輔導(dǎo)員工作總結(jié)

輔導(dǎo)員工作總結(jié)輔導(dǎo)員工作總結(jié)1

20xx年9月是新生開始報到的日子，不久之后我就成為我?；瘜W(xué)制藥某班的輔導(dǎo)員。很意外之所以意外，是因為那時的我才剛剛畢業(yè)，還沒有完全擺脫當(dāng)學(xué)生的感覺，對于管理學(xué)生沒有任何的閱歷；而且該班學(xué)生來自各個省、市、區(qū)、縣，學(xué)問水平、性格、個人能力都不相同，假如再有一些學(xué)生不遵守規(guī)定，沒有閱歷的我豈不是要倒霉了嗎？假如我把一個班由大一入校到大三畢業(yè)帶得不好，不是等于砸自己的招牌嗎？怎樣當(dāng)好這個輔導(dǎo)員著實讓我費(fèi)了一番腦筋。

幾年下來，漸漸找到了一些方法，經(jīng)過總結(jié)寫成以下幾點：全面了解學(xué)生在接班后我所做的第一件事是由學(xué)生檔案了解學(xué)生的高考成果，并且借正式開學(xué)前的入學(xué)教育之機(jī)開了一個見面會，一來可以讓學(xué)生之間互相了解，二來可以借機(jī)讓學(xué)生暢談一下自己的理想。通過最終的結(jié)果統(tǒng)計可以知道，全班34個學(xué)生將來預(yù)備專接本的有8人，畢業(yè)后明確想工作的有20人，其他人臨時不明確自己的目標(biāo)。雖然這個統(tǒng)計不能完全說明什么問題，但這一點是特別重要的，只有知道一個學(xué)生的進(jìn)展方向，才可以對他們進(jìn)行指導(dǎo)。在正式開始上課后，準(zhǔn)時從任課老師處得到反饋信息也有助于了解學(xué)生的狀況。正確指引學(xué)生，培育“好學(xué)〞學(xué)風(fēng)良好的開端是勝利的一半，怎樣擺脫原有的學(xué)習(xí)模式盡快適應(yīng)高等職業(yè)教育的教學(xué)方式，很大程度上會影響學(xué)生將來的道路。在開學(xué)后一周的時間里幾乎全部的學(xué)生都跑過來說教學(xué)進(jìn)度太快了，很難適應(yīng)。這是早在我意料之中的事情，高等教育與中學(xué)的教育方法有很大的區(qū)分，主要在于強(qiáng)調(diào)個人的自學(xué)能力和自覺性，為此在期中的時候召開了一次題為“怎樣把握正確的學(xué)習(xí)方法〞的班會，會上先講解并描述了我自身的學(xué)習(xí)閱歷和方法，然后請一些高年級的學(xué)生過來介紹閱歷，并且讓班里一些學(xué)習(xí)狀況不錯的學(xué)生來談?wù)勛约旱母惺?。會后一些同學(xué)表示會盡快地適應(yīng)自己的角色。

不過只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法不重視學(xué)習(xí)風(fēng)氣是不行以的。有的學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是沒有必要的，抱著混日子的想法來上學(xué)，逃課、白天睡覺晚上泡網(wǎng)吧的學(xué)生在我的班里也有。假如置之不理的話必定會影響全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以在一開始的時候，我就利用課余和班會的時間給學(xué)生分析當(dāng)前的社會需求，分析他們所學(xué)專業(yè)的`特點及今后適合的進(jìn)展方向。我們知道，水是由很多個水分子組成的，你把它裝進(jìn)什么樣子的容器，它就會變成什么樣子。學(xué)生也正是如此，具有很強(qiáng)的可塑性。假如老師告知他們什么是好的學(xué)習(xí)方式，開始時硬性規(guī)定他們完成，時間久了，他們就能自覺完成，這就是養(yǎng)成了好習(xí)慣。

在接下來的幾個學(xué)期中，本班有多位同學(xué)獲得院級獎學(xué)金；在20xx年的專升本考試中有四人成果合格。應(yīng)當(dāng)說這一切都是與形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無法分割的。

培育一支高效率的班干部隊伍

剛開始當(dāng)輔導(dǎo)員時，成天忙得不行開交，凡是都要親歷親為，但效果并不理想，問題就在于沒有培育一支高效率的班干部隊伍。而后的閱歷告知我：選拔好班干部，是班集體形成的重要條件！同時也是能夠高效率完成學(xué)生管理工作的重要條件！

學(xué)生干部是班上的主動分子，是輔導(dǎo)員的助手。師生之間的關(guān)系或多或少都會有距離，特殊是一些“問題〞學(xué)生。學(xué)生干部恰如兩者之間的紐帶，能準(zhǔn)時溝通輔導(dǎo)員和學(xué)生這間的聯(lián)系。通常第一學(xué)期確定班干部只能通過個人的檔案記錄，選擇有工作閱歷和工作熱情的學(xué)生擔(dān)任，由于進(jìn)入了新的環(huán)境，各方面都不熟識，所以這個時期的工作可能會進(jìn)行得不順利。這就好比是一輛新的汽車，需要“磨合〞。這個時候輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)隨時發(fā)覺問題并且進(jìn)行總結(jié)。

進(jìn)入第二學(xué)期后，學(xué)生的個人狀況和班級狀況基本上已經(jīng)穩(wěn)定了，在這個時候是進(jìn)行改選和工作調(diào)整的大好時機(jī)。對于新的班干部在日常工作中給予充分的信任，班干會議、主題班會、考勤記錄、課外活動等等相關(guān)工作基本上都由班干部主管，我在日常盡量不去干預(yù)班級的活動，因為這個年紀(jì)的學(xué)生總是需要一些自由的空間，需要鍛煉自己的能力。不過每次工作完成以后，都準(zhǔn)時地找他們來總結(jié)一下，給予確定和鼓舞，提高班干部的工作熱情，同時提出缺乏之處和改良措施，使干部能力得到提高。

通過班級組織管理的鍛煉，本班有多位班干部在院系學(xué)生會、青年志愿者、紅十字會中擔(dān)任了重要職務(wù)，同時也為今后走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

樹立“親民〞形象

我一向不主見將師生之間的關(guān)系簡潔處理為貓和老鼠的關(guān)系老師就像一只貓，時刻對學(xué)生虎視眈眈，你一犯錯，我就揪你出來。這樣，很簡單將學(xué)生與自己對立起來。我給自己進(jìn)行了定位：謙和、親善、不失威武，不要板著臉去對待學(xué)生。如今的學(xué)生，自尊心強(qiáng)，期望教師能平等地與之溝通，渴望得到理解和敬重，做到與學(xué)生平等對話，敬重理解學(xué)生，同時也自然得到了學(xué)生的敬重。平常在與學(xué)生溝通時，即使是預(yù)備批判他的，也是不直接切入正題，而是先確定他在其他方面的優(yōu)點，然后委婉地切入到問題上去，這樣的話學(xué)生也易于接受，真正做到少批判多表揚(yáng)，對于尖子生，時刻鼓舞他們要留意學(xué)問的系統(tǒng)性，表揚(yáng)他們在學(xué)習(xí)上的帶頭作用，中間生在確定成果的同時，多幫助他們改良方法，以利提高。對于后進(jìn)生，擅長發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)以外的其他活動中，比方文體活動中的特長，鼓舞他們在這方面為班級做出奉獻(xiàn)。當(dāng)然，表揚(yáng)鼓舞的方式多，全班公開表揚(yáng)，單獨(dú)溝通時鼓舞，或者是在與學(xué)生聊天時提起此事，讓學(xué)生感覺到教師時刻都在關(guān)注自己，自己身上原來還有這么多的優(yōu)點，從而增添了繼續(xù)進(jìn)步的信念。

當(dāng)然，這樣的“親民〞定位決不是說師生之間的關(guān)系是零距離。假如和學(xué)生打成一片，學(xué)生的任何意見都接受，我認(rèn)為這樣的輔導(dǎo)員已無威信可言。比方在第一學(xué)期期末的時候，班里的幾個男同學(xué)寫了一封意見書給我，內(nèi)容是要求改選班長。在此之前，我和其他同學(xué)談話的時候知道了這幾個人和班長不和的事情，而時任班長的工作能力和方法也的確欠佳，換掉他是早晚的事。不過我并沒有在那個時候就改選，緣由有兩點：第一，在接到意見書后進(jìn)行改選，在形式上感覺是我在向?qū)W生妥協(xié)，以后類似的事情就還有可能發(fā)生，所以從個人威信角度考慮時機(jī)不當(dāng)；第二，那個時間進(jìn)行改選相當(dāng)于否認(rèn)了當(dāng)時的班長的工作，從而給他造成心理壓力，還有可能進(jìn)一步激化矛盾。所以我沒有同意立即改選，但是對學(xué)生的意見又不能置之不理，于是我利用學(xué)期最終一次班會宣布第二學(xué)期開學(xué)改選，其實在開學(xué)初確定班干部成員的時候就已經(jīng)向全班言明，班干部只是臨時代理，一學(xué)期后改選。實行了這樣的折中方法可以說是兩全其美。

而通過這件事更加讓我明確了輔導(dǎo)員的定位意圖，既要讓學(xué)生感到老師真正關(guān)懷他，同時又要保持有肯定的距離，這樣才能便于開展工作，樹立自己的威信。因人而異，做好畢業(yè)階段工作經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)就成了全部學(xué)生都要面對的一個共同問題。是去工作還是專接本繼續(xù)深造，有許多同學(xué)遲疑不決。這個時候是他們比較需要幫助的時候，我會幫他們分析自身狀況、提供參考意見，有的學(xué)生成果始終都很好，本身也有繼續(xù)深造的想法，我會比較支持專接本；假如是成果比較一般的學(xué)生我會勸他以工作為重點，因為越晚著手找工作不利因素就越多。

同時我還要應(yīng)對各種煩瑣的畢業(yè)生工作，比方：畢業(yè)生的圖象采集組織、畢業(yè)生推舉函的填寫、英語等級考試的報名、計算機(jī)等級考試的報名等等，尤其是進(jìn)入第二學(xué)期之后，因為大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)在外工作，為了避開學(xué)生沒有得到一些重要信息，相關(guān)的工作我都要會采納一對一的電話通知方式進(jìn)行。雖然讓人感到有些機(jī)械性，但這是輔導(dǎo)員的本職工作，只要能夠讓學(xué)生感覺到有人在關(guān)懷他們就是我最大的成就。

由于作輔導(dǎo)員的時間并不長，以上的體會還比較膚淺。在今后的工作中我還會本著“凡事為學(xué)生著想〞的原則，不斷的探究、尋求做好學(xué)生管理工作的方法。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)2

本學(xué)年在以呂校長為中心的領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校黨委的親切關(guān)心下，在全體中隊輔導(dǎo)員老師的共同努力下，我校大隊部各項工作得以順利開展，工作計劃圓滿實施，且取得了肯定成效，現(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、提高自身素養(yǎng)是做好少先隊工作的基礎(chǔ)。

為了能夠更好的做好少先隊工作，我堅持學(xué)習(xí)理論學(xué)問，主動參加少先隊理論學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟和良好的道德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，以“愛生理念〞作為指導(dǎo)思想，以人為本，關(guān)懷愛惜每一位少先隊員。工作中，我重點抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，設(shè)計、組織全校少先隊員開展豐富多彩的少先隊活動，使他們在少先隊組織中健康成長，全面提高綜合素養(yǎng)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、全面抓好少先隊常規(guī)工作是大隊輔導(dǎo)員的本職。

(1)規(guī)范升旗儀式。每周一次的升旗儀式工作是少先隊大隊的一項重要工作，本學(xué)年我校邀請740部隊教官為我校四至六年級120名國旗班的學(xué)生進(jìn)行了為期兩個月的訓(xùn)練，規(guī)范了升國旗儀式，出旗、升旗等過程莊嚴(yán)而規(guī)范，護(hù)旗手、升旗手、主持人嚴(yán)厲?而自豪，讓隊員們能夠更好的受到愛國教育。

〔2〕堅持隊員養(yǎng)成性教育的培育。養(yǎng)成性教育的培育是困難而又長遠(yuǎn)的工作，每周五我利用晨讀做好下周值周班級的值周動員工作，支配好下周教師護(hù)導(dǎo)組的值周工作，每天組織值周班和護(hù)導(dǎo)教師從班級責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、教師走廊衛(wèi)生、學(xué)生的行為規(guī)范、儀容儀表、遲到、兩操、晨會、晨讀午寫、輕聲慢步、放學(xué)靜校禮儀等方面進(jìn)行檢查，量化打分，重新修訂了車輛小學(xué)量化考核打分細(xì)則，每周五大課間時由值周班學(xué)生統(tǒng)計好分?jǐn)?shù)，我和值周班主任、護(hù)導(dǎo)教師組組長共同來評出本周紀(jì)律衛(wèi)生方面表現(xiàn)優(yōu)秀的班級，由教師護(hù)導(dǎo)組組長將本周護(hù)導(dǎo)值周工作寫出總結(jié)，我能做到仔細(xì)審核，準(zhǔn)時修改缺乏，每周周一升旗儀式時由教師護(hù)導(dǎo)組組長宣讀護(hù)導(dǎo)總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)為獲得上周紀(jì)律衛(wèi)

生流淌紅旗的班級頒發(fā)流淌紅旗，對于上周護(hù)導(dǎo)教師提出的問題準(zhǔn)時進(jìn)行整改，并提示下一個護(hù)導(dǎo)組和值周班重點檢查；主動更換校內(nèi)公示欄，做好學(xué)校大隊部公示工作，并利用校內(nèi)公示欄對本周重點檢查工作和衛(wèi)生評比狀況、好人好事等每天進(jìn)行公示。同時號召各中隊利用班級的'板報對學(xué)生有效地進(jìn)行德育教育、文明宣揚(yáng)、節(jié)日教育等。

〔3〕仔細(xì)組織好各項教育活動，為學(xué)生提供進(jìn)展平臺。在大隊活動中，我仔細(xì)組織各中隊輔導(dǎo)員和隊員們仔細(xì)開展，主動參加。觀看《開學(xué)第一課》讓隊員們懂得要實現(xiàn)個人的夢想學(xué)習(xí)的重要性；絢爛童年夢“慶六一〞文藝活動的開展讓隊員們有一個展示自我的機(jī)會；紀(jì)念“少先隊建隊日〞活動讓隊員們了解少先隊的歷史,受到愛國教育；“學(xué)雷鋒活動〞的開展讓隊員受到助人為樂精神的熏陶等。總之，各種活動的開展，為隊員們提供了進(jìn)展的平臺。

三、培育小干部，提高隊員整體工作能力。

重視培育小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培育工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我常常教給他們工作的方法，增添他們的服務(wù)意識。

四、“愛生〞是工作的源動力。

對學(xué)生的愛就要包涵他們，就要有一顆無私的愛心。我像媽媽愛自己的孩子那樣愛自己的學(xué)生，把我愛的毫無保存地傾注到每個學(xué)生身上，平等對待每一位學(xué)生，用愛去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰慧才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。

五、工作中樂于學(xué)習(xí)，勤于思索。

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關(guān)教育的書籍，充實自己，促進(jìn)工作。時常與中隊輔導(dǎo)員溝通，與同事商量，傾聽各種各樣的教育方法,取長補(bǔ)短。

輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取閱歷教訓(xùn)，專心去工作、專心去育人、專心去暖和、專心去溝通，堅持愛生理念，讓自己的各項工作上一個新臺階。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)3

本學(xué)期從x月x號起，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的學(xué)生宿舍管理工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)寄宿區(qū)的精神文明建設(shè)，加深對寄宿生的思想品德教育，豐富寄宿生的日常生活，本學(xué)年以服務(wù)學(xué)生和保障學(xué)生"學(xué)習(xí)時有精力、生活上能安心"作為指導(dǎo)管理我校寄宿生的總目標(biāo)，完成了各項常規(guī)管理工作。下面分項進(jìn)行總結(jié)：

一、文明的居室，情趣的生活

具體如下：

1、每日早晚兩次不定時以高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)對各寢室予以檢查、評比，每月份公布1次宿舍與后進(jìn)宿舍名單，這些評比成果與學(xué)生積分親密掛勾。

2、對住宿區(qū)的公共衛(wèi)生(樓道、雨棚頂和平臺)予以分工負(fù)責(zé)，落實到人。

二、嚴(yán)格管理，提高對寢室安全管理重要性的認(rèn)識

明確安全是宿舍管理的頭等大事，提出了防火、防盜、防惡性事故的具體方法、措施。

三、其次抓文明衛(wèi)生

1、在宿舍，組織學(xué)生成員、各寢室長主動行動輪番值班，對宿舍內(nèi)外亂扔垃圾、吸煙、喝酒等不文明行為進(jìn)行催促檢查。

2、在宿舍內(nèi)張貼標(biāo)語，誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，張貼文明用語，為學(xué)生創(chuàng)造文明的'環(huán)境。

3、開展常常性的文明寢室評選活動，第二學(xué)期開學(xué)時頒發(fā)獎狀、獎品(筆記本)，實行文明宿舍的動態(tài)管理，承認(rèn)、鼓舞學(xué)生點滴進(jìn)步。

自開展創(chuàng)建文明寢室活動以來，學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況有了很大的改觀，亂扔垃圾、隨地吐痰現(xiàn)象明顯削減，管理員的服務(wù)看法明顯改善，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序在宿舍內(nèi)外蔚然成風(fēng)。

四、日常工作中重點突出抓財產(chǎn)管理

實行財產(chǎn)損壞的責(zé)任追究制度

五、對學(xué)生違紀(jì)方面的管理

1、根據(jù)相對集中的原則，經(jīng)與各班主任充分協(xié)商，調(diào)整了部分學(xué)生的宿舍，為各班學(xué)生管理提供了方便。

2、課余時間走進(jìn)學(xué)生宿舍，在平等、友善的基礎(chǔ)上，懇切與學(xué)生溝通、溝通，耐煩聽取學(xué)生反映的問題，準(zhǔn)時向?qū)W校有關(guān)方面反映解決。

3、召開學(xué)生座談會，仔細(xì)聽取學(xué)生反映的問題，準(zhǔn)時答復(fù)。

4、各寢室設(shè)學(xué)生聯(lián)絡(luò)員，由學(xué)生會干部成員和各寢室長擔(dān)任，在宿舍發(fā)覺問題隨時與家長班主任聯(lián)系，防止事件發(fā)生、事態(tài)擴(kuò)大。

5、與學(xué)生處準(zhǔn)時聯(lián)系。對檢查中發(fā)覺的問題，如學(xué)生抽煙、喝酒、點蠟燭、鬧矛盾、丟失錢物、樓道潑污水、隨地大小便等，除制止、勸告、糾正以外，準(zhǔn)時告知學(xué)生處人員。

六、工作中存在的主要問題與缺乏

1、對學(xué)生的衛(wèi)生教育、安全意識教育應(yīng)常抓不懈。

2、工作方法還存在肯定問題，宿舍內(nèi)以活動為載體的管理育人、服務(wù)育人工作開展不夠深入、扎實，科學(xué)管理、規(guī)范管理尚未實現(xiàn)。

3、以人為本的管理、服務(wù)理念還沒有深入人心，服務(wù)意識、服務(wù)水平尚待進(jìn)一步提高。

4、宿舍的室貌整頓及美化行動緩慢。

5、宿舍的文化建設(shè)、學(xué)生自我管理組織建設(shè)還沒有完全落實。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)4

20xx年9月伊始，我進(jìn)入學(xué)校，承當(dāng)16級xx班200名新生的日常管理工作，不知不覺間，已經(jīng)接近學(xué)期末。在這半年里，我收獲許多，和前輩們的相處讓我收獲了許多難能珍貴的閱歷；和學(xué)生的相處讓我學(xué)會了如何處理各種各樣的班級日常事務(wù)以及突發(fā)狀況。我從一開始接觸這份工作的迷茫，到漸漸適應(yīng)熟識，以下就是我對這半年來的各個方面的總結(jié)。

一、端正思想，堅持學(xué)習(xí)

作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)是具備高尚的人格，高度的社會職責(zé)感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，講求為人師表。本人思想端正，作風(fēng)正派，服從各項工作支配，主動參與各種會議，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。工作中，能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我；主動參與學(xué)部黨總支及學(xué)部黨總支第二支部組織的各項理論學(xué)習(xí)活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)十八屆五中全會會議精神。在業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)方面，作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)生手冊、學(xué)校、系部的各種規(guī)章制度、輔導(dǎo)員工作指南等，全面深入了解學(xué)校和學(xué)部的基本情景，熟識輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)學(xué)問；許多閱讀輔導(dǎo)員理論文章，著力擴(kuò)大學(xué)問面，開闊視野，進(jìn)一步提高理論水平。

二、履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)，完成工作任務(wù)

1、仔細(xì)做好16級xx班200名新生的日常管理工作

〔1〕充分做好迎新前的預(yù)備工作。我把迎新前的主要預(yù)備工作放在了閱讀新生的基本情景以及經(jīng)過學(xué)生圈與學(xué)生建立聯(lián)系。了解他們的家鄉(xiāng)、特長、興趣愛好，便于今后對學(xué)生管理做到心中有數(shù)。

〔2〕迎接新生。首先是見好“第一〞面，留意觀看學(xué)生的穿著裝扮，言談舉止，準(zhǔn)時做好了記錄；其次是“第一〞時間走訪學(xué)生宿舍。報道結(jié)束后的當(dāng)天晚上，我第一時間到學(xué)生宿舍走訪。了解他們的住宿情景，是否還有需要解決的困難，并告知他們在生疏的環(huán)境中必需要留意人、財、物的安全。最終是召開“第一次〞班會，告知開學(xué)初期的一些事宜。

〔3〕做好軍訓(xùn)和入學(xué)教育工作。遵照學(xué)生處支配，執(zhí)行軍訓(xùn)期間，新生輔導(dǎo)員值班工作，做好新生軍訓(xùn)期間的思想政治教育和心理幫扶工作；組織新生參與專業(yè)思想教育講座以及新生入學(xué)教育系列講座，并隨班聽課。與學(xué)生溝通，耐煩傾聽與指導(dǎo)。首先，在學(xué)習(xí)和生活上加以指導(dǎo)。這一點在低年級顯得尤其重要，因為大部分學(xué)生都是第一次遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在生活習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上會遇到不少困難，如：許多學(xué)生不適應(yīng)團(tuán)體住宿，不適應(yīng)大學(xué)教師的'授課方式，不明白該如何去處理同學(xué)之間的矛盾，這些都可能會給他們帶來困擾。其次，在社會實踐上加以指導(dǎo)。大學(xué)階段，作為從學(xué)校到社會的一個過度階段，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)必要的科學(xué)文化學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)參與一些社會實踐活動，以此提高自身綜合素養(yǎng)，提高與社會的對接本領(lǐng)。

〔4〕組建好第一屆班委會。在前期觀看以及民主投票的基礎(chǔ)上選好班委，充分信任她們，并加強(qiáng)考察和催促，適時地做出指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地工作。

〔5〕組織有意義的團(tuán)體活動。大家從四面八方匯聚到一個班級，組成了一個大家庭，這是一種緣分。我經(jīng)過組織各種形式的主題班會增添班級的凝聚力和向心力，使本來不熟識的學(xué)生互相認(rèn)識，互相了解，增進(jìn)彼此之間的友情。

〔6〕做好特別學(xué)生工作。摸查新生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，做好學(xué)生資助工作，按時完本錢學(xué)年的國家助學(xué)金評比、公示、網(wǎng)上錄入等相關(guān)工作。此外，針對貧困生、單親家庭以及性格孤僻學(xué)生做好溝通溝通，使他們準(zhǔn)時的調(diào)整心態(tài)，以一種主動心態(tài)去應(yīng)對大學(xué)生活，幫忙他們樹立正確的人生觀、價值觀和自信自強(qiáng)的觀念。

2。協(xié)作完成部分團(tuán)總支學(xué)生會的指導(dǎo)工作

組織指導(dǎo)學(xué)生完成護(hù)理禮儀大賽、元旦晚會等活動，并做好團(tuán)總支學(xué)生會20xx年工作總結(jié)以及20xx年工作計劃。

三、個人工作缺乏及展望

1。缺乏：工作閱歷缺乏，缺乏前瞻預(yù)判性；做事情的計劃性、調(diào)理性缺乏，異樣是組織元旦晚會的過程中，缺乏完好有條理的規(guī)劃，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)處理地比較倉促。

2。展望：期望自我能夠在新的一年里繼續(xù)積累閱歷，多向前輩們學(xué)習(xí)，豐富自身的專業(yè)技能，提高個人文化素養(yǎng)；做好工作計劃，把每一件事做細(xì)致，做到位；加強(qiáng)與學(xué)生的溝通溝通，努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)5

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員的十幾年里，我始終堅持著“熏陶比教育、管理更為重要〞這一理念，時時到處留意規(guī)范自己的言行，以身示范到達(dá)了良好的教育效果。雖說學(xué)生工作是瑣碎的，平凡的，但責(zé)任卻是特別重大，需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學(xué)生要有滿腔的熱情，對工作要有劇烈的責(zé)任心。在學(xué)管處和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我全身心投入到工作中去，班級各方面的管理都有了一個很大的提高。

一、“愛〞是我工作的源動力。

喜愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰慧才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，我總是仔細(xì)傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。〞同時我也總是提示自己，允許孩子犯錯誤，要準(zhǔn)時給予具體的幫助和指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的改變中我深受家長好評。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必需給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐煩的培育，鼓舞每個孩子都能在體驗中磨練、成長。

二、開展豐富多彩的少先隊活動。

我校特殊重視學(xué)生的素養(yǎng)培育，經(jīng)常組織各種文體活動和社會實踐。每次活動、每次競賽我都特別重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都是一次提高的機(jī)會，經(jīng)典誦讀、愛心義賣、趣味運(yùn)動會??無不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了主動參與學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的`能力。通過每日一首古詩，每人一句名言，讓孩子們明理、博學(xué)；通過開展班干部輪崗制、優(yōu)秀小組競賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學(xué)生參與各種節(jié)目會演、濰坊日報小記者活動??使孩子們更加開朗、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素養(yǎng)的平臺，塑造健康人格的空間。

三、培育“小干部〞，讓中隊工作如虎添翼。

要建設(shè)一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培育一支強(qiáng)有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特殊留意培育中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部〞“小組長〞，人人都具體負(fù)責(zé)班級的一項事務(wù)。我為每個中隊成員確定工作崗位和職責(zé)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，并在平常的活動中隨時隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣就使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增添了集體榮譽(yù)感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的主動性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、制定科學(xué)合理的中隊制度。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓〞。閱歷告知我，要想使中隊像一臺機(jī)器一樣正常高速運(yùn)轉(zhuǎn)，就必需要有一套科學(xué)完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部、全體中隊成員共同制定班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成果好壞沒有必定聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子因?qū)W習(xí)成果不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，假如因為沒干好，可以臨時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，這樣就讓學(xué)生的自尊心得到了有效愛護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增添了我班中隊的活力和凝聚力。

五、日常教育和生活管理

我常常深入學(xué)生中了解狀況，找學(xué)生談心，準(zhǔn)時了解學(xué)生的思想動態(tài)和基本狀況，以加強(qiáng)工作的針對性和預(yù)見性。關(guān)懷學(xué)生的思想品德，個人愛好，生活經(jīng)受，家庭狀況，身心狀況等各個方面，準(zhǔn)時幫助學(xué)生解決困難和懷疑。每周的班會課活動，針對小學(xué)生的行為習(xí)慣和當(dāng)前的熱點問題我組織學(xué)生展開商量。大家互相探討學(xué)習(xí)，通過自身主動參加，提高了他們的思想覺悟，增添了自我約束能力；鼓舞學(xué)生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)正氣，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想；我還以宿舍為單位，在學(xué)生中廣泛開展安全教育和自我防范意識教育，定期檢查宿舍的門、窗、床等的完好狀況，突擊排查學(xué)生安全用電狀況，以提高學(xué)生的防火、防盜、防損害、防意外等的自我愛護(hù)意識，鼓舞他們建設(shè)團(tuán)結(jié)、有特色的寢室文化。對于教室和宿舍的衛(wèi)生環(huán)境，在保證干凈清爽的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生做一些合理的布置和設(shè)計，創(chuàng)造最正確的人居環(huán)境，力爭表達(dá)寢室最暖和的一個方面。

六、加強(qiáng)家校溝通行程教育合力。

教育是一個由家長、老師和學(xué)生三方聯(lián)合打造的立體平臺，只有獲得家長的理解、支持和協(xié)作，我們的學(xué)生管理工作才會更加扎實有效。因此，我特殊重視與家長的溝通溝通，每周都要通過飛信、網(wǎng)絡(luò)空間、電話、面談等方式與家長溝通，讓家長準(zhǔn)時把握孩子的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)生活、為人處事等各方面狀況，以便對孩子開展有針對性的開導(dǎo)教育。哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子；哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素養(yǎng)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些狀況我都做到了心中有數(shù)，所以在與不同的家長接觸溝通時，做到了對癥下藥、藥到病除。

少先隊是一個異彩紛呈的大舞臺，劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我不停地思索。作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型〞，更要成為“理論型〞、“閱歷型〞的輔導(dǎo)員。今后我將更加虛心地向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力和理論水平，不斷探究，不斷創(chuàng)新，使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更寬闊的天地等待我去開拓。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)任一年二班中隊輔導(dǎo)員已一學(xué)期了。剛接手中隊輔導(dǎo)員這一工作的時候，我很茫然，我不知道自己要做什么工作。但在學(xué)習(xí)了一學(xué)期，做了一學(xué)期的工作后，我略有所得。

我們都知道，小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開始階段，而中隊輔導(dǎo)員工作就是抓好這個起步、開始階段的一個關(guān)鍵鑰匙。只有抓好了中隊風(fēng)、中隊貌，才能促成學(xué)生各種良好習(xí)慣地養(yǎng)成，否則，一切將無從談起。

一年級，是小少先隊員們的重要轉(zhuǎn)折和適應(yīng)期。隨著入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小少先隊員學(xué)習(xí)行為又和其他行為方式有著親密的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對少先隊員道德品質(zhì)以及心理的和諧進(jìn)展都會產(chǎn)生肯定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于少先隊員本身的進(jìn)展具有重要的影響。以下是我在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作中所取得的一些閱歷。

首先，須培育遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初，我首先進(jìn)行扎實的常規(guī)訓(xùn)練。平常，我也常常利用中隊會課和品德課，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些少先隊員或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在中隊中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者，我會常常進(jìn)行個別輔導(dǎo)、提示，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進(jìn)步。

其次，須培育文明禮貌的習(xí)慣。在工作中，需要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求少先隊員執(zhí)行學(xué)校的少先隊員行為規(guī)范，穿著干凈，如今少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。其一，在語言行動上，少先隊員們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到哪個老師都要向老師問好。我們須讓少先隊員之間要懂得使用禮貌用語，讓少先隊員在一個強(qiáng)化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣。其二，中隊上的少先隊員須團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。在班上，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

再次，須對少先隊員進(jìn)行思想品德教育。良好的氣氛和環(huán)境可以造就人。我以中隊輔導(dǎo)員節(jié)的朗誦會，讓少先隊員收集相關(guān)的文字資料，以及表演材料。在朗誦會上，黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦；杜銘航少先隊員通過唱歌表達(dá)了對中隊輔導(dǎo)員的愛，通過這次朗誦會，教育少先隊員學(xué)會敬重中隊輔導(dǎo)員。同時我還通過“感恩的心〞、“孝親敬老〞等主題隊會，要他們學(xué)會懂得感恩父母、孝敬父母。

第四，培育少先隊員良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長。每天早上，我都早早地回到學(xué)校，指導(dǎo)少先隊員清掃課室衛(wèi)生。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，并時刻提示。在廣播操時間，對少先隊員初學(xué)的早操及行進(jìn)間的踏步作節(jié)拍的.指教。教育少先隊員保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持早上、下午、放學(xué)三個時間的清掃，每個星期我都會不定時的指導(dǎo)幾個孩子用拖把清掃地板，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

第五，做好少先隊員的安全教育工作。

每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育少先隊員遵守交通規(guī)則，留意人身安全，不到危急地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

最終，加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員。中隊輔導(dǎo)員要教好少先隊員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好。平常我特別留意做好這個工作，常常和家長通電話、發(fā)短信，個別家長也很協(xié)作我，常常主動和我聯(lián)系。特殊是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教。個別小孩由于家長的放松和自由進(jìn)展的教育方式，在學(xué)習(xí)上和行為上與中隊上少先隊員有肯定的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育，如今轉(zhuǎn)變很大。不僅作業(yè)能準(zhǔn)時、仔細(xì)地完成了，而且成果也有肯定的進(jìn)步。

一學(xué)期下來，少先隊員們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，中隊的風(fēng)貌有了肯定的進(jìn)展，他們能夠三思而后行，能把中隊集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，為集體增光添彩。看到這一幕幕，我覺得這一學(xué)期的工作沒有白費(fèi)。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)7

作為一名中專學(xué)校的教育工，在長期的輔導(dǎo)員工作中，我認(rèn)為首先應(yīng)擺正心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，從了解學(xué)生入手，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生體驗勝利的歡樂。輔導(dǎo)員既要擅長抓住育人時機(jī)，事半功倍地教育學(xué)生，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，又要自始至終地用自己的人格魅力影響學(xué)生，以到達(dá)潛移默化的作用。除了抓學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)對學(xué)生的生活、思想品德等作全面的關(guān)懷和教育，既教書又育人，在敬重、信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求；在傳授科學(xué)學(xué)問的同時，向?qū)W生傳授做人的道理，從而培育出一個優(yōu)良的班集體。

一、把德育放在教育首位，教會學(xué)生先做人后做事

中專招收的學(xué)生，相對于升入高中的學(xué)生文化課基礎(chǔ)差。在學(xué)習(xí)看法上，表現(xiàn)為厭學(xué)，多數(shù)學(xué)生初中時學(xué)習(xí)不杰出，對學(xué)習(xí)不感興趣；在學(xué)習(xí)動機(jī)上表現(xiàn)為家長要他學(xué)，老師要他學(xué)，缺少內(nèi)驅(qū)力；在心情情感上，易沖動，道德觀念淡薄，是非觀、美丑觀模糊，日常行為不規(guī)范，如講粗話、臟話，留長發(fā)，留長指甲，染發(fā)，做不文明的舉動等，并以此為美。不少學(xué)生把這些行為誤認(rèn)為“爽〞、“酷〞；在意志品行上，表現(xiàn)自覺性、自制力差，經(jīng)常因一些小事，不分青紅皂白地跟他人打架?？梢哉f，中專招收的新生中有些是初中教育過程中甚至是小學(xué)教育過程中就被老師忽視的、教育效果不夠好的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力、性格、日常行為習(xí)慣等方面存在不少缺陷。因此給學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀，就要求教育工遵循“德育為首，教學(xué)為主，素養(yǎng)為本，全面進(jìn)展〞的原則，要把德育放在教育的首要位置，樹立以人為本的思想，堅持教會做人比教會做事更重要的原則，要引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會做人，后學(xué)會做事，讓他們學(xué)會做文明人，學(xué)會做現(xiàn)代人，學(xué)會做一個人格健全的人。良好的個人品質(zhì)有助于形成良好的班風(fēng)，這是一個班集體健康向上進(jìn)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生走入社會前在學(xué)校里要完成的必修課。

二、正確評價學(xué)生

轉(zhuǎn)變教育觀念，變“管理型為服務(wù)型〞在傳統(tǒng)人才觀的指導(dǎo)下，社會、家長甚至學(xué)生本人都認(rèn)為進(jìn)中專是一種無奈的選擇，對職業(yè)教育存在著偏見。作為中專輔導(dǎo)員，在了解學(xué)生和討論學(xué)生的基礎(chǔ)上，一方面要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為成果差就什么都差，而要科學(xué)地評價學(xué)生，創(chuàng)造性地開展學(xué)生的.心理健康教育工作，逐步建立和提高學(xué)生的自信念。但另一方面，輔導(dǎo)員對學(xué)生的期望值不要太高，尤其是在新生剛?cè)雽W(xué)的一年內(nèi)，假如輔導(dǎo)員對自己的工作對象認(rèn)識不到位，埋怨學(xué)生的素養(yǎng)太差了，太難管了，學(xué)生的家長太不講道理了，輔導(dǎo)員工作太辛苦了，等等，就很簡單產(chǎn)生不良的心情，這樣，就必定會影響到輔導(dǎo)員工作的主動性和工作的成效。輔導(dǎo)員要切實轉(zhuǎn)變工作思路，變“管理型為服務(wù)型〞，少埋怨，而要花時間去了解學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。輔導(dǎo)員在工作中，只有樹立了正確的教育觀，擺正心態(tài)，克服不良心情，主動努力地挖掘?qū)W生的優(yōu)點，才能當(dāng)好中職學(xué)校輔導(dǎo)員。

三、喜愛學(xué)生，把關(guān)懷落在實處

作為一名教育工，特殊是輔導(dǎo)員，教書育人、喜愛學(xué)生是高度事業(yè)心和責(zé)任感的根本表達(dá)，是最基本的行為準(zhǔn)則，也是最主要的品質(zhì)。不應(yīng)當(dāng)卑視、拋棄學(xué)生，要發(fā)覺其閃光點，尋求突破口，常常、反復(fù)做工作，要像愛自己的孩子那樣去愛學(xué)生，感到跟學(xué)生交往是一種樂趣，信任每個學(xué)生都是可造之才，為他們的一絲一毫進(jìn)步感到高興、自豪；擅長跟他們交朋友，關(guān)懷他們的歡樂和哀痛，理解他們，用愛心和熱情做好工作；細(xì)心地向他們傳授學(xué)問，有意識地培育他們各方面的能力，促使學(xué)生思想、行為的轉(zhuǎn)化。愛心是中專輔導(dǎo)員必備的條件，愛心是管理好班級的基礎(chǔ)。

四、鼓舞學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能

“數(shù)子十過，不如獎子一長〞。針對時下中專學(xué)生特點，依據(jù)教育個體的不同，適時地運(yùn)用賞識教育，可以取得事半功倍的教育效果。進(jìn)入中專的學(xué)生，大都帶著失敗、自卑的灰暗心理。進(jìn)入新的學(xué)校，往往表現(xiàn)出兩類極端的心理傾向，一個極端是抗拒、逆反的心理，表現(xiàn)為桀驁不馴、對抗、破罐子破摔的行為。另一個極端是悲觀失落、自怨自艾，精神萎靡不振，無心向?qū)W。中專輔導(dǎo)員對那些不思學(xué)習(xí)、不求進(jìn)取、不服管教、屢教不改等學(xué)生的不良行為不能給予直接的批判、呵斥，而要予以理

解并引導(dǎo)幫助他們走出灰暗的心理。對學(xué)生來說，輔導(dǎo)員的賞識、信任，們自信念增添，并會在各個方面取得較大的進(jìn)步。輔導(dǎo)員決不行因為學(xué)生成果差、習(xí)慣不良，從言行舉止上瞧不起他們、嫌棄他們，而是要信任他們、敬重他們。充分運(yùn)用賞識教育，努力去查找他們身上的閃光點，并適時地給予鼓舞和表揚(yáng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、日常生活等各個方面的自信念，讓學(xué)生有成就感，從而充分發(fā)揮他們的主動性和內(nèi)在潛力，取得事半功倍的效果。

五、教師要為人師表，以身作則，以自己的人格魅力去引導(dǎo)學(xué)生

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞人民教師應(yīng)以完好的人格形象出如今學(xué)生面前，為人師表是教育學(xué)生的需要。輔導(dǎo)員的師表既是教育學(xué)生的重要內(nèi)容，又是教育學(xué)生的重要手段。輔導(dǎo)員常常與學(xué)生在一起，與學(xué)生接觸最多，輔導(dǎo)員的自身素養(yǎng)，工作作風(fēng)、工作方法對學(xué)生起著潛移默化的作用。

輔導(dǎo)員對學(xué)生的教育不能只限于口頭上的言教，更重要的是以身作則，正所謂“身教勝于言教〞。假如輔導(dǎo)員具有嚴(yán)于律己、寬以待人的博大胸懷，具備淵博的學(xué)問和高尚的道德情操，就能贏得學(xué)生的信任和愛戴。中專生的生理和心理特點決定了他們具有很強(qiáng)的仿照性和可塑性，輔導(dǎo)員的思想品德、生活習(xí)慣、處世方式，甚至獨(dú)特特點和某些生活詳情都會引起學(xué)生的留意，甚至?xí)绊懰麄兊慕K生。輔導(dǎo)員應(yīng)利用這些因素，

會使他以自己的人格魅力與良好的師表形象去引導(dǎo)學(xué)生，潛移默化地感染和培育學(xué)生的品質(zhì)，要求學(xué)生做的，輔導(dǎo)員首先要從自

身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先必需做到。輔導(dǎo)員對待班級一切工作都要盡心盡責(zé)，不能隨便應(yīng)付，處理班級事務(wù)應(yīng)主動主動，不能消極被動，在各種場合留意自己的形象，給學(xué)生起到帶頭表率作用。言行一致，表里如一，才能勸說學(xué)生、感染學(xué)生。

六、重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培育

要培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，輔導(dǎo)員首先要敢于創(chuàng)新，要有擅長吸收、加工、儲存、應(yīng)用信息的能力，不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，討論新課題，更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生實時實地地接受熏陶。教育方式可以多樣化，讓學(xué)生在實踐中多渠道地查找、探究、分析、思索，自己得出結(jié)論。輔導(dǎo)員留意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生探究、鉆研的興趣。

總之，輔導(dǎo)員工作是一項長期而艱難、紛繁冗雜而細(xì)致入微的工作，我們要時常留意和積累工作中的體會和閱歷，使輔導(dǎo)員工作不斷上新臺階?！扒Ю镏校加谧阆篓?，作為輔導(dǎo)員，只有不斷提高自身素養(yǎng)，時時到處以高尚的師德影響學(xué)生，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法感染學(xué)生，以無私的愛心“融化〞學(xué)生，全方位地愛惜、鼓舞學(xué)生，不但要了解他們的學(xué)習(xí)，而且要了解他們的生活和心理，要做學(xué)生的良師益友，才能使教育工作奏效，使學(xué)生健康成長，真正培育出適應(yīng)時代要求、具有較高職業(yè)道德和職業(yè)技能的專業(yè)技術(shù)人才。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)8

“輔導(dǎo)員〞這神圣的稱號、親切的字眼，已與我相隨十七個春秋。我摯愛這份工作，因為紅領(lǐng)巾是我心中的太陽，我曾為之努力過，也因此而自豪過。面對繁雜、瑣碎的少先隊工作，我總是抱著〞莫問收獲，但問耕耘〞的看法盡心盡力，帶著隊員開展豐富多彩的活動。當(dāng)然〞一份耕耘，一份收獲〞。我撰寫的隊活動設(shè)計《給家鄉(xiāng)〞會診〞》獲得由全國少工委、團(tuán)中央、《輔導(dǎo)員》雜志社聯(lián)合舉辦的五自主題活動方案設(shè)計競賽全國最正確獎，此文還作為優(yōu)秀之作被刊登在《輔導(dǎo)員》雜志上；輔導(dǎo)學(xué)生開展的中隊活動《孝之歌》受到了由張杏云老師帶隊的六十位蒼南縣少兒工的一致好評，并被上虞教育電視臺錄像；近學(xué)年本中隊開出的隊活動觀摩課《歸來吧，澳門》、《獻(xiàn)給媽媽的愛》均較為勝利，得到了聽課老師的贊譽(yù)；本人在曹娥小學(xué)擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員期間，少先隊工作曾多次受到鎮(zhèn)、市少工委領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，還曾接受過省少工委主任的檢閱，被評為紹興市百所農(nóng)村學(xué)校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)先進(jìn)單位等等。

在具體的少先隊工作中，我注重〞兩手抓〞。

一、抓小干部的培育。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培育、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊員來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些〞小演員〞在各項活動中杰出地、盡情地〞表演〞。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好〞放手〞與〞培育〞的關(guān)系，適當(dāng)加以指導(dǎo)、點撥、教育。

二、抓活動的開展。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集體教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必需從微小處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生〞吃零食〞本是件小事，特別平常，但我從小事入手與〞如何教育隊員學(xué)會合理花錢〞聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次〞比花錢〞的小隊活動。隊員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要〞比〞，他們不得不考慮這錢應(yīng)當(dāng)怎么花，小隊中進(jìn)行評比〞看誰的錢花得最合理〞。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生〞以我為中心〞意識強(qiáng)，只知道接受父母對他們〞愛護(hù)入微〞，卻不懂得如何去關(guān)懷、敬重父母。于是我利用〞三八〞這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻(xiàn)給媽媽的愛》，活動前結(jié)合美術(shù)、語文課，讓每位隊員制作賀卡，寫文章贊母親，在活動那天，請來媽媽們一同參與，隊員們通過講、獻(xiàn)、誦、演等不同形式，表達(dá)了對媽媽的.愛。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進(jìn)行了自我教育，懂得應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛護(hù)媽媽的辛勞。課后還將活動延長到家庭，將三月定為〞孝敬月〞，月底評比出〞十佳小孝星〞，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

要將隊活動搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認(rèn)為還必需利用現(xiàn)有的教育基地，挖掘更深層次的教育〞因子〞。例如：利用曹娥廟這得天獨(dú)厚的德育基地，我組織隊員開展〞我是曹娥家鄉(xiāng)人〞系列活動。從〞孝〞字入手，組織開展《孝之歌》中隊活動，以給父母過生日為切入口，學(xué)生自編自演了小品、相聲、朗誦、快板，讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得孝之道。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了〞孝〞字更深層次的內(nèi)涵，由孝父母而推及到孝家鄉(xiāng)、孝人民、孝祖國。組織學(xué)生去了解家鄉(xiāng)榮耀的歷史，騰飛的經(jīng)濟(jì)，激發(fā)他們喜愛家鄉(xiāng)的情感，自編隊報《孝之花》。還進(jìn)一步地將活動延長，組織隊員以曹娥小主人的姿態(tài)，深入社會搞調(diào)查討論，去查找家鄉(xiāng)在兩個文明建設(shè)中的絆腳石，提出整改方案，描繪家鄉(xiāng)進(jìn)展的雄偉藍(lán)圖，開展中隊活動《給家鄉(xiāng)〞會診〞》，讓〞孝之歌〞久久回蕩在隊員的心中，激發(fā)了隊員〞為家鄉(xiāng)之崛起而讀書〞的熱情。

多年從事少先隊工作，我深深體會到：要想把隊工作搞杰出，輔導(dǎo)員必需目光敏銳，

要緊隨時代的脈搏，符合新形勢工作重點。這就需要輔導(dǎo)員必需注重給自己〞充電〞。更何況21世紀(jì)被人稱為〞爆炸變革的時代〞、〞知本家的時代〞。在這樣的時代，孩子需要擁有新學(xué)問、新思維、新方法、新技能的輔導(dǎo)員，唯有這樣，才能把孩子們培育成新世紀(jì)的新主人。我決心在今后的工作中，更勤奮踏實、主動進(jìn)取，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。

試驗小學(xué)分部

二00一年x月x日

輔導(dǎo)員工作總結(jié)9

少先隊工作是陽光工作，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新，面臨新挑戰(zhàn)，我們一如既往地踏實工作，奮發(fā)進(jìn)取。在這一學(xué)期里，我擔(dān)任我校少先隊大隊輔導(dǎo)員工作，堅持以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規(guī)范、創(chuàng)特色〞改善作風(fēng)，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，繼續(xù)把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。開展了一系列富有成效的教育活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅持抓好常規(guī)教育，促使自身建設(shè)上新臺階。

1、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中傾聽師生共同主持、參加的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。

2、堅持教育監(jiān)督崗的檢查。每一天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查，每一天檢查每一天公布。成立“綠色校內(nèi)護(hù)衛(wèi)隊〞，做好校內(nèi)保潔工作，持續(xù)學(xué)校衛(wèi)生，維持學(xué)校秩序，阻擋同學(xué)們打鬧。每周五進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，各班衛(wèi)生委員共同檢查衛(wèi)生區(qū)和教室的衛(wèi)生狀況，并由此作為學(xué)期末禮貌班群眾評選的根據(jù)之一，使校內(nèi)持續(xù)潔、齊、美。

3、堅持每月一主題制度。每月大隊部主題活動一個，有“慶祝教師節(jié)〞活動，“歡度國慶〞活動，“感恩活動〞，“元旦日〞慶?；顒?，“禮貌禮儀記心中〞、“安全伴我行〞、“爭做法制小小宣揚(yáng)員〞等。每次都定期檢查，納入相關(guān)評比中，要求資料豐富新穎、突出主題，各中隊要有自己的風(fēng)格特點。

4、堅持“主題隊會〞制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員潛力的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會進(jìn)行抽查，確定活動開展較好的中隊。

二、專心開展各項活動，深化少先隊素養(yǎng)教育。

1、充分利用板報、小廣播等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、小廣播、等有效地進(jìn)行節(jié)日教育等活動，如每月各班依據(jù)工作支配準(zhǔn)時更換黑板報資料，有國慶節(jié)、教師節(jié)、科技節(jié)、安全教育、心理健康學(xué)問等。

2、仔細(xì)組織每周升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學(xué)校的升旗儀式，提前通知，提前做好預(yù)備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發(fā)言人。每周我們選擇出4名優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任護(hù)旗手任務(wù)，由一名教師作國旗下講話，講話資料以我校德育工作主題為基礎(chǔ)，結(jié)合節(jié)日教育等。大隊部準(zhǔn)時做好工作支配，以及學(xué)生訓(xùn)練工作，保證每周的升旗儀式有秩序、有質(zhì)量的舉行。

三、加強(qiáng)小干部的培育，提高隊員工作潛力。

1、學(xué)校為小干部成長搭建舞臺。我校少先隊把少先隊小干部的培育工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作潛力和工作熱情。少先隊每月培訓(xùn)一次干部，組織他們學(xué)習(xí)《中國少年報》、《少先隊小干部》、《中國少年兒童》等報刊，教給他們工作的方法，增添他們的服務(wù)意識。

2、中隊為隊員成長搭建平臺。在隊員中，我們構(gòu)成了“人人是管理者、到處有管理者〞的自主管理模式。各中隊設(shè)立了大大小小不少崗位：中隊衛(wèi)生管理員、個人衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律管理員、……各中隊每一個隊員分管一項日常事務(wù)工作，構(gòu)成了一種人人平等、人人有責(zé)、互相競爭、互相促進(jìn)、互相交融的良好機(jī)制。在管理別人和被別人管理的主角不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會，使每一個隊員都能得到全面進(jìn)展，真正成為中隊的主人。

四、工作的缺乏，及以后的設(shè)想

1、結(jié)合各項活動，全面培育隊員行為規(guī)范。行為規(guī)范的培育是有利于隊員一生，行為規(guī)范的培育是隊部一項基礎(chǔ)性工作，雖然隊部在“抓〞此項工作中做到了檢測、定時反饋、準(zhǔn)時公示三個步驟，但是其操還是落在大隊輔導(dǎo)員一個人身上，隊員們只是被動地理解檢查，而沒有真正作為檢查的主體，也沒有真正意識到行規(guī)對自我的重要性。所以在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)行常規(guī)檢測的反饋和公示，加強(qiáng)行常規(guī)教育的體驗性和力度是隊部自動化建設(shè)的重點。

2、結(jié)合多方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，全面提高小輔導(dǎo)員和隊干部的工作潛力。在輔導(dǎo)員培訓(xùn)方面，大隊部工作做得還不夠，沒有在學(xué)校構(gòu)成一支“明星輔導(dǎo)員〞的隊伍，而且在爭章版塊的.輔導(dǎo)工作做的也不到位。

3、結(jié)合輔導(dǎo)員工作的定位，全面培育隊員自主能動行性。主觀意志太強(qiáng)的我沒有認(rèn)識到大隊輔導(dǎo)員是隊部工作的“輔導(dǎo)者·領(lǐng)路者〞，而隊員才是隊部工作的“主體·主人〞，因此，在來年開好一次由隊員自己做主的少代會，加強(qiáng)小隊自主化建設(shè)將是隊部工作的中心。

綜上所述，讓我切實感到一切工作順利杰出的完成以及全部榮譽(yù)的獲得，都源自于全校老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的包涵和支持。在那里真心感謝全部與我共享她們智慧和真誠的領(lǐng)導(dǎo)、同仁、伙伴和朋友們。工作是辛苦的，但在工作中能找到前進(jìn)的方向卻是歡樂的。愿來年大隊部工作有更務(wù)實更好的進(jìn)展。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)10

起筆落筆之間，又是一個學(xué)期。時間如行云流水般一去不復(fù)返，但很慶幸，在時間匆忙而去的同時我和我們班的孩子又長大了一歲，時間帶給我們的是成長，是成熟，是學(xué)問。很高興我們在進(jìn)步，高興之余，我對自己這半年的工作做了一下總結(jié)。

本學(xué)期我依據(jù)學(xué)?？傒o導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級的特點開展了多項工作，以培育行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合互助教育、讀書活動、班級凝聚力開展一系列的活動并取得了一些成效。

一、以典范的力量感染群體。

所謂“學(xué)高為師，身正為范〞，一個教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻印象，并對學(xué)生起著很大的影響作用。所以在教育工作中，我努力做到為人師表，搶先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到敬重每一位學(xué)生人格；教育他們喜愛班級，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，并加以催促；在衛(wèi)生上，見到垃圾主動撿起。時刻留意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

二、重視學(xué)生的特長，讓更多的學(xué)生體驗勝利。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為教師，更要用放大鏡來觀看孩子發(fā)覺孩子的優(yōu)點，敬重孩子的獨(dú)特特點和愛好，讓每一個孩子都能健康歡樂地成長。為此，我主動響應(yīng)學(xué)校的號召，鼓舞學(xué)生參與各項活動，如疊被子競賽，運(yùn)動會等，班級內(nèi)還開展繪畫競賽，評選小明星等。雖然有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果并不杰出，但是他們在這些方面的表現(xiàn)確是杰出，有進(jìn)步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心給予了極大的鼓舞，從而也增添了學(xué)好其他功課的信念。通過各種各樣的活動，我看到了學(xué)生自信念普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增添信念的良好勢頭。

三、重視家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生成長。

重視與家長的溝通和聯(lián)系，溝通孩子成長存在的.問題，幫助孩子更加健康成長。

驀然回首，奮斗的汗水早已升華。在任職期間，我始終以“敬業(yè)、守時、高效〞的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，以“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己〞的心態(tài)提示自己，雖然我做得并不是最好的，但我肯定是最專心的。新的一年，新的開始，我會以更高的要求來規(guī)范自己，更加倍地努力，爭取更上一層樓。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)11

早晨，盡管還揉著惺忪的眼，照舊用振奮的腳步踏起一天的風(fēng)塵，因為我們的出現(xiàn)，讓校內(nèi)從今沸騰：“起床啦——〞我們叫醒學(xué)生，開始早讀、上課、自習(xí)。我們置身于學(xué)生中間：聽課、開班會、商量。學(xué)生的思想需要時時關(guān)懷;學(xué)生的活動需要指導(dǎo);學(xué)生的心理問題多多，我們要隨時了解、準(zhǔn)時疏導(dǎo)。學(xué)生的需要在哪里，我們就在哪里。

夜晚，熱鬧了一天的校內(nèi)最終在熄燈后歸于安靜。困乏了，還不能睡，再一次走進(jìn)學(xué)生宿舍，看有沒有未歸的學(xué)生，有沒有偶發(fā)事件……等到一切都靜下來，回到宿舍，放下窗簾才發(fā)覺校內(nèi)的桂花正在釋放沁人心脾的芳香。

為了讓大一新生盡快，轉(zhuǎn)變角色，我們幾乎全天候伴在他們的左右：跟學(xué)生同吃、同學(xué)習(xí)(跟班聽課)、同鍛煉，培育班干部，建設(shè)班集體。面對管的一百多的面孔，要讓他們信任我們、認(rèn)同我們可不是件簡單的事，需要我們首先去認(rèn)識他、走近他、了解他。于是我們有了每天、每周找學(xué)生談話溝通的工作環(huán)節(jié)，把關(guān)愛送出去，把信任收回來。一次、二次不到位，那就三次、四次;幾十分鐘不深入，那就幾個小時。還有電話、短信、e-mail......

我是輔導(dǎo)員。或許在科研攻關(guān)的排頭兵中，沒有我們;在教學(xué)骨干的領(lǐng)獎臺上，沒有我們;做人的工作，搭建人類敏捷的橋梁我們還欠成熟，但正因為我們年輕，我們有活力、有熱情;跟大學(xué)生在一起，我們更青春。

輔導(dǎo)員工作的“四用〞

我喜愛我的學(xué)生，觀察他們就像觀察自己的弟弟妹妹，觀察當(dāng)年的自己。我喜愛輔導(dǎo)員工作，因為輔導(dǎo)員能成為學(xué)生成長路上的良師益友，能成為青年朋友十字路口的指向標(biāo)，這份工作神圣而偉大。在日常工作中我努力做到“四用〞?

用理念指南。

“培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣、主動的人生看法和崇高的人格魅力!〞是我的工作理念。全部的日常管理工作都是圍繞這樣一種工作理念來開展的，比方幫助學(xué)生樹立做人的品牌意識，培育、積聚人格魅力;培育學(xué)生良好的.生活習(xí)慣;時常鼓舞學(xué)生主動面對挫折、微笑面對生活。

用行動示范。

輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃同住，平常的一言一行、生活的一點一滴都在潛移默化中影響著學(xué)生，因此，平常嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的自己先做到。

用真情溝通。

堅持每天下學(xué)生宿舍、多進(jìn)學(xué)生課堂，隨時了解學(xué)生動態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的實際困難，解答心頭懷疑，漸漸地也就走進(jìn)學(xué)生心里，贏得了學(xué)生的信任。

用制度管理。

輔導(dǎo)員工作始終存在著管理者和被管理者這對矛盾，解決之道便是心中裝著學(xué)生，用制度來管理。商船學(xué)院學(xué)生管理日趨完善，學(xué)生一日生活管理已形成制度。平常管理嚴(yán)格根據(jù)《西京學(xué)院學(xué)生手冊》和《西京學(xué)院十不準(zhǔn)》執(zhí)行，賞罰分明，處理問題準(zhǔn)時、公平、公正。

做有心人才能贏得學(xué)生的心

受孔子“因材施教〞思想的影響，我在工作在中也很注重這一點。學(xué)生鄧某，，根據(jù)曠課的學(xué)時數(shù)計算應(yīng)當(dāng)被處分，我跟他溝通的過程中感覺處分這個學(xué)生并不是最好的方法，于是我們訂了一個君子協(xié)議，假如他以后都按要求上課，我們就把這個處分取消。果真，在接下來的日子里，這個學(xué)生從來沒有無故曠課。學(xué)生張某，每次談話他都默不作聲，后來我門實行用e-mail的方式溝通，我發(fā)覺此時的他文筆流暢、思路清楚。

學(xué)生最美妙的3年時間在大學(xué)里度過，我總是期望能夠除了書本學(xué)問還能夠讓他們形成自己的獨(dú)特，發(fā)揮自己的特長。學(xué)生吳某，喜愛英語也肯付出時間鉆研，我一旦了解到任何有關(guān)英語方面的競賽、實踐機(jī)會就馬上告知他，并鼓舞他參與。學(xué)生高某，考試成果始終不理想，他覺得很受打擊，當(dāng)他找到公司實習(xí)并向我征求意見的時候，我了解了他的真正興趣，我鼓舞他堅決信念，在一個方面做不好并不意味著就失去了勝利的可能。

當(dāng)然，學(xué)生也有所謂“不聽話〞的時候。我也很生氣，覺得學(xué)生不理解我的一片苦心。但是學(xué)生是我教出來的，假如說他們有什么不對、什么不好，究其緣由首先是我沒教好。我就會反思我提出來的要求是否合理，是否具有可行性，是否犯了要求“千人一面〞的錯誤。

伴隨著學(xué)生的成長，我也在不斷成長。以上是我輔導(dǎo)員生活的小片段，也是機(jī)電12級全體同學(xué)留給我美妙回憶的幾段剪輯。

輔導(dǎo)員要以身作則

在工作中，我堅持以身作則，嚴(yán)格遵守輔導(dǎo)員職責(zé)中有關(guān)出操事宜的規(guī)定，保證按時上班。對于男生宿舍衛(wèi)生狀況差的現(xiàn)象，我常常到這些學(xué)生宿舍了解狀況，并親自指導(dǎo)這些同學(xué)整理宿舍，清掃衛(wèi)生，提高他們的自理能力。經(jīng)過一段時間的整改，男生宿舍中垃圾成堆和有煙頭的現(xiàn)象不再存在了。

組織學(xué)生開展5.25心里健康教育日活動，增添學(xué)生的集體觀念，團(tuán)隊意識，同時自己也積累了搞好學(xué)生工作的閱歷。

以真誠換取理解以服務(wù)促進(jìn)管理

剛擔(dān)任?？菩律妮o導(dǎo)員時，我對違背校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)厲?處理，絲毫沒有通融的余地。與學(xué)生相處時，也是一副嚴(yán)厲?的面孔。這樣一來，雖然我努力做了許多工作，但并沒有得到學(xué)生的認(rèn)可。經(jīng)過與學(xué)生談話、與其他輔導(dǎo)員溝通，我轉(zhuǎn)變了思路，開始嘗試與學(xué)生進(jìn)行真誠的溝通。例如，在檢查宿舍時，不再僅僅查衛(wèi)生，而是坐下來和學(xué)生聊聊天;常常和學(xué)生就學(xué)校的一些管理規(guī)定進(jìn)行商量;學(xué)生出現(xiàn)問題時，首先了解學(xué)生的想法和出現(xiàn)問題的緣由，具體狀況具體分析，而不是簡潔地懲罰;鼓舞學(xué)生有事找輔導(dǎo)員溝通等等。因此，許多問題變得簡單解決了。對于他們來說，服務(wù)應(yīng)多于管理。他們有時也會出現(xiàn)問題。例如，曾接連出現(xiàn)過幾起在宿舍內(nèi)使用違章電器的事件。對他們進(jìn)行了批判教育和懲罰之后心里不服氣，在網(wǎng)上發(fā)帖子，多次教育勸說從而杜絕了這一現(xiàn)象。還有，個別學(xué)生由于底子薄，所以大學(xué)課程跟不上節(jié)奏，厭學(xué)，所以上課睡覺玩手機(jī)，從而進(jìn)展到不來教室上課，曠課現(xiàn)象越來越頻繁，在我多次教育部能改正時，我會通知家長協(xié)助老師的教育與管理，這個時候，學(xué)生很反感老師和家長通話，所以就會很反感輔導(dǎo)員，所以會發(fā)帖子，編造故事，辱罵老師，這種狀況下我們不該生氣，反而需要更加的關(guān)注，疏導(dǎo)這種學(xué)生，做好思想教育工作。

總之，輔導(dǎo)員的工作是瑣碎的，要做好這項工作需要耐煩和熱心，并對學(xué)生付出肯定的真誠。服務(wù)好!

輔導(dǎo)員工作感悟

輔導(dǎo)員需要把握幾個原則和關(guān)系。第一、在教師與學(xué)生的關(guān)系上，應(yīng)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo);在教育與管理的關(guān)系上，應(yīng)以教育為主，以管理為輔;在德育與智育的關(guān)系上，應(yīng)注重德育首位與智育本位的統(tǒng)一。第二、做輔導(dǎo)員應(yīng)有這樣的人格魅力：學(xué)高為師，德高為表。在政治上，你是旗幟;在學(xué)業(yè)上，你是導(dǎo)師;在品德上，你是典范;在情感上，你是朋友。假如連你的學(xué)生都看不起你，要與你的所作所為“劃清界限〞，那你的奮斗將是毫無意義的。第三、做輔導(dǎo)員工作不應(yīng)回避問題，比方大學(xué)生戀愛問題，從學(xué)生的生理、心理狀況來分析，這已經(jīng)不是一個讓不讓、管不管的問題。據(jù)觀看，受戀愛問題困擾而影響學(xué)習(xí)和生活，乃至影響心理健康的學(xué)生不在少數(shù)。第五，做輔導(dǎo)員的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“消滅輔導(dǎo)員〞。當(dāng)你的學(xué)生在成長中已經(jīng)不用你來輔導(dǎo)時，你就勝利了。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)12

在我剛踏上工作崗位的這個學(xué)年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任，這個班的特點是：

(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富簡單被調(diào)動。

(2)學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)自覺性較高。(3)綜合能力及素養(yǎng)有待提高，在管理這個班集體時我常通過思想溝通的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、班主任工作

在班主任工作上，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的班主任工作，在學(xué)生管理中我主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和西我教育能力，培育和提高學(xué)生的“五自〞能力，充分利用班會、召開座談會、電話通知其家長、開張“告辭不良行為，重塑文明形象〞等進(jìn)行教育。

二、把學(xué)生位置擺正

書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生討論透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。在引導(dǎo)的同時，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求不要拔苗助長，得不償失。孩子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表揚(yáng)的'時候把握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批判了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比方幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

三、工作中存在的問題

1、班會課沒有做好充分地計劃與預(yù)備

2、每一次活動前后應(yīng)做的思想動員和動員不夠

3、工作能力有限，缺少創(chuàng)新精神。

4、在思索方面，還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸取新學(xué)問，提高認(rèn)識，適應(yīng)學(xué)校進(jìn)展的要求。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)13

有人說，美好的老師有4個標(biāo)準(zhǔn)：以學(xué)識激勵人、以道德教化人、以愛心感染人、以投入影響人。選擇當(dāng)一名輔導(dǎo)員會更簡單接近美好。

從事學(xué)生輔導(dǎo)員工作已有2年多的時間，至今我仍舊清楚地記得這句話：“學(xué)生工作是一項高尚的事業(yè)，我喜愛學(xué)生工作，情愿將自己全部的熱情投入到學(xué)生工作當(dāng)中去〞。

喜愛學(xué)生本身就是一種教育手段。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，首先要喜愛自己的學(xué)生，視學(xué)生工作為自己的事業(yè)，這是保證學(xué)生工作有效開展的前提。只有來自內(nèi)心深處的這種喜愛，才能設(shè)身處地地理解學(xué)生，才會有了解學(xué)生各方面狀況的愿望，主動引導(dǎo)和幫助學(xué)生，真心誠意地敬重學(xué)生。

“輔導(dǎo)員是良心活〞，很多人如是說。輔導(dǎo)員很辛苦，需要處理的事情許多、很雜。但在我看來，輔導(dǎo)員不能單純追求良心上的認(rèn)可，也不能只停留在仔細(xì)細(xì)致地落實具體事務(wù)，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生工作深入思索的過程、感悟的凝練和總結(jié)背后的自我積淀。

思索——讓學(xué)生工作制度化、規(guī)范化、效率化，使基層學(xué)生工作形成體系。

學(xué)生工作有幾項內(nèi)容是固定的，這就需要輔導(dǎo)員提前主動地將預(yù)備工作做足，千萬不要拖。當(dāng)眾多事情集中需要處理時，很簡單產(chǎn)生急躁厭煩的心情，從而會降低工作熱情。所以對于那些開展時間較為固定的日常工作內(nèi)容，輔導(dǎo)員可以提前做足預(yù)備。

輔導(dǎo)員除了完成好日常工作外，更應(yīng)當(dāng)思索如何針對自己所帶的年級開展引導(dǎo)、指導(dǎo)性工作。每個年級的學(xué)生都有其自身的特點，開展針對性的工作尤為重要。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在每學(xué)期初讓學(xué)生了解本學(xué)期的工作支配，引導(dǎo)并幫助學(xué)生設(shè)立切實可行的、可供選擇的學(xué)期目標(biāo)。

學(xué)生工作要形成體系，每個年級的輔導(dǎo)員工作都應(yīng)當(dāng)既有不同的側(cè)重，又要存在延續(xù)性，不能因輔導(dǎo)員的更換影響學(xué)生規(guī)律性的培育。我們培育學(xué)生健全的人格以及各項優(yōu)良品質(zhì)要遵循循序漸進(jìn)的客觀規(guī)律，所以學(xué)生工作特別值得一線的輔導(dǎo)員去討論、去思索。

感悟——學(xué)生工作的迷人與磨人之處在于心靈的不斷充實和經(jīng)受的層層積累。

1、時間飛逝，我在淮師這片沃土上又迎來了09級新生。還記得去年以輔導(dǎo)員的身份出如今新生面前時還倍感壓力。今年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作部、系里領(lǐng)導(dǎo)同事們的指導(dǎo)、支持和幫助下，當(dāng)我再一次面對新生時多了幾分成熟和穩(wěn)劍從新生報到前的預(yù)備工作到當(dāng)天的迎接工作，每一環(huán)節(jié)都要求細(xì)致、周到，像提前報到的同學(xué)，怎樣支配他們的生活才能既讓他們感到暖和又不影響學(xué)校的整體工作支配，怎樣處理個別同學(xué)特別狀況和迎新突發(fā)狀況等等。迎新工作中許多事情都要隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合實際狀況來處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實學(xué)到了不少東西，積累了更豐富的閱歷。

2、一年級是學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變階段，是整個大學(xué)的.思想教育基礎(chǔ)階段，在走進(jìn)校內(nèi)之時要幫助他們實現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換，所以開學(xué)伊始就開展了一系列的入學(xué)教育。

一修身教育。通過講座和班會的形式對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育，旨在突出人的本質(zhì)、人與社會及對社會奉獻(xiàn)的人生價值取向等問題。如教育學(xué)生誠信做人，使學(xué)生明白“個人失信，害在數(shù)人;社會失信，則人人自危〞，通過這些講座或主題班會讓學(xué)生認(rèn)識自我、超越自我，懂得社會責(zé)任，懂得人生價值。

二理想教育、目標(biāo)教育。剛踏入大學(xué)校內(nèi)的新生對于自己所學(xué)的專業(yè)迷惑而又茫然，對此我組織了系領(lǐng)導(dǎo)與新生見面會，請系領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)前景進(jìn)行介紹，解答同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以來的困惑。通過教育和引導(dǎo)培育他們對自己所學(xué)專業(yè)的興趣，保持強(qiáng)大的動力，教育和引導(dǎo)他們在思想、學(xué)習(xí)、生活上快速實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，完成從中學(xué)生到大學(xué)生的過渡。隨后讓每一名學(xué)生制定一份修身計劃書，教育和引導(dǎo)他們把握住成長的方向，準(zhǔn)時調(diào)整樹立新的目標(biāo)。不僅如此，還請了昨日是淮師學(xué)子，今日是淮師教師的安禮濤博士跟新生講解并描述了自己的成才之路，堅決新生的信念，只要不斷地朝著自己的目標(biāo)邁進(jìn)，將來是無限光明的。

三集體榮譽(yù)感教育。針對目前大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，集體主義觀念不強(qiáng)的狀況，通過主題班會和組織集體活動，教育和引導(dǎo)他們喜愛集體，關(guān)懷集體，加強(qiáng)對集體的義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感;在集體生活中，發(fā)揚(yáng)互相敬重、互相諒解、團(tuán)結(jié)互助的精神，維護(hù)集體生活準(zhǔn)則，遵守校紀(jì)校規(guī)。

四歸屬感教育。面對新的環(huán)境，新生會有劇烈的生疏感和距離感，許多同學(xué)不能很快地適應(yīng)新的生活，對此通過新老生見面會、由老生擔(dān)任助理班主任方式讓新生在最短的時間內(nèi)了解學(xué)校、了解專業(yè)，更快地適應(yīng)大學(xué)生活，以培育和增添學(xué)生的歸屬感。

五心理健康教育。隨著社會的飛速進(jìn)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越劇烈，人際關(guān)系也變得越來越冗雜，“人類已經(jīng)進(jìn)入了心情負(fù)重年月〞，人們的觀念意識、情感看法冗雜嬗變。作為現(xiàn)代社會的組成部分，當(dāng)代的大學(xué)生對社會心理這塊時代的“晴雨表〞十分敏感。首先請心理咨詢健康中心的老師為大家進(jìn)行心理輔導(dǎo)，然而更多的則是平常要多關(guān)懷學(xué)生，留意觀看學(xué)生思想動態(tài)，正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全進(jìn)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增添調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培育學(xué)生健全的人格和良好的獨(dú)特心理品質(zhì)。

六安全教育。通過主題班會教育活動，進(jìn)行消防安全、交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全等特地的教育。在節(jié)假日提示學(xué)生要時刻留意自身財產(chǎn)、人身安全提高防護(hù)意識。

七入黨啟蒙教育。為了在新生剛走進(jìn)大學(xué)校內(nèi)的時候就樹立正確的價值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進(jìn)理論教育他們，用黨員的光芒事跡去激勵他們，用黨員的先進(jìn)模范性去感召他們，我特殊邀請院組織部部長顧建國老師為新生開展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認(rèn)識我們黨，樹立向黨員學(xué)習(xí)的信念。不僅如此我還將新生劃歸學(xué)生黨支部中，使其增添責(zé)任感和意識感，更快更好地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，調(diào)動其新生入黨積。

輔導(dǎo)員工作總結(jié)14

一、結(jié)合生實際，深入開展思想政治，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

伴隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，體制的改革，社會上各個崗位的競爭越來越激烈，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭同樣如此。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生聯(lián)系最多，相處時間最長，接觸最頻繁的管理人員，在開展學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)工作中就需要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當(dāng)前學(xué)生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就，跳槽頻繁等現(xiàn)象進(jìn)行相應(yīng)的教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。強(qiáng)調(diào)要用科學(xué)進(jìn)展的目光，正確認(rèn)識和對待還處在實習(xí)期的現(xiàn)實困惑，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和學(xué)習(xí)理念，鼓舞他們與實踐接軌，以良好的心態(tài)實現(xiàn)就業(yè)。

法律J101班的彭萍萍、張芬，兩位學(xué)生的學(xué)業(yè)成果都不錯，但是到實習(xí)期來臨時，她們更多的是無助，異鄉(xiāng)的她們每次在過程中受到挫折，都會第一時間給我打電話，詢問解決之道。作為一個已經(jīng)在上工作了7年的我來說，我更多的是告知我的學(xué)生，要結(jié)合自身現(xiàn)有的實際狀況出發(fā)，切莫好高騖遠(yuǎn)，尤其是家境也不富有的她們，要解決實習(xí)期上的交通、面試服裝等各