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文檔簡介

特殊教育自主學習第一頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三涵義自主學習是指以學生為主體，學生在自己對學習具有支配、控制權利的條件下，主動學習、尋求發(fā)展的一種活動，是在自覺學習基礎上的較高層次的學習第二頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三概念所包含的要點自主學習是一種主動學習

自主學習是一種獨立學習

自主學習是一種元認知監(jiān)控的學習

第三頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三自主學習認識的誤區(qū)完全的自主學習完全獨立學習自學即自主學習第四頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三自主學習的原則立志的原則學思結合的原則知疑善問的原則自行探究的原則自省自察的原則與他人切磋的原則第五頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三特征自主性針對性生成性互動性

開放性

探究性

合作性

生命性第六頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三實施步驟導學定標，超前自學

教前診斷，分層練習

小組交流，互動答疑

精講升華，歸納釋疑

當堂練習，當堂批改

第七頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三第八頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三數(shù)學科教學案例:《找規(guī)律(二)》課型:習題課導學提綱:1.自學課本P61例2(l)小熊是怎樣想的?省略號省略了什么?(2)嘗試解答例2的問題，你是怎樣算出灰兔和白兔的只數(shù)的?每一步算什么?還有不同的方法嗎?第九頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三2，嘗試練習(l)解答P61試一試，再提一個有挑戰(zhàn)性的問題考一考自己(2)解答P61練一練3.自學后你還有什么不懂的問題嗎?請記下來。如果有什么新的發(fā)現(xiàn)，也可以記下來與大家分享。第十頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三教師角色的轉變和學生角色的定位創(chuàng)設民主和諧的課堂氛圍激發(fā)學生內在的學習動機設立具有彈性的課堂教學內容開展富有情趣的課堂活動重視學生掌握學習方法進行積極有效地評價第十一頁，共十二頁，編輯于2023年，星期三自主學習幾個問題的探討自主與責任自主學習與學

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