我最好的老師 一等獎

詞語接龍出人意料侃侃而談饒有趣味深信不疑目瞪口呆終身受益kǎn新課導(dǎo)入你覺得什么樣的老師是最好的老師？說說你心中最好的老師是什么樣的。20*

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“他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？課文解讀他是一個很有個性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動。

課堂上發(fā)生的哪些事情讓作者出乎意料，也是你們所沒有料想到的，默讀課文1----5自然段，找出有關(guān)的句子，用橫線劃出來，并寫下你的感受。

當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因為每一道題都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分。懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的，全部是錯誤的信息。難道你們根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？不用說，我們?nèi)細庹?。這算什么測驗？懷特森算哪門子老師？為此他特別強調(diào)，本次測驗的零分紀錄都將寫進每個人的成績報告單。他希望我們從這個零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。懷特森先生如此用心，到底教會了我們什么？靜心閱讀課文后三個自然段，劃句子，記錄感受。1、“冒險”2、挑戰(zhàn)3、花好幾個小時甚至幾天時間去思考論證4、饒有趣味、充滿刺激的過程5、不要迷信書本也不要迷信權(quán)威

哥白尼堅持自己的“日心說”，之后的布魯諾更是因此做出了被烈火燒死的偉大犧牲。伽利略的落球?qū)嶒炓咽羌矣鲬魰?，他揭示了兩個質(zhì)量不同的物體從相同的高度落下會同時落地的事實，但他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神更值得人尊敬。國學(xué)精讀疑是思之始，學(xué)之端?！鬃幼g文：一個人要有懷疑精神，懂得“疑”才真正會思考，才真正會學(xué)習(xí)。學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。----陸九淵譯文：學(xué)習(xí)的可貴之處在于有疑。有自己的思考，打破迷信。小的懷疑則有小的進步，大的懷疑就會有大的進步。盡信《書》，則不如無《書》?！睹献印けM心下》譯文：完全相信《尚書》，不如沒有《尚書》。提醒人們讀書時應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書本。拓展閱讀：蜜蜂并不是靠翅膀震動發(fā)聲

蜜蜂發(fā)音靠的是翅膀振動——這個被列入我國小學(xué)教材的生物學(xué)“常識”，被一位名叫聶利的12歲小學(xué)生用實驗推翻。聶利為此撰寫的論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎和高士其科普專項獎。這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)出自一名年僅12歲的小學(xué)生之手，確實難能可貴！無數(shù)生物學(xué)家沒有發(fā)現(xiàn)的自然奧秘，小小的聶利發(fā)現(xiàn)了；成年人沒有懷疑過的來自書本的“定論”，聶利把它推翻了?！度嗣袢請蟆返膱蟮勒f，聶利的發(fā)現(xiàn)過程并不復(fù)雜：她先是偶然發(fā)現(xiàn)翅膀不振動(或被剪下雙翅)的蜜蜂仍然嗡嗡叫個不停，然后用放大鏡觀察了一個多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。如同許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)一樣，發(fā)現(xiàn)過程本身也許并不曲折，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)者