學生教學實習報告（經(jīng)典5篇）

第第頁學生教學實習報告（經(jīng)典5篇）學生教學實習報告（經(jīng)典）（精選篇1）為響應全市職業(yè)學校在新課程體系下課堂教學研究改革活動，我校在領導的支持和老師的共同努力下，舉行了這次項目實習實訓教學活動，目的就是要在課堂教學改革活動中，更好地提高實踐教學的能力，從而提高學生本專業(yè)課的素質教育。實習項目：發(fā)動機拆裝及檢測。實習時間：實習地點：實習實訓室。參與學生：__級汽修班全體學生。詳細內容：1、發(fā)動機的拆、裝。2、氣缸圓度、圓柱度的測量。3、活塞環(huán)三隙的測量。4、活塞圓度、圓柱度和直徑的測量。5、氣門桿間隙的測量。6、氣門間隙的調整。7、氣門桿長度、磨損的測量。8、缸蓋平面度的測量等。指導老師：實習過程：首先，我們更好地提高實習效果，對學生進行了分組，組成四個小組，并指派四名組長，詳細負責，并對組長和學生提出詳細要求。其次，學校在實訓室預備了四臺發(fā)動機，分別是492Q、捷達2V、豐田1NZ和本田16VALVE等，以及所需要的工具、量具和設備等。要求每個小組詳細負責每臺發(fā)動機的拆裝及檢測。在實習前，我們就要求學生上網(wǎng)查詢有關這四臺發(fā)動機的性能指標、參數(shù)及應用等，使學生在實習前就能對發(fā)動機有了初步了解，同時也是對學生的一次熬煉和學習。為體現(xiàn)學生的精神風貌，還統(tǒng)一了服裝，使學生在思想上足夠重視，加強了紀律要求和平安教育等。在實習過程中，首先對四名組長加強訓練，要求他們把握實習學問，才能更好的帶領全組學員把握實習內容。實習期間，在老師指導下，完全由學生自己動手完成項目任務，并具體填寫試驗報告。在每一組中全程錄制了某一項的實習檢測操作過程。這樣做就會對學生要求的更加嚴格，同時對學生也是一次考驗，使學生更加專心對待。操作結束后，請其他學生對操作過程給予評價，找出其中存在的問題，再由操作的同學總結操作過程中的閱歷和需要留意的事項。然后老師對本次操作進行評價，給出改進意見。每天實習后，還要進行小組評分，總結學生出勤情況、紀律情況、操作質量和工具清點等。檢查評估：考查實習效果，評出優(yōu)秀組和優(yōu)秀學員。組內同學確定好分工，不同組進行監(jiān)督。讓學生對操作的同學進行檢查打分，老師巡視時予以具體記錄，以便后期點評。找出優(yōu)點和不足，激發(fā)學習動力。首先進行自評和互評，找出自身存在的問題和不足，找出他人存在的優(yōu)點和特長。最終老師對各小組的實習情況進行綜合評定，評價學生的操作情況，注重過程、承認差異、突出發(fā)展，以人為本進行評價。鼓勵先進、激勵后進，形成良好的學習氛圍。多數(shù)學生能夠把握實習內容，但也有少數(shù)學生能力較差，有逃課現(xiàn)象。這些還有待于今后的學習和改進。實踐證明，運用“項目教學法”進行《發(fā)動機拆裝與檢測》的實踐教學，讓學生在做中學，在學中做，充分發(fā)掘了學生的樂觀主動性和制造潛能，提高了學生的理論水平和操作技能，在老師有目的地引導下，培養(yǎng)了團結協(xié)作、分析問題、解決問題等綜合能力。同時，老師在觀察學生、指導學生的過程中也開闊了視野，提高了專業(yè)水平，實現(xiàn)了教學相長。學生教學實習報告（經(jīng)典）（精選篇2）這個秋季與眾不同，在河源市和平中學的這個秋季更是非凡，因為這里多了一支年輕而洋溢著熱忱的實習隊，而我是這八位女生之一。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風，甚至是刺骨的寒風，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們依舊碩果累累。從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談，從對學生們的一無所知到深化了解學生、并針對問題學生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發(fā)覺語文教學技能的提高和班主任工作能力的增加。這是主動與指導老師互相探討的成果，是常常與隊友互相交流心得的進步，也是樂觀與學生們互相溝通交流的盛果。在和平中學實習的兩個月中，是作為師范生的我收獲異樣豐富的季節(jié)：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝愿。一、教學心得從見習的第一個星期開始，如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一。見習階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學等學科的課。到了實習階段，便開始自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導老師和其他老師的語文課。在整個過程中，發(fā)覺身為老師，會常常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固學問等便必需科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況，結合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。1、教學狀況：教學課堂常常沉悶，不少學生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀狀況分析：如果教學課堂學習氛圍不好，幾乎都是老師在講臺上唱獨角戲，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學效果會相對低許多。遇到這種情況，或許老師常常會匆忙地將主因歸結于學生基礎太差，或學生學習樂觀性低、或學生假后疲乏等客觀緣由。因此，老師往往簡單忽略自身問題。我認為，教學課堂常常沉悶，老師的責任更大，主要問題并不在于學生。老師要上好一節(jié)課，最重要的是要擅長設計每個教學環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學生學習的樂觀性和主動性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參與到課堂教學中來。這便是一項非凡的教學藝術！當我剛開始語文教學的時候，專注更多是自己的教學思路是否清楚，語言表達是否準確、流暢，有沒有犯學問性錯誤。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在老師角度上，某個學問點該如何講解得條理清楚而又引人入勝。正值自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人“你的課堂幾乎都是老師在講解，學生的樂觀性和主動性呢？”也正如指導老師點評那樣；“這樣講課當然不錯，但老師講得太辛苦了?！泵腿婚g，意識到教學最重要的是引導學生主動去學，樂觀去參與，這樣才能真正達到教學效果，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。詳細如何才能發(fā)揮學生的學習樂觀性和主動性呢？這又成了我后期語文教學和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結體會：（一）、上課開始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時，發(fā)覺座位上的學生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，老師便要發(fā)揮教學機靈了：或可以請同學們保持站立姿態(tài)，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動（老師念口號，可陪學生做）；或請同學們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句（例如，我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這肯定辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧！貝多芬）；或課程導入預備一個與教學內容相關的好玩故事或有益笑話，或設針對課文巧妙地設置懸念，引發(fā)學生興趣，并引導學生自我探究?？傊?，想辦法提起學生興趣，讓他們在課堂教學上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾。（二）進行課文教學之時，老師要做個高超的漁夫，邊拋問題邊引導，以學生自主探究為主，最終收網(wǎng)總結。每個學生的留意力最長可以集中二非常鐘左右，如果課堂上始終都是老師在根據(jù)自己的教學思路一個勁地講下去的話，學生簡單疲乏或分神，教學效果必定不佳。將教學內容設計為一個個緊密聯(lián)系的問題，環(huán)環(huán)相扣，以學生為主導，探究發(fā)覺問題，并最終共同解決問題。例如老師分析曹操《短歌行》內容和主旨時，可以將“反復表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么？”“詩人為何而憂？”“詩人如何解三憂？”“全詩表達的思想感情如何？”串聯(lián)起來。學生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內容過程中，與同學和老師一起交流自己的理解和感悟。此刻，老師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳動，最終在收網(wǎng)之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法。所以，老師最終需要做的是著重分析課文重點、難點內容，糾正學生錯誤的思考方法和有偏誤的觀點，鼓勵良好的學習態(tài)度和方法。2、教學狀況：學生“上課一聽便懂，下課一做就懵”狀狀況分析：不知不覺，這已成了部分學生的真實寫照，也是學生向老師反饋教學效果的常用語言。確實，有些學生多次懊喪地反映，“老師，上課我猶如聽得懂你講的內容，但是課后我一做作業(yè)就不會了?！边@里面，當然有學生因素，例如學生上課未能真正理解重點學問或公式原理的內涵，或是課后沒有好好復習鞏固，都可能會造成這一狀況。但是，老師也不能不對此來反省自己的教學過程。教學過程，重在“授之以漁”，而非“授之以魚”，這早已達成了老師和學生的共識。但是，在這兩個月中的教學和聽課過程中，我還發(fā)覺新的問題：教學生打魚的過程和方法很重要，讓學生清楚了做個好漁夫要留意的各事項和細節(jié)，但如果反而忘了教會學生手中漁具如何使用的話，學生縱有滿肚子打漁的好方法，也無用武之地了！老師在講解詳細的學問重點和難點的時候，理科要注重詳細練習題的演算過程和方法，更要總結和概括類型題的步驟和方法，文科亦是如此，只是更多時候要樂觀引導學生領悟。3、教學狀況：學生上課常糊涂，思維跟不上，或是精神分神狀狀況分析：個別時候，由于學生休息不好，上課犯困或分神是可以解釋的，但若常常如此，而且不止個別學生反映有此狀況時，老師就要留意了，問題可能消失在自己身上。老師教學思路不清楚，跳動性太強，部分學生思維必定跟不上，聽得也稀里糊涂。老師設計的若干教學環(huán)節(jié)，學生始終都不能明白其用意和過程的話，部分學生也無疑會陷入懷疑狀態(tài)。教學思路要清楚明確，重難點要突出，老師提問要富有針對性和目的性，毋庸置疑，一切都要求老師授課之前要備課充分，結合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學方案。對于我們這些新老師，由于要重視備課，小部分老師沒有寫教案的習慣，授課前只是排列一下自己的教學思路便匆匆趕去上課了。而剛開始的我，也只是簡潔地把教學的也許過程寫出來，而忽略許多細節(jié)，沒有深化結合學生實際情況去預期學生的反應和效果而制定相關的解決措施。結果，往往是老師認為很簡潔而鮮亮的問題，學生應當能主動回答的問題或很好地理解，例如疊韻聯(lián)綿詞。老師備課時只計劃重點是先講解“聯(lián)綿詞”的含義，然后解釋“疊韻”，以為問題便可迎刃而解。可是，在實際教學課堂中，突然有學生在臺下小聲問：“老師，什么是韻母??？”假如備課不充分，考慮不夠周全的話，就往往較難準確、科學而有條理地講解學問點。備好一節(jié)課，猶如旅行前整理好行李，不會因遺漏急需物品而驚慌失措，愉悅和自信也將常常伴隨著我們。4、教學狀況：課后聯(lián)系有難題不敢主動問，學生怕老師狀狀況分析：老師在學生眼中始終是威武的，學生總是擔憂老師責怪自己太笨或學習不夠勤奮，或數(shù)落自己重復講的簡潔問題不會做?？傊?，學生就是因為可怕自己在老師心中留下不佳印象，擔憂老師對自己沒信念，所以干脆有問題卻幾乎不發(fā)問。此時，老師對教學的急躁和對學生的愛心便要樂觀地發(fā)揮作用啦。學生成果不好，往往是積累的“不懂”太多了，因畏于救助，只能獨自埋頭苦干，拖著漸漸增加的負重前進，當負重到了承受極限后便不得不拋下。一個能深受學生歡迎和喜愛的好老師，便是能急躁幫學生減輕“負重”的老師，急躁和熱心便成了好老師們身上最刺眼的閃光點?？迫卫蠋熣n后多批改作業(yè)，多發(fā)覺問題，多主動與學生溝通，多些急躁為有求知欲的學生解答疑難問題，少些詫異的眼光和責怪的語氣，學生和老師身上皆會洋溢著出與眾不同的自信，促進教學相長。何樂而不為呢？二、班主任工作感言或許，剛開始，作為實習班主任，自己對他們是生疏的，他們對自己也同樣是生疏的。醫(yī)生和病人，剛開始見面時，或許也是彼此不了解情況，但干瞪著眼是永久無濟于事的，解決問題需要的自信和信任。實習班主任要做的首要任務就是了解班級情況，接觸學生，于是，主動出擊便是策略和機靈。下班級的時候，主動觀察學生學習情況，主動問問學生學習是否有遇到問題，主動接觸性格內心的學生，主動幫學生解答練習題……多一份急躁和細心，便多收獲一份信任和自信！要了解學生的學習情況，可以通過每次的單元測試成果看出來。但要想深化了解學生的心理狀況，除了個別談話之外，周記交流會是一個有助于老師與學生彼此交流、探討問題的良好平臺。實習剛開始，由于擔憂學生學業(yè)太繁重而沒有要求寫周記，班主任只能對著不抱負成果干焦急，一副憂心忡忡的樣子，找不到癥結所在。假使學生心里有話想建議班主任，也無合適的場合便利講。發(fā)覺問題后，便跟指導老師申請收學生周記，請同學們每周自我總結一次，寫一篇周記，字數(shù)不限。抓住學生很在乎班主任評語的心理特點，老師針對每個學生的相關情況給予相關的指導意見，學生能從班主任處獲得鼓舞和方向，班主任也從中深化了解班級狀況，為開展主題班會做好預備。這又是一個教學共進的好方式。了解學生過程中，發(fā)覺不少學生還不能適應高中學習生活，沒有意識到自己是要長大的，更沒有意識自己要開始學會長大學會自主安排學習時間，學會自主處理人際關系，學會解決獨自生活問題。為了增進同學們之間的了解，增加班級歸屬感和榮譽感，并放松他們?yōu)榉敝氐膶W習而緊繃神經(jīng)，我們幾個實習老師一起組織了一場趣味運動會。在此過程中，高漲的熱忱屬于他們，難得的興奮屬于他們，團結互助的歡樂和自信更是屬于他們的！除了周記和集體活動，主題班會也是師生交流的平臺?！氨ж撆c前途”主題班會，學生共享自己抱負和對前途的展望，班主任鼓舞學生樹立遠大而崇高的抱負?！拔以趺戳恕敝黝}班會，學生大膽地自我反思，學會自我發(fā)覺問題，并制定對策以解決問題，班主任給予相關建議并最終提出衷心的期望?？偠灾?，做好班主任工作，關鍵在于能針對班級情況，通過多種方法和途徑有效地優(yōu)化班級管理，增加班級分散力，最大限度地發(fā)揮全班同學的班級歸屬感和營造深厚的學習氛圍。一個優(yōu)秀的班主任，不肯定是最勞碌的，卻是最有效率的！三、與隊友同居的日子八位女生，不期而遇地在和平中學共聚一堂，追逐的是同一個夢想?！皼]有男生，我怕誰？”，這靜靜成了我們的行動宣言獨立自主地處理好自身工作和隊內事務。仍清楚得記得和七位隊友身穿白色襯衫、深色褲子，腳踩高跟鞋（郭麗例外），頸帶工作證，肩掛小包，跟隨盧主任早上逛校園的情景，那么奇怪???，那么興奮。仍鮮亮地涌現(xiàn)著“李陽瘋狂英語報告會”上，烈日下的隊友們一副班主任的模樣站在自己班級隊伍中，那么自然，那么親切。仍清楚地漂浮著為了最好地呈現(xiàn)我們的教學能力，隊友互相聽課后互相評課、討論的聲音，那么激動，又那么中肯。還有，我們在寒風突擊中，一起抖索，一起呵氣，一起擁抱……縱然爭辯和摩擦在所難免，但寬容和理解成了我們最終的默契?？v使屬于我們共同學習、共同進步的日子有限，珍惜和感謝仍成了我們共同的語言。這便是我與隊友同居的日子努力和成長同在！學生教學實習報告（經(jīng)典）（精選篇3）實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習老師，語文教學自然是重點。我實習的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便用心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用老師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最終把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結合文體特點，采用品嘗法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于學生思考多方面的意見，增加學生思維的敏捷性，發(fā)展了學生清楚明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生用心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為學問的共同制造者?？偟恼f來設問析疑可充分增加學生的制造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜愛老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是非常適合他們的。新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想確定是要充分發(fā)揮學生的主動性、制造性。指導老師在課余，還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中選擇幾篇我認為對學生有幫忙，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要選擇對學生有幫忙的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必需的。好的教學當然是能夠滿意學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參與高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿意后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能躲避的。了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是老師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應當是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材非常熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。在備課方面，指導老師也給了我敘述了一些留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的學問，詳細的用到的學問，自己應當非常熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是依據(jù)課堂的進展情況，適時調整教學。在指導老師的幫忙下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是勝利的。班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協(xié)調好任課老師和學生的關系，任課老師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫忙任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，也曾指導組織過一次班會活動，主題就是“感動中國__年”。首先是讓大家觀看cctv“感動中國__年”的視頻錄像，然后由學生發(fā)言，談談他們的感想，然后讓他們把自己的感想寫成文章?？粗麄兘簧蟻淼淖魑?，我想這次班會是勝利的，每個同學都得到了一些感動，受到了觸動。學生教學實習報告（經(jīng)典）（精選篇4）我是來自__級英語教育4班的程__，我的實習基地是烏魯木齊市第41小學。時間飛逝，轉瞬為期三個多月的實習結束了，到了收獲的時刻，心里的感受也頗多。一方面對我自身而言，首先暴露出許多問題。一方面，我也漸漸適應了老師這一職業(yè)。突然要走了，有喜悅，有不舍，但更多的是在這里我得到的沉甸甸的收獲。就在這短短的幾個月中，讓我深切的體會到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。站在這里，我很榮幸，也很激動。感謝學校為我們制造了一次理論聯(lián)系實際的機會。感謝指導老師周老師和閔老師對我的悉心指導，還有全部幫忙過我的老師們，感謝你們！是你們使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成面對面教學；感謝我的戰(zhàn)友和我可愛的學生們，感謝你們！是你們讓我在團隊中得到成長，也更是你們，讓我品嘗到了作為老師的辛酸與幸?！，F(xiàn)結合我的實習工作，分為三部分總結如下：剛到學校，你首先要學會的就是要學會聽課，這一點很重要。在上課前，你先要了解教材內容，這樣你才能有目的的去聽課。在聽課時，不是要讓你去聽老師講的重點是什么，而是要聽老師是怎么講的，所運用的教學方法和技巧是什么。在課后，要進行思考，找出這節(jié)課的閃光點在哪里，要是你去上這節(jié)課，你會怎么上。只有這樣，你才算是正真的聽完了一節(jié)課。既然學習了走路，就要有勇于嘗試的士氣。剛開始我想，我堂堂一個英語專業(yè)的學生，莫非還叫不好小學生嗎？可是當我站上講臺的那一刻，我就知道我錯了，任何事情都不是你想象的那么簡潔。要上好一堂課真的很難。老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，又要與學生進行個別交流。由于閱歷不足和應變力不強，課堂消失了許多問題。短短的四非常鐘，我仿佛像過了一個世紀，上完一節(jié)課，我的額頭全是冷汗。針對消失的問題，閔老師對我進行了悉心的指導，提出了許多建設性的意見。這給了我很大的啟發(fā)，修改了教案中不足的部分，再上講臺時情況明顯好了許多。班主任是班級工作的管理者、組織者和策劃者，是學校管理的中堅力氣。對良好的班風和校風起到舉足輕重的作用。在跟著閔老師實習了半學期后，我又跟著周老師擔當二班級一班的副班主任。在班主任日常管理工作中，我才真正的體會到作為班主任的辛苦和勞累。班主任工作瑣碎，但要求事事俱細。在接手班主任工作后，我做的第一件事就是盡快熟悉班級孩子的情況，快速記住孩子的姓名，以這樣的方式告訴孩子，你很關注他。我知道，一個優(yōu)秀的班主任應當時刻用愛去開啟孩子的心靈，有時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，甚至是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對孩子產(chǎn)生長期的影響。你愛的奉獻會得到愛的回報。孩子們會在課余時間為你制作一張精美的卡片，會在你不經(jīng)意時給你塞一塊糖，每到這是，我真的感覺很幸福。但與此同時我也發(fā)覺，對于孩子，你不能一味的寬容與放縱，你還要對他們強調紀律的作用。沒有規(guī)矩不成方圓，對的就是對的，錯了就要有所懲處。在懲處學生時，肯定要留意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自尊心和自信念。那段時間我雖然很忙，很累，但我真的學會了許多，得到了許多寶貴的閱歷。這都是我的財富。辦公室里的老師在我遇到困難時都會熱心的幫忙我，真的很感謝他們。學校的各項活動我們都參與其中。運動會中，我們?yōu)楹⒆觽儏群爸？粗⒆觽冊诓賵錾蠚g樂的奔跑，我的心也跟著飛了起來。這樣很簡單就拉近了與孩子們之間的距離。學校的大型活動英語節(jié)讓我大開眼界。每一個老師都能歌善舞、博學多才。真讓我感嘆，做一名老師真不簡單，什么都要會。我和隊友們給孩子們排演的節(jié)目《哆唻咪體操》在此次活動中也獲得了優(yōu)秀獎。這讓我很激動，我們的付出與汗水得到了認可和確定。有付出就肯定會有所收獲，你做的越多，你得到的閱歷就越多，這些都是你走向將來工作崗位的奠基石。以上這些就是我這次實習的一些體會，我深切的感受到要當一名老師不簡單，要當一名好老師更不簡單。實習結束了。我?guī)ё叩氖浅恋榈榈氖斋@和祝愿，但是我想，我留在這里的是那濃濃的惦念和勤勞奮斗的身影。真的很感謝這次實習，讓我學會了許多，也明白了自己的許多不足，鞭策著我努力學習，為著目標前進。最終，我期望我?guī)н^的學生們健康茁壯的成長，期望老師們工作順利，家庭幸福。愿全部人在新的一年有好收獲。學生教學實習報告（經(jīng)典）（精選篇5）食品科學與工程專業(yè)20__級本科生教學實習從20__年6月19日開始，至20__年7月15日結束，為期15天，其中外出參觀學習10天，討論及撰寫報告5天。參與本次實習的學生為120名，指導老師8名，在食品學院的直接領導下順利完成了實習任務。食品科學與工程專業(yè)20__級本科生教學實習分漢中區(qū)和寶雞區(qū)兩區(qū)進行，共參觀了__建興農業(yè)科技有限公司、__春光油脂有限公司、__漢中漢王米業(yè)有限責任公司、漢中將來生物科技有限公司、__三糧液酒業(yè)有限公司、__縣天元面粉有限責任公司、__漢中定軍山綠茶有限責任公司，__西鳳酒公司、寶雞啤酒廠、愛姆食品公司、惠民乳品廠、恒興果汁廠等12家食品加工企業(yè)，掩蓋了糧油加工、保健藥品制造、白酒釀造、便利面生產(chǎn)、乳制品生產(chǎn)、肉制品加工、速凍食品、傳統(tǒng)腌制品、調味品以及茶葉生產(chǎn)等內容。通過食品企業(yè)參觀實習和食品企業(yè)領導的現(xiàn)身說法加深了學生對食品生產(chǎn)及市場競爭嚴酷性的認識，對學生進行了真正的現(xiàn)場教育。食品企業(yè)參觀實習是學生理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，也是學生走上社會前的學問和心理預備的重要階段，參觀__建興農業(yè)科技有限公司、__春光油脂有限公司、__漢中漢王米業(yè)有限責任公司、__三糧液酒業(yè)有限公司、__漢中定軍山綠茶有限責任公司，愛姆食品公司、惠民乳品廠、恒興果汁廠的