心理危機干預(yù)預(yù)案

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院心理危機干預(yù)預(yù)案﹑發(fā)展，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我院實際情況，特制定本預(yù)案。一、早期預(yù)警在萌芽狀態(tài)。（一）建立學(xué)生心理健康普查和排查制度。轉(zhuǎn)化工作。（二）建立心理危機學(xué)生報告制度。為掌握全院學(xué)生心理健康的動態(tài)發(fā)展，隨時掌握高危個體的心理狀況，學(xué)院建立學(xué)生心理問題報告制度。異常情況要及時向輔導(dǎo)員、心理老師匯報。輔導(dǎo)員要深入學(xué)生之中并通過班級心理信息員﹑學(xué)生干部﹑學(xué)生骨干及時了解學(xué)生的心理健康狀況。應(yīng)將該學(xué)生的情況迅速上報。生處應(yīng)及時向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。（三）心理咨詢師建立學(xué)生心理危機報告制度。心理咨詢師在心理咨詢室值班期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理危機，24小時內(nèi)將相關(guān)信息報告心理咨詢中心，并聯(lián)系相關(guān)二級學(xué)院。（四）（五）建立支持系統(tǒng)。二級學(xué)院要通過開展豐富多彩的文體活動豐富學(xué)生的二、危機干預(yù)對于突發(fā)心理危機的學(xué)生，學(xué)院根據(jù)其心理危機程度實施心理危機干預(yù)。（一）建立救助系統(tǒng)。對于突發(fā)人身傷害事件的緊急處理，學(xué)生所在二級學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)在聞訊后立即趕赴現(xiàn)場，并立即通報給學(xué)生工作部、保衛(wèi)處、學(xué)生處及相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)現(xiàn)場的指揮協(xié)調(diào)；保衛(wèi)處負責(zé)保護現(xiàn)場，配合二級學(xué)院對當(dāng)事人實施救護，協(xié)助有關(guān)部門護；醫(yī)務(wù)室住院治療；（二）建立監(jiān)護系統(tǒng)。對有心理危機的學(xué)生在校期間要進行監(jiān)護。對心理危機程度較輕，能在學(xué)校正常學(xué)習(xí)者，二級學(xué)院應(yīng)成立以學(xué)生干對于危機程度較高但能在校堅持學(xué)習(xí)并接受治療者，學(xué)院應(yīng)將其家長請長不愿意接其回家則在與家長簽訂書面協(xié)議后由家長陪伴監(jiān)護。經(jīng)心理健康專家評估與確認(rèn)有嚴(yán)重心理危機者，二級學(xué)院應(yīng)通知學(xué)生家24小時特別監(jiān)護。24小時特別監(jiān)護，或在有監(jiān)護的情況下送醫(yī)院進行治療。對于出現(xiàn)危機事故的學(xué)生在醫(yī)院接受救治期24（三）建立治療系統(tǒng)。對有心理危機的學(xué)生應(yīng)進行及時的治療。對癥狀表現(xiàn)較輕，危機程度不高者，以在校接受心理咨詢?yōu)橹?，可輔以藥物治療。對癥狀表現(xiàn)較嚴(yán)重者必須在醫(yī)院等專業(yè)機構(gòu)接受藥物治療的基礎(chǔ)上，在校或相應(yīng)的專業(yè)機構(gòu)接受心理咨詢。對癥狀表現(xiàn)嚴(yán)重、存在精神問題，危機程度很高者，必須立即由監(jiān)護人將其送精神衛(wèi)生?？漆t(yī)院進行治療。（四）建立阻控系統(tǒng)。對于學(xué)院可調(diào)控的引發(fā)學(xué)生心理危機的人事或情景的刺激物，二級學(xué)院應(yīng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門及時阻斷，消除對危機個體的持續(xù)不良刺激。三、后