2022年重慶市中考語文試題（B卷）含答案

重慶市2022年中考語文

試題（B卷）

一、語文知識與運用（30分）

閱讀下面文段，完成下面小題。

①今年是中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年。百年征程，波瀾壯闊。一代

代青年人披荊斬棘，百折不撓，砥礪前行，烙下奮斗的印記：國難當(dāng)頭的奔走

nd喊，抗日戰(zhàn)場的殲擊頑敵，建設(shè)工地的激情ybng躍……哪里有困難，哪里就

有青年先鋒隊的旗zhio

②時代總是把歷史責(zé)任賦工青年。從妙手回春的搶險救災(zāi)前線,到形勢嚴

峻的疫情防控一線；從盡顯風(fēng)速的奧運賽場，到保家衛(wèi)國的成邊哨卡……新時

代的青年人主動作為、勇挑重擔(dān)，為國家富強、人民幸福鞠躬盡瘁,譜寫了中

華民族偉大復(fù)興進程中激昂的青春樂章。

③中華民族始終有著口自古英雄出少年口的傳統(tǒng)口風(fēng)華正茂的你是選擇躺

平口還是奮斗□大國之崛起呼喚青春之力量。青年一代要堅定理想信念，有責(zé)

任，敢擔(dān)當(dāng)，在百舸爭流、千帆競發(fā)的時代洪流中勇立潮頭、建功立業(yè)。

1.選文第①段中加點字注音正確的一項是（)

A.披荊斬棘（jDB.百折不撓（rdo）

C.烙（lu6）下D.殲（qidn）擊

2.根據(jù)選文第①段的拼音寫漢字。

na(）喊yong(）躍旗zhi()

3.選文第②段劃線詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.賦予B.妙手回春C.風(fēng)流D.鞠躬

盡瘁

4.給選文第③段方框處加上的標點符號正確的一處是（)

中華民族始終有著A《自古英雄出少年》的傳統(tǒng)B：風(fēng)華正茂的你是選擇躺

平C?還是奮斗D?

A.AB.BC.CD.D

5.運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，能夠使寫作對象特點鮮明，生動形

象。請你從備選詞語中選擇一個，運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法寫

話。示例僅供參考。

示例：對“風(fēng)”的描寫一一風(fēng)越來越狂，在天地間橫沖直撞。樹林像一塊面

團，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。

備選詞語：秋雨烈日湖水

6.根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內(nèi)容，按要求答題。

（1）下圖概括了保爾的成長歷程，請你根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情

節(jié)。

成長歷程筑路—fl著書

----\

勇敢反抗：戰(zhàn)斗受傷:死里逃生:煥發(fā)新生：

故事俯節(jié)與神父作對大胭中彈

①寫成《②》

頭部匝傷

,_________J

（2）“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì)，變得

堅硬純凈。保爾也是在不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請你結(jié)合小說內(nèi)

容，舉出一例加以分析。

7.綜合性學(xué)習(xí)

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。你班要組織一次“孝親敬老”的活動。作為活

動策劃者，你需要完成下面的任務(wù)。

【活動宣傳】

（1）請完成海報設(shè)計。

①為宣傳海報擬寫一條宣傳標語。

②你會選擇什么內(nèi)容的圖片作為海報的配圖？請說明理由。

【活動實施】

（2）請在橫線上補寫活動內(nèi)容。（至少要有一項孝親的活動）

活動一：_______________________________

活動二：_______________________________

活動三：走進敬老院，慰問老人。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（-）古詩文積累。（10分，每空1分）

8.根據(jù)積累，填寫句子。

三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，畢業(yè)在即，同學(xué)們互贈書簽作為留念。請你將書簽中

的詩句補充完整。

①________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

勿忘

②但愿人長久，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

③_______________,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難?其一》）

奮斗

④_______________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

⑤沉舟側(cè)畔千帆過，________________（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

希望

⑥山重水復(fù)疑無路，________________o（陸游《游山西村》）

⑦“________________，________________"，愿你珍惜光陰，不負韶華，努力綻放

惜時

生命的光彩。（《〈論語》十二章》）

⑧“___________，________________"，愿你嘗遍人間百味，依然保持內(nèi)心的淡

豁達

定與從容。（范仲淹《岳陽樓記》）

（-）（15分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

愛蓮說周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚章。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡

丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不摹不枝，香遠旗

清，亭亭凈饃，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！

菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

9.下列各項對文中加點詞語的意思推斷不正確的一項是（）

A.“蕃”，《說文解字》解釋為：從帥番聲，草茂也，引申為“眾多”。由此可

知，“可愛者甚蕃”中“蕃”的意思為“多二

B.“蔓”在“青樹翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印證，可知“不蔓不枝”

中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。

C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，據(jù)此推斷，“香遠益清”中的

“益”也是“更加”的意思。

D.查閱詞典，''植”有以下義項：①栽種；②豎立；③生長。結(jié)合語境，可知

“亭亭凈植”中的“植”是“豎立”的意思。

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）菊之愛，陶后鮮有聞。

11.下列對文章內(nèi)容和寫法分析正確一項是（）

A.本文第一段主要描寫蓮花，第二段對蓮、菊和牡丹的不同品性進行比較和評

論。

B.作者賦予了蓮花豐富象征意味，“香遠益清，亭亭凈植”象征君子孤傲獨

立的品質(zhì)。

C.“予獨愛蓮”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像蓮花一樣潔身自好、堅強

不屈。

D.作者以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，意在諷刺官場污濁、世人逃避現(xiàn)實的

社會現(xiàn)象。

12.選文與下列鏈接材料對蓮的描寫和表達的情思有何不同？請比較分析。

【鏈接材料】

曲池荷盧照鄰①

浮香②繞曲岸③，圓影④覆華池汽

?？智镲L(fēng)早，飄零⑥君不知。

［注］①盧照鄰，“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運多舛，長期飽受病痛折

磨，英年早逝。②浮香：荷花的香氣。③曲岸：曲折的堤岸。④圓影：圓圓的

荷葉。⑤華池：美麗的池子。⑥飄零：墜落，飄落。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（-）（22分）

文學(xué)類文本閱讀

回家過年劉洪文

①過了臘月二十三，家里便有了年味兒。

②在廚房蒸饅頭的母親，揭開鍋蓋高興地說到：“饅頭笑了。"我沒看出

來，就問她怎么笑的。母親說：“就是饅頭開口了，過年了，討個吉利，所以要

說笑了才行」

③我前竄后跳的，看什么都好玩。鄰居家孩子的紙燈籠做好了，是用高粱

秸扎成的，外面糊了紅紙，還貼了一個倒著的“?！弊?。我羨幕極了，央求父

親給我也做一個，留到年三十晚上出去撿鞭炮。父親手太笨，只能用老套路，

拿一個空罐頭瓶，里面用蠟油粘上一截蠟燭，再在瓶口綁一根電線，一個燈籠

就做成了。

④關(guān)于年的記憶，我總是停留在小時候。而今，我已經(jīng)有三年沒回家過年

了，不為別的,只想給自己爭一口氣。父親的咆哮聲依舊在我的耳邊回響。

⑤“你要是有點能耐，就干出個人樣來給我看，別整天窩在家里，連自己

都養(yǎng)活不了，還談什么理想？”

⑥我也急了：“好歹我也是個大學(xué)生，我就不信了，我要是不混出個人樣

來，就不再回來見你！”畢業(yè)那年，我一直沒找到合適的工作，整天在家和一幫

狐朋狗友混在一起。父親實在看不下去，和我大吵了一架。

⑦我一賭氣離開家，想來已三年有余。

⑧三年里，我孤身一人，漂泊異鄉(xiāng)，嘗盡冷暖，對家倍感思念，可我放不

下可憐的尊嚴。

⑨我當(dāng)過保安，做過泥瓦匠，賣過保險，做過推銷……可我離那個誓言里

的“人樣”，依舊遙遠。三年來，我除了買兩部手機，一部寄給家里，一部自己

用，以方便和家里聯(lián)系外，幾乎一無所有。

⑩而那部手機除了發(fā)發(fā)短信，幾乎很少打電話。我必須節(jié)省錢交房租，買

賴以生存的食物。

也許真的就如父親所說，是個沒用的東西！看看身邊的同學(xué)有的當(dāng)老

板，有的考進好單位，人家的父母春風(fēng)滿面，而我的父母只有長吁短嘆。

?今年我決定回去,盡管我依舊沒個“人樣”。大年二十六，我發(fā)短信給家

里，說了要回家過年。

?次日早起，我收拾了簡單的行李，和老板告了假，拖著長長的拉桿箱朝

車站方向走去。路面結(jié)了厚厚的冰，讓我想起小時候在村邊可以溜冰的水塘。

?長途客車終于來了，我跺了跺凍僵的腳，上了車。

?車里面很暖，每個人臉上都洋溢著回家的幸福，讓我感覺到這次回家還

是值得的，盡管我依舊一無所有，盡管我還是孤身一人。

?幾個小時的車程，很快過去了，正當(dāng)我昏昏欲睡時，乘務(wù)員喊：“小榆樹

車站到了?！?/p>

（g戲忙提了行李下車。沒想到父母早等在馬路邊。他們看到我趕緊迎過來

接我手里的東西，驚喜之情溢于言表。

?父親的背明顯駝了很多，鬢邊也多了白發(fā)。他不再和我嶇氣，而是不住

地向我問這問那。

?所謂車站，不過是釘在樹上的破舊木板，用墨汁寫著站名而已，光禿禿

的沒個避風(fēng)的地方。我問母親冷不冷，她興奮地搖頭：“你回來了，就不覺得冷

工!”

額家路上，不時有人打招呼：“兒子回來了，高興了吧？"母親不住地應(yīng)

著：“高興，高興！”

?到家后，父母忙著生火做飯。我閑著沒事，翻看父親的手機，奇怪的

是，我昨晚上發(fā)的短信居然未讀，再往前翻，所有短信都未讀。我忙問父親這

是咋回事兒？

?“他根本就不會用！就能接打個電話！”母親搶著說。

?“那往年呢？"我焦急地問。

?“還不都一樣?！蹦赣H嘮叨著。

?我的淚水流了下來……

（選自長江文藝出版社《2021年中國微型小說精選》，有刪改）

你班準備將上面的小說拍成微電影，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)展評。你作為導(dǎo)演，需要

完成下列任務(wù)。

【導(dǎo)演說戲】

13.你需要按照事件發(fā)生的先后順序，把下圖中對小說內(nèi)容的概括補充完整,

讓演員對內(nèi)容有一個整體的把握。

克?|兒時過年樂事I~H①一H三年異鄉(xiāng)打拼|曰"

|②:~~|父母車站迎接卜■—|短信告知回家|JI夕

14.為幫助演員把握人物情感，你需要對下面句子的意蘊進行分析。

你回來了，就不覺得冷了！

【電影拍攝】

15.在拍攝第④段“而今，我已經(jīng)有三年沒回家過年了”和第?段“今年我決

定回去”的內(nèi)容時，你將兒時過年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯拍

攝，請說說這樣拍攝的好處。

16.小說中常常留有空白，拍攝時需要將它補充出來。你認為在小說結(jié)尾處，

應(yīng)補上什么樣的鏡頭來解釋我流淚的原因，請把這處空白描繪出來。

【觀影互動】

17.電影播出后，同學(xué)們對文中的“我”沒有混出人樣，就三年不回家過年的

行為產(chǎn)生了爭議。對此，你怎么看？

（二）（18分）

閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。

【材料一】

閱讀是一個人獲得知識、滋養(yǎng)精神最有效的方式，然而閱讀也有“深”

“淺”之分。

淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方式，它所追求

的是短暫的視覺快感和心理怡悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級數(shù)的增加是

其產(chǎn)生的背景，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮优c紙質(zhì)并存，讀者也由

以前在閱讀過程中的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。閱讀內(nèi)容主要是手機微信、短

信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說、圖片等。這種閱讀方式如今廣為流行。

深閱讀是指對有價值的作品進行反復(fù)揣摩、深刻思考的閱讀，如沉浸在一

部紙質(zhì)經(jīng)典書中的閱讀。深閱讀的過程既是汲取知識的過程，也是質(zhì)疑、探

究，形成更深層價值取向、實現(xiàn)精神跨越的過程。

（摘編自百度百科，有改動）

【材料二】

國民綜合閱讀率

81.1%

綜合閱讀率81.3%

81.8%

79.3%

數(shù)字化閱讀方式接觸率79.4%

79.6%

19.3%

期刊閱讀率18.7%

18.4%

a27.6%

報紙閱讀率25.5%

24.6%

59.3%

圖書閱讀率59.5%

59.7%

0.0%20.0%40.0%60.0%8tt0%

02019,2020m2021

［注］數(shù)字化閱讀方式有網(wǎng)絡(luò)線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀

等。數(shù)據(jù)來源于《2020年度中國數(shù)字閱讀報告》和《2021年度中國數(shù)字閱讀

報告》

從上圖可以看出，當(dāng)今淺閱讀已經(jīng)成為人們普遍使用的閱讀方式之一。究

其原因，一是人們運用數(shù)字閱讀工具，可以充分利用零碎時間獲取大量信息，

方便快捷。二是由于淺閱讀負載的文本信息集圖形、聲音、視頻、動畫等于一

體，視覺圖像脫離了高度抽象的文字編碼，人們不需要解碼，直接經(jīng)由視覺感

受就可以完成。三是淺閱讀不再受閱讀者自身語言文字水平及相關(guān)文化知識的

限制，只需具備一般的視覺感知能力即可，輕松愉快。

淺閱讀多是標題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀，這種淺顯化、碎片化的閱

讀，導(dǎo)致讀者語言運用能力弱化，知識難成系統(tǒng)。淺閱讀中，讀者只求在最短

的時間內(nèi)最大量地占有信息。這種功利性的閱讀心態(tài)，使讀者對外來信息只簡

單接受，缺乏主動積極的思考，淺嘗輒止。同時數(shù)字閱讀中各種各樣的鏈接和

音像讓青少年很難養(yǎng)成集中精力閱讀的習(xí)慣，弱化了他們的專注力和閱讀理解

力。淺閱讀一旦成為習(xí)慣，必導(dǎo)致思考力和文化感受力的萎縮。

（根據(jù)王曉敏《數(shù)字語境下“淺閱讀”利與弊的辨析》等文章改編）

【材料三】

著名心理學(xué)家內(nèi)爾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讀者進行深閱讀時，閱讀速度會變慢。這使得

讀者能通過反思、分析加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀的內(nèi)容，看到文

字背后的思想意蘊。這是一種沉浸式的、有著豐富的感官體驗和精神體會的閱

讀。當(dāng)然深閱讀不等于慢閱讀。閱讀程度的深淺跟閱讀速度的快慢沒有必然的

聯(lián)系，要看在閱讀過程中是否有思維的深度加工。無論是一句話，還是一本

書，只要在閱讀中思考深，或者感悟深，都是深閱讀。

沒有深閱讀，閱讀的很多內(nèi)容就會成為過眼云煙。只有深入思考，深度挖

掘，才能形成自己的思想，也才能提高我們的思維能力。深閱讀花費的時間與

精力比起淺閱讀來是呈幾何增長的，今天快節(jié)奏的生活和一部分人的浮躁情

緒，讓深閱讀變得困難。

怎樣才能深閱讀呢？可以采用以下方法：

一、尋找關(guān)聯(lián)

閱讀的過程中，我們遇到一些比較難懂的知識點時，可以通過聯(lián)想，從本

書的其他章節(jié)或者其他書籍里面，尋找對該知識點的理解。

二、縱向挖掘

遇到一些重要或難以理解的知識，我們要去深度挖掘它背后的原理和背景

知識，不僅知其然，還要知其所以然，讓知識融會貫通。

三、精準轉(zhuǎn)化

在真正理解了書中的內(nèi)容后，要學(xué)會用自己的語言去整理和講述。這是一

個對書本內(nèi)容進行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過程。當(dāng)你進入這樣一

個過程的時候，你就邁進了深閱讀的門檻。

四、圈畫批注

在閱讀中帶著問題思考，把問題或內(nèi)在的理解感悟轉(zhuǎn)化成文字。通過思維

導(dǎo)圖、文字批注等方法，來實現(xiàn)你與所讀材料的互動，讓閱讀向縱深行進。

其實，閱讀的“深”與“淺”可以并行不悖。魯迅主張讀書既要“泛覽”

“多翻”又要“專精”“讀活”。書海無涯，采用何種方式閱讀最終取決于個人

的閱讀能力及閱讀目的。

（根據(jù)葉峰《閱讀的正餐與快餐一一深淺閱讀的利弊分析》等文章改編）

18.根據(jù)材料一和材料二判斷，下列說法正確的一項是（）

A.新媒體的發(fā)展和信息量的劇增改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式，但沒有改變?nèi)藗?/p>

的閱讀內(nèi)容和閱讀介質(zhì)。

B.2019~2021年，國民圖書閱讀率逐年增加，說明深閱讀的人數(shù)逐年增加，淺

閱讀的人數(shù)逐年減少。

C.利用數(shù)字化閱讀工具進行閱讀，不受時間限制，方便快捷，有利于提高讀者

的閱讀興趣和語言運用能力。

D.標題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀是一種淺閱讀，這種閱讀方式追求快速獲取

大量信息，容易淺嘗輒止。

19.請結(jié)合上述三則材料，分析“淺閱讀”流行的原因。

20.有人認為紙質(zhì)閱讀就是深閱讀，你贊同這個觀點嗎？請根據(jù)材料三闡明理

由。

21.請你根據(jù)材料三，為小渝解決閱讀困惑。

《岳陽樓記》該怎樣進行深閱讀

小渝

呢？請你幫我推薦兩種方法，并具體說

明如何運用。

四、寫作（55分）

以下兩題選做一題。

22.按要求作文

中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的

神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行

里……

請以“—里的文化”為題，把題目補充完整后作文。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C

等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。

23.按要求作文

從今年秋季學(xué)期起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程，勞動這個話題

引發(fā)了同學(xué)們的熱議。為提高同學(xué)們對勞動的認識，學(xué)校文學(xué)社要出一期“話

說勞動”的專刊，請你寫一篇文章投稿。你可以記敘一次自己的勞動經(jīng)歷，也

可以介紹一項自己的勞動技能，還可以表達自己對勞動的看法……題目自擬。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C

等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。

參考答案

一、語文知識與運用（30分）

【廣4題答案】【答案】1.A2.①.吶②.踴③.幟3.B

4.D

[5題答案]【答案】示例一：秋雨淅淅瀝瀝地下著，毫無保留地滋潤了大地萬

物。秋雨給每個孩子帶來快樂。他們在秋雨中嬉戲，即使是雨水把它們的頭發(fā)、

衣服打濕了也不覺得冷。

示例二：烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，迎面

的風(fēng)似熱浪撲來。樹木都無精打采地、懶洋洋地站在那里。

示例三：湖水是那么的寧靜，使人感覺不到它在流動；湖水是那么的綠，從山上

眺望那湖水像是一塊無瑕的翡翠；湖水是那么的清，清得能望見湖底的石頭和水

中的魚兒。

【6題答案】【答案】（1）①得了傷寒和大葉性肺炎②暴風(fēng)雨所誕生的（2）

示例：保爾因身體癱瘓雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很

快振作起來，開始了文字創(chuàng)作。

【7題答案】【答案】（1）①.示例一：關(guān)愛老人，從心開始。示例二：對老

人盡一份孝心，給社會添一分和諧。②.示例：我選擇的圖片左邊是一個小

孩扶著老人，右邊是甲骨文中的“孝”字，兩者形似，更容易使我們理解“孝”

的含義，易激發(fā)我們的想象能力。

（2）①.示例：“孝親敬老”問卷調(diào)查；②.“孝親敬老”朗誦比賽。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累。（10分，每空1分）

【8題答案】【答案】①.海內(nèi)存知己②.千里共嬋娟③.長風(fēng)破

浪會有時④.會當(dāng)凌