(chǔ)、講聯(lián)系，突出知識的系統(tǒng)性。課堂中，結(jié)合多媒體課件，運(yùn)用以動(dòng)手操作、討論交流為主，直觀演示、設(shè)疑引探為輔的教學(xué)方法，使學(xué)生的手、眼、口、腦參與學(xué)習(xí)過程，積極主動(dòng)地獲取知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”基于這樣的認(rèn)識，在學(xué)法的指導(dǎo)方

面，讓學(xué)生進(jìn)行擺、議、說、畫、練、做等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過觀察比較、自學(xué)嘗試、合作交流等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，創(chuàng)造性地解決問題，同時(shí)使學(xué)生的知識與能力得到同步發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。三、說學(xué)法＝說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究。（二）操作探究，解決問題。（三）綜合應(yīng)用，發(fā)展能力。

（四）總結(jié)評價(jià)，質(zhì)疑問難。（五）課外拓展，實(shí)踐操作

學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）什么叫三角形？（2）三角形有哪些特征？（3）三角形有什么特性？

觀察下面的圖形，找出三角形的共同特征。1議一議：老師擺的這些圖形是三角形嗎？為什么？擺一擺：你能用小棒擺一個(gè)三角形嗎？由圍成的圖形叫做三角形。圍成3條線段邊邊邊三角形有3條邊,3個(gè)角,3個(gè)頂點(diǎn).角角角頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)三角形的特征實(shí)際生活中為什么要把這些部分做成三角形呢？

用木條任意制做1個(gè)多邊形框架和1個(gè)三角形框架。用力拉一拉，你有什么發(fā)現(xiàn)？多邊形的形狀和大小都發(fā)生了變化。三角形的形狀和大小都不變。三角形具有穩(wěn)定性。

基礎(chǔ)性練習(xí)2.畫一個(gè)三角形，說一說它各部分的名稱。辨一辨，哪些是三角形？（×）（√）（×）（√）實(shí)踐性練習(xí)圍籬笆，哪種方法更牢固？為什么？利用了三角形的特性使籬笆更加牢固2、按要求在釘子板上圍三角形。

3個(gè)角都是銳角

有1個(gè)角是直角

有1個(gè)角是鈍角

開放性