二年級音樂教師工作計劃

二年級音樂教師工作計劃一、學情分析：

通過上半學期的教育教學，我對各班學生的狀況有所了解。整個級部學生的綜合素養(yǎng)較高，對于教師教授的學問能夠快速的把握，優(yōu)秀生的帶動作用明顯，每個孩子都表現出對音樂的深厚興趣。但是局部孩子們的學習習慣不是很好，傾聽和唱歌的習慣需要教師課堂上不停地提示。本學期將從習慣入手，培育學生的音樂習慣，打造高效的常態(tài)課堂。

二、教材分析：

1、學問體系分析：

本冊書共分六個單元，每個單元都有自己的主題，但是各個主題之間都具有相應的聯系。即“感受與鑒賞”、“表現”、“制造”、“音樂與相關文化”等四條主線，內容貼近孩子們的生活。

2、本學期應到達的教學目標：

(1)對于音樂感悟力強的學生，賜予共性化的教育，提高難度，促進進展。

(2)培育學生良好的學習習慣-----留意傾聽的好習慣和科學唱歌的好習慣。嫻熟精確的演唱本學期的唱歌曲目，盡可能的到達背唱。

(3)通過歌曲學唱，能夠繪出歌曲的旋律走向，對七個音的音高有精確的模唱和辨別力量.。

(4)通過演唱、觀賞歌曲和音樂活動，激發(fā)學生的音樂興趣，進一步培育學生的音樂感受力、制造力和表現力。

(5)在音樂活動中學會與他人合作，鼓舞和培育學生的創(chuàng)新精神。

(6)進一步學習吹奏口琴。能夠嫻熟的使用正確指法，培育學生自我學習的力量

三、教學措施：

1、注意孩子的共性進展，關注有肯定音樂根底的學生，賜予難度性較大的學問點。吸引學生的學習興趣，培育良好的學習習慣。

2、重視歌曲中拓展局部的延長，重視學生參加音樂活動，進展學生的制造性思維活動。

3、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠歡樂、安康地進展。

4、采納多種教學方法，敏捷的教授歌曲，留意鼓舞性語言的應用，打造分層次、個教育的音樂課堂。

3、結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進展的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

三、目的要求和重難點

1、了解音樂新學問，熟悉反復記號，知道其作用，熟悉拍號4/4拍，了解其強弱規(guī)律，熟悉全音符，全休止符，熟悉連線。

2、指導學生在氣息的掌握下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。

3、通過學習豎笛培育學生創(chuàng)作簡潔的旋律反其音準的練習。

4、訓練指導學生在聽賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色。

5、唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲。

（2）培育學生獨立、自信的唱歌力量。

（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

（4）學習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。

（5）學習簡易的輪唱、二重唱。

6、音樂學問

學習有關識譜學問。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。

7、觀賞

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問，進一步加強情感的力量。加深對音樂形象的感受，能留意傾聽或哼唱主旋律，培育學生的音樂的記憶力。

通過學習歌曲、觀賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養(yǎng)，并且做到學生在玩中學，在學中玩到達學習音樂的興趣。培育學生喜愛祖國、喜愛人民的思想感情。

四、狀況分析

1、教材分析

根據《新課程標準》的要求，本教材由唱歌、器樂、觀賞、音樂活動等內容編寫而成。各局部內容既自成體系又相互聯系，唱歌局部選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術性和思想性并存，參加了二聲部的訓練。觀賞選用了民族音樂、國外優(yōu)秀音樂，拓寬學生視野。器樂局部編寫了一些通俗易憶的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲又和歌曲嚴密聯系，使學生布滿興趣又簡單學會。音樂活動主要安排一些音樂學問和體驗歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏。

本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內容好，歌曲感情安康明朗、積極向上，音樂形象生動好玩、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、美麗、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，風格清爽高雅。它充分表達教科書對學生進展品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培育教育，有利于學生共性和諧安康的進展

2、學生狀況分析

本屆學生插生較多，程度參差不齊，在唱歌課時還存在喊唱現象，豎笛學生根本能夠自己吹一些簡短的小樂曲。

五、教學分析

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理學問漸多，學生開頭視唱曲譜。這是為今后的學習做預備。在教學中可實行趣味性、學問性并重的形式。用音樂嬉戲、布滿趣味的語言來講解枯燥的學問，幫忙學生更好地學習音樂。

六、三年級音樂教學規(guī)劃進度安排

第1—2周一單元歡樂的DOREMI

1、唱歌《歡樂的DOREMI》

2、唱歌《小小作曲家》。

3、觀賞《多來咪》

第3—4周二單元在祖國懷抱里

1、歌表演《在祖國懷抱里》

2、我們的祖國是花園

3、觀賞《最漂亮》《中國娃娃》

第5—7周三單元地球，我們共同的家

1、《留給我》

2、觀賞《森林與小鳥》《綠蔭》

3、唱歌《漂亮的黃昏》

第8—10周四單元安康歌

1、觀賞《安康歌》

2、唱歌《小小足球賽》

3、觀賞《溜冰圓舞曲》《跳繩》

4、活動《趣味運動會》

第11—13周五單元動畫城

1、活動《豐富多彩的動畫人物》

2、唱歌《動畫城》

3、觀賞《哪咤再生》

4、唱歌《機器貓》

第14—15周六單元閃閃的紅星

1、觀賞《嘎子嘎》

2、唱歌《紅星歌》

3、觀賞《我是人民小騎兵》

第16—17周七單元音樂中的故事

1、觀賞《嘎子嘎》

2、《紅星歌》

3、觀賞《我是人民小騎兵》

第18—20周八單元金鑰匙

1、《地有多厚，天有多高》

2、觀賞《種太陽》《星空》

3、唱歌《老水牛角彎彎》

七、提高教學質量措施

1、充分利用豎笛這一學具提高學生學習的力量。

2、從簡潔易學的跟唱形式逐步過渡到跟琴聲練唱。

3、運用現代化地教學媒體幫助教學，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的藝術想象力。

4、為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

5、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

6、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

7、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作力量及創(chuàng)新力量。

8、積極和其他學科溝通，積極討論信息科技與學科整合。響應新課標要求。

二年級音樂教師工作規(guī)劃2

一、教材分析

本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，制造音樂以及學習和音樂文化的寬闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協作力量。律動：要求學生協作音樂，跟教師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感知力。

二、學生狀況分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學生應用觀賞的眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的興趣。

三、教學內容和根本要求

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿態(tài)。能夠對指揮動作及前奏作出反響。

（2）參加各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，根據節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參加齊唱。

（4）能采納不同的力度、速度表現歌曲的心情。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

（1）學習常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠參加綜合性藝術表演活動。

（2）能夠協作歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡潔的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

5、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

四、教學目標

1、培育學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參加音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培育審美情趣，促進共性的和諧進展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的力量。

3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂根底學問和簡潔的音樂技能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中。啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

五、重點、難點

重點

以審美體驗為核心，提高學生的審美力量，進展制造思維。教學難點：審美情操的培育，實踐力量的培育，培育學生的制造精神和合作精神的力量。

難點

充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的喜愛，培育學生英勇自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的制造自制打擊樂器。

六、教學措施

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學生的特長，用觀賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的興趣。

4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

七、教學進度安排

課題課時數

第一單元到郊外去4課時

其次單元進展曲3課時

第三單元勞動最榮耀4課時

第四單元音樂中的動物5課時

第五單元五十六朵花4課時

第六單元童謠4課時

二年級音樂教師工作規(guī)劃3

一、學情分析

二年級的學生在一年級時培育了肯定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加寵愛。學生的進展很不平衡。大局部學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規(guī)都不是很好，需要連續(xù)培育這方面。

二、教材分析

（一）全冊分析。

本學期所用教材是國家義務課程標準試驗教科書（人音版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生進展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《得意的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《漂亮的動物》、《過新年》、《農家樂》。

（二）編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，觀賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比方：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最根本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。

（三）教學內容。

第一單元：問聲好

傾聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

其次單元：時間的歌

傾聽：《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》

表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

傾聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

傾聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

表演：歌曲《多么歡樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》

第五單元：愛勞動

傾聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：得意的動物

傾聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

傾聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

表演：《歡樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元：幸福生活

傾聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

第九單元：漂亮的動物

傾聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

傾聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新