少年宮心得體會

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少年宮心得體會

昨天，方主任帶領我們去長春市少年宮和二道區(qū)少年宮參觀學習一天。這一天的勞碌我收獲特別多。

在長春市少年宮，我聽了他們少年宮的教務科科長張雪麗老師兩節(jié)電子琴課，利用中午吃飯的時間我又聽了她的一節(jié)視唱練耳課。張老師教學閱歷豐富，也是電子琴考級的評委，可以說是吉林省很權威的電子琴老師。他們上課所用的電子琴是雅馬哈280。學員所用的電子琴材和我中心相同。上課形式也是一對多。但他們每周上一次課，每課時是一小時，上課的基本流程也是檢查作業(yè)、統(tǒng)一講課以及逐個指導。他們一學期開一個新班，每班學員定額十人。一個班內全部學員的程度、進度都是相同的。學員在報名時老師就要求每個學員家長需要伴同孩子上課至少兩年，這樣下來學員的進度就很快，幾乎無一掉隊。有非常好，進度快的學員會適時升班。在聽課的過程中我以往很多的困惑迎刃而解，同時也請教了張老師太多的問題，比如，他們的學員電子琴大教本一般多久能彈完，多久能學習考級，什么時候開始學習多指和弦，平常怎樣上課怎樣指導學員怎樣和家長溝通，講授新課用什么樣的速度范奏，每年音協的考級報名、競賽時間，視唱練耳的教材，上課形式啊，學習進程安排，學員達到的程度等等、、、特別感恩的是，張老師也主動告知我許多的知識、閱歷，許多閱歷至少需要我用五年的時間來實踐總結，但是她的一句話我就節(jié)約了時間。比如說，有老師講解考級樂曲時用到的的書，聯合書城有賣，考級時音階只考其中的一組，不讓學員考四級七級九級，由于太難。最好徑直考六級八級。每學習一級，要先學習練習曲、樂曲，最末彈奏音階。視唱練耳上課的流程啊，訓練學員的聽音的方法啊，每個階段大致需要的時間啊!真的是受益匪淺。

下午，我們一行人轉道二道區(qū)少年宮。在那里，我也聽了一節(jié)視唱練耳課，兩節(jié)電子琴課。他們電子琴的初級教材選用的是萬寶柱主編的電子琴教材。考級教材也是音協教材。上課形式有一對一和一對多兩種，一對一每周上一次課，每節(jié)課45分鐘。一對多也是每周一節(jié)課，每節(jié)課一小時，定額是4名學員，他們并不要求每名學員的進度需要相同。整個上課流程和我中心上課無異，但講解特別細致耐煩，最重要的是鼓舞學員特別實時。我也向他請教了在教學過程中多指和弦的恰當學習時間，督促學員練琴的方法等等。他們的視唱練耳課也是一對多的形式，我聽的是五六歲的新學員的親子課。他們選用教材是自編的，每一課都有6個環(huán)節(jié)。講課的老師年齡雖然不小了，但是語言很兒童化，很具趣味性。上課的方法也是敏捷多樣。每教授一個新的知識點的方式方法更是都很奇怪奇妙。看得出來也是多年工作中總結的閱歷、方法。特別值得一提的是他們電子琴、視唱練耳教室的布置很值得借鑒，給了我一些想法。

總之，對與向我這樣的`一線老師來說，這樣的體驗學習的方式很適合我。在整個過程中收獲都是實實在在的，能運用到以后。

少年宮心得體會

鄉(xiāng)村少年宮自成立以來，各小組不斷努力，極大的豐富了同學的課余生活，為提高同學的綜合素養(yǎng)打下良好的基礎。作為英語愛好小組的輔導老師，現就本組的開展談談個人的體會。

一，為同學創(chuàng)設了更真實的語言情景

學習語言的最終目的就是用來溝通，假如只會寫，不會用，那么就成了“啞巴英語”。既然要溝通，就要有肯定的語言情景。只有在真正的語言情景下，同學才能感知語言，繼而知道怎樣表達語言。同學的交際技能是在實踐中培育出來的。課堂上為了完成教學任務，同學表達的機會就很少，而少年宮英語愛好小組正好彌補了課堂上這一不足，為同學創(chuàng)設情境，讓同學盡情的說，盡情的去表達，達到了語言學以致用的目的。

二，有利于提高后進生的積極性

由于課堂上時間有限，教學內容一點點加深，有些同學由于跟不上，漸漸的就失去了學習英語的愛好。但是在愛好小組中那么不同，我們每節(jié)課都預備了不同的教學內容，而且每個內容都要考慮不同層次的同學特點。學校生的性格特點就是愛說，愛動，愛表演，給他們制造師生之間，生生之間的溝通，為每一個同學提供施展自己才華的機會，即可以加強他們自尊心，提高學習英語的愛好，還可以培育他們的合作意識。

三，有利于拓寬同學的視野

英語愛好小組不同于課堂，在這里我們可以讓同學了解更多的有關西方國家的知識，講解西方國家的一些禮儀，比如餐桌禮儀，公共場所禮儀，交談禮儀等。還可以講一些西方國家的歷史文化等。這樣可以拓寬同學的視野，引導同學富有更遠大的抱負，對課堂上的學習也有肯定的援助。

四，整體提高同學學習英語的愛好

在活動中，我會把全部的教學都放在有效的教學活動中。不用教材，但不脫離教材。教學字母操，讓同學即掌控了字母的讀音，又對以后的自然拼讀打下良好的基礎;學習英文歌曲，讓同學在精美的旋律中學會單詞，鞏固單詞，在歌曲中還可以學到課本以外的單詞，拓寬了同學的詞匯量;做游戲，設計難易程度不等的游戲，讓全部同學都參加其中，讓每個同學都體會到樂趣;觀看英語動畫片，讓同學依據故事情節(jié)，理解語言，習得語言，熬煉聽的技能的同時，訂正了同學的語音語調;表演英語話劇，每個同學都有不同的角色，讓他們知道自己的存在是有價值的，不再做老師里的緘默者。

一分耕耘一分收獲，經過了一年多的努力，我們看到了同學的進步，我們看到的