《江南第一樓》教學(xué)實(shí)錄

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁《江南第一樓》教學(xué)實(shí)錄岳陽樓屹立在湖南省岳陽市西門城頭、緊靠洞庭湖畔.自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓〞之譽(yù)，與江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓并稱為江南三大名樓。以下是我給大家整理的內(nèi)容，盼望大家能夠喜愛!

《江南第一樓》教學(xué)實(shí)錄1

教學(xué)目標(biāo)：

1.整體感知課文內(nèi)容，了解江南第一樓。

2.賞析課文，體會(huì)江南第一樓的壯麗宏偉。

3.了解課文的寫作挨次和結(jié)構(gòu)，體會(huì)課文的寫作方法。

4.通過賞讀課文，領(lǐng)悟?qū)υ狸枠堑膶檺叟c贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.有感情地朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q岳陽樓為江南第一樓。

2.從語言文字中感受岳陽樓的壯麗氣概和悠久歷史，受到情感的熏陶。

教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入課題。

二.質(zhì)疑了解課題。

三.預(yù)習(xí)反應(yīng)。

我能讀。

我知道。

四.觀賞課文朗讀，整體感知課文。

五.引導(dǎo)同學(xué)賞析全文。

1.指名讀第1自然段：讀后你知道了什么?

2.指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關(guān)系?

3.小組爭(zhēng)論：課文哪些自然段分別寫了浩瀚的洞庭，壯麗的樓閣，不朽的詩文，動(dòng)人的傳奇。

4.與對(duì)子溝通自己喜愛的語句：

5.引導(dǎo)同學(xué)展現(xiàn)喜愛的語段，指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀。

6.說說人們?yōu)槭裁窗选霸狸枠迁暦Q為“江南第一樓〞?

六.當(dāng)堂檢測(cè)。

1.填一填，讀一讀。

2.說一說。

七.總結(jié)課堂。

《江南第一樓》教學(xué)實(shí)錄2

教學(xué)目標(biāo)：

【學(xué)問目標(biāo)】

熟悉、會(huì)寫“牌、煌、副、仙、宋、仲、憂、誦、猶、君、皇、湘〞12個(gè)生字，正確讀寫“岳陽、瀟湘、金碧輝煌、水天一色〞等詞語。了解“總—分—總〞的文章結(jié)構(gòu)。

【力量目標(biāo)】

有感情地朗讀課文;理解課文內(nèi)容，積累好的語段。了解的寫作挨次、體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法。

【情感目標(biāo)】

體會(huì)岳陽樓景色的美麗，了解為什么人們稱岳陽樓為“江南第一樓〞，從而培育同學(xué)賞美愛美的情趣，激發(fā)民族驕傲感。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握本課生字的音、形、義;有感情地朗讀課文，體會(huì)岳陽樓的壯麗氣概和悠久歷史。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解的寫作挨次，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法并運(yùn)用到自己的寫作中去。

教具預(yù)備：

小黑板、生字卡片。

教學(xué)內(nèi)容:

有感情地朗讀課文;了解按巡游挨次、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地朗讀課文，了解“總—分—總〞的文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)岳陽樓景色的美麗。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)按巡游挨次進(jìn)行描寫的寫作方法。

教具預(yù)備:

課件。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文是按什么挨次寫的?誰來說說。

二、再讀全文，理清結(jié)構(gòu)

1、默讀課文，想想人們?yōu)槭裁捶Q岳陽樓為“江南第一樓〞?

爭(zhēng)論，溝通：因?yàn)樵狸枠怯小昂棋亩赐?、壯麗的樓閣、不朽的詩文、動(dòng)人的傳奇〞。

2、這些詞語分別是對(duì)課文哪些段落進(jìn)行了內(nèi)容的概括?

3、文中哪局部把全文內(nèi)容作了精練的概括?(齊讀最終一自然段)說說這樣寫有什么好處?

三、美讀鑒賞，融入文境

1、小組學(xué)習(xí)。

你最喜愛岳陽樓的什么景點(diǎn)?選擇一個(gè)景點(diǎn)，讀給同學(xué)聽，并說一說自己的感受。

2、閱讀、溝通“樓閣〞局部。

(1)指名讀，樓閣給你留下了怎樣的印象?

(2)用什么方法來描寫樓閣的呢?說說這樣寫的作用。(用列數(shù)字、比方的方法來描寫，讓我們感受到岳陽樓的壯麗。)

(3)分組競(jìng)賽朗讀。

3、閱讀溝通“詩文〞局部。

(1)說起岳陽樓，人們總是不由自主地想起范仲淹的《岳陽樓記》。來到這兒，你會(huì)不由自主地吟誦：先天下之憂，后天下之樂而樂。

(2)歷代許多詩人、畫家都來過岳陽樓，李白、杜甫、白居易這些大詩人都曾到此登高遠(yuǎn)望，那么他們?yōu)樵狸枠菍懴碌牟恍嘣娢模阌种蓝嗌倌?

(3)齊讀這一段

4、觀賞洞庭美景。

(1)從屏風(fēng)后的樓梯登樓，最吸引我們的是什么?

(2)配樂朗讀：樓四周回廊環(huán)繞，憑欄遠(yuǎn)眺，洞庭湖水天一色，碧波萬頃，使人心境非常開闊。

5、動(dòng)人的傳奇也深深地吸引著中外游客。誰來為我們講講漂亮動(dòng)人的傳奇故事?(指名讀第五自然段)

四、領(lǐng)悟中心，情感升華

1、站在這兒，有感而發(fā)，齊讀課文結(jié)尾。

2、要是你來到岳陽樓前，看到這些景色，你會(huì)怎么樣?

五、拓展延長

我們的祖國，幅員寬闊，名勝景點(diǎn)比比皆是，那么除了岳陽樓之處，你還知道哪些名樓?請(qǐng)仿照課文的寫作方法，向大家介紹你到過的地方。

板書設(shè)計(jì)：

27江南第一樓

浩瀚的洞庭

壯麗的樓閣

岳陽樓不朽的詩文

動(dòng)人的傳奇

《江南第一樓》教學(xué)實(shí)錄3

學(xué)問技能：

1.學(xué)會(huì)“牌、湘、煌〞等12個(gè)生字，理解“牌樓、金碧光芒、水天一色〞等詞語。

2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，積聚好的語段。

3.懂得的寫作次序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。

過程與方法：

1.通過借助注音或字詞詞典理解生字新詞。

2.通過朗讀訓(xùn)練，感悟語言美和景物的特點(diǎn)。

3.通過抓住重點(diǎn)詞語標(biāo)識(shí)，懂得的寫作次序。

感情態(tài)度價(jià)值觀：

培育同學(xué)賞美愛美的情趣，增加民族傲慢感。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，感悟的語言美和岳陽樓的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得的寫作次序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。

教具：

圖片、或相應(yīng)的課件。

教學(xué)過程：

出示：金碧輝煌回廊環(huán)繞三層三檐水天一色碧波萬頃

一、導(dǎo)入

讀了這些詞，呈現(xiàn)在你眼前的是一幅什么樣的畫面?

師：這就是江南第一樓的漂亮景色。

板書課題齊讀：27、江南第一樓

釋題：“第一〞是什么意思?

師：湖南的岳陽樓、江西的滕王閣、湖北的黃鶴樓被稱為“江南三大名樓〞，為什么把岳陽樓稱為江南第一樓呢?它有何魅力，今日讓我們走進(jìn)岳陽樓，去飽覽它的漂亮。

二、整體感知課文

1、自由讀課文，找出中心句。

2、指名說中心句，板書：浩瀚的洞庭壯麗的樓閣不朽的詩文動(dòng)人的傳奇

3、齊讀中心句，換一種說法使句子意思不變，可以加上關(guān)聯(lián)詞。整篇文章都是圍繞中心句來寫的，哪些自然段分別介紹了壯麗的樓閣、不朽的詩文、浩瀚的洞庭、動(dòng)人的傳奇。

三、品讀課文第二自然段

師：岳陽樓畢竟是什么樣的?我們?nèi)タ纯?，老師引讀第二自然段。理解“品〞字形，請(qǐng)同學(xué)畫一畫。

1、樓閣給你留下什么印象?用一個(gè)詞來說說?(壯麗)從哪些詞你體會(huì)到了岳陽樓的壯麗?(飛檐高高翹起)

師：這是我國古代建筑的特點(diǎn)，莊重而精致。

2、陽樓不僅外觀壯麗，更讓世人贊嘆的是它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，整座樓，沒有一根釘子，一塊磚。

出示課件：

3、指導(dǎo)讀

四、指導(dǎo)同學(xué)自由學(xué)課文

師：老師帶著你們觀賞了壯麗的樓閣，走進(jìn)岳陽樓的大門你會(huì)看到什么，老師想請(qǐng)一位小導(dǎo)游來為我們介紹。

不朽的詩文：

提到岳陽樓就會(huì)想起一個(gè)人——范仲淹，簡(jiǎn)介范仲淹：宋代政治家，文學(xué)家，范仲淹是個(gè)關(guān)懷百姓疾苦的好官，雖然仕途坎坷，受到同僚的排擠，但他始終不改憂國憂民的初衷。北宋滕子京被貶為岳州知府，他重修岳陽樓，并請(qǐng)他的好友范仲淹寫下千了古傳誦的名篇《岳陽樓記》。文章氣概磅礴，其中“不以物喜，不以已悲??〞表達(dá)了詩人心憂天下的博大情懷!成為中華民族優(yōu)秀學(xué)問分子嵩高人格的文化積淀，滋養(yǎng)著人們的心靈。

2、理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞

3、齊讀，背誦

師：《岳陽樓記》為岳陽樓增加了深厚的歷史文化氣氛，從今岳陽樓聲名鵲起，名揚(yáng)天下。

4、歷代文人騷客經(jīng)過岳陽樓都會(huì)留下傳世名句，唐代詩人劉禹錫登上岳陽樓面對(duì)浩瀚的洞庭湖寫下了《望洞庭》

指名讀古詩，齊讀

浩瀚的洞庭

1、登上岳陽樓可以觀賞到什么美景呢?

師：站在岳陽樓，洞庭湖的美景盡收眼底

引讀：樓四周回廊環(huán)繞，憑欄遠(yuǎn)眺——同學(xué)接讀洞庭湖給你留下什么印象?

2、指名讀

3、出示課件觀賞

4、多美的洞庭湖我們?cè)僮x讀，配樂齊讀。

師：浩瀚的洞庭湖為岳陽樓披上了一件秀麗的外衣。

動(dòng)人的傳奇

1、指名介紹動(dòng)人的傳奇

2、學(xué)習(xí)：翡翠似的小山，指君山

齊讀這一句

3、哪幾個(gè)詞讓你感動(dòng)?

4、指名讀這個(gè)動(dòng)人的傳奇。

5、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)君山的傳奇。

五、小結(jié)寫作方法

1、本文不但語言美，結(jié)構(gòu)也美，文章是按什么挨次寫的?移步換景

2、布置作業(yè)

用移步換景的方法寫一寫我們的校內(nèi)。

六、總結(jié)

觀賞了江南第一樓，你有什么感受?

師：雖然我們遠(yuǎn)隔萬水千山，但從今你對(duì)岳陽樓不再生疏，它有浩瀚的洞庭、壯麗的樓閣，不朽的詩文，動(dòng)人的傳奇，它就是——江南第一樓岳陽樓。

《江南第一樓》教學(xué)實(shí)錄4

一、教學(xué)目標(biāo)：

【學(xué)問目標(biāo)】

熟悉、會(huì)寫“牌、煌、副、仙、宋、仲、憂、誦、猶、君、皇、湘〞12個(gè)生字，正確讀寫“岳陽、瀟湘、金碧輝煌、水天一色〞等詞語。了解“總—分—總〞的文章結(jié)構(gòu)。

【力量目標(biāo)】

有感情地朗讀課文;理解課文內(nèi)容，積累好的語段。了解的寫作挨次、體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法。

【情感目標(biāo)】

體會(huì)岳陽樓景色的美麗，了解為什么人們稱岳陽樓為“江南第一樓〞，從而培育同學(xué)賞美愛美的情趣，激發(fā)民族驕傲感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

把握本課生字的音、形、義;有感情地朗讀課文，體會(huì)岳陽樓的壯麗氣概和悠久歷史。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

了解的寫作挨次，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法并運(yùn)用到自己的寫作中去。

四、教具預(yù)備：

小黑板、生字卡片。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)本課的生字、詞語，指導(dǎo)書寫。

2、初讀課文，感知課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):

把握生字的音、形、義。

教學(xué)難點(diǎn):

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教具預(yù)備:

生字卡片，小黑板。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入新課

1、回憶導(dǎo)入。我們?cè)?3課學(xué)習(xí)了劉禹錫的《望洞庭》，哪個(gè)同學(xué)來背背這首詩?說說這首詩留給你印象最深的是什么?是在什么地方望洞庭的?

2、誰去過岳陽樓?假如去過，請(qǐng)給我們大家說說你的感想。老師相機(jī)簡(jiǎn)介岳陽樓。

3、今日，老師將帶著大家一同走近江南第一樓——岳陽樓，去飽覽它的漂亮，去探究它的魅力所在。

4、板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，提出自讀要求。

標(biāo)出自然段序號(hào)，朗讀課文，讀不通的地方多讀幾遍。對(duì)易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字，要求同學(xué)做好標(biāo)記。

2、檢查預(yù)習(xí)狀況

(1)認(rèn)讀生字詞。

(小黑板出示)：牌樓、輝煌、一副、神仙、宋代、仲秋、憂慮、千古傳誦、遲疑、君山、皇帝、湘西

(2)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：“仲〞是翹舌音，“宋、誦〞是平舌音。

(3)指導(dǎo)書寫：“憂〞和“猶〞的右邊都是“尤〞，不是“龍〞“牌〞字的右邊第六筆是“撇〞不能寫成一豎加一撇。

(4)同學(xué)練習(xí)寫生字。

(5)聯(lián)系上下文理解“金碧輝煌、浩瀚、不朽〞的意思。

三、再讀課文，探究文路

1、(小黑板出示)小組溝通思索：巡游了岳陽樓的哪些地方?是根據(jù)什么挨次寫的?你從哪些句子看出來的?請(qǐng)作上記號(hào)，與同學(xué)爭(zhēng)論。

2、同學(xué)溝通。

“沿著……穿過……進(jìn)到了…〞…，“走進(jìn)了寬敞的平臺(tái)……〞，“踏進(jìn)岳陽樓大門……〞，“從屏風(fēng)后的樓梯登樓……〞，“憑欄遠(yuǎn)眺……〞(板書：巡游挨次)

3、小結(jié)：根據(jù)巡游挨次為我們清晰、詳細(xì)地描述了岳陽樓的景色，這是一種多好的寫作方法呀!我們?cè)谄匠５膶懽髦幸部梢試L試著這樣來描寫景物。

四、課時(shí)作業(yè)

1、抄寫本課生字詞。

2、有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

有感情地朗讀課文;了解按巡游挨次、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地朗讀課文，了解“總—分—總〞的文章結(jié)構(gòu)，體會(huì)岳陽樓景色的美麗。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)按巡游挨次進(jìn)行描寫的寫作方法。

教具預(yù)備:

課件。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文是按什么挨次寫的?誰來說說。

二、再讀全文，理清結(jié)構(gòu)

1、默讀課文，想想人們?yōu)槭裁捶Q岳陽樓為“江南第一樓〞?

爭(zhēng)論，溝通：因?yàn)樵狸枠怯小昂棋亩赐ァ邀惖臉情w、不朽的詩文、動(dòng)人的傳奇〞。

2、這些詞語分別是對(duì)課文哪些段落進(jìn)行了內(nèi)容的概括?

3、文中哪局部把全文內(nèi)容作了精練的概括?(齊讀最終一自然段)說說這樣寫有什么好處?

三、美讀鑒賞，融入文境

1、小組學(xué)習(xí)。

你最喜愛岳陽樓的什么景點(diǎn)?選擇一個(gè)景點(diǎn)，讀給同學(xué)聽，并說一說自己的感受。

2、閱讀、溝通“樓閣〞局部。

(1)指名讀，樓閣給你留下了怎樣的印象?

(2)用什么方法來描寫樓閣的呢?說說這樣寫的作用。(用列數(shù)字、比方的方法來描寫，讓我們感受到岳陽樓的壯麗。)

(3)分組競(jìng)賽朗讀。

3、閱讀溝通“詩文〞局部。

(1)說起岳陽樓，人們總是不由自主地想起范仲淹的《岳陽樓記》。來到這兒，你會(huì)不由自主地吟誦：先天下之憂，后天下之樂而樂。

(2)歷代許多詩人、畫家都來過岳陽樓，李白、杜甫、白居易這些大詩人都曾到此登高遠(yuǎn)望，那么他們?yōu)樵狸枠菍懴碌牟恍嘣娢?，你又知道多少?

(3)齊讀這一段

4、觀賞洞庭美景。

(1)從屏風(fēng)后的樓梯登樓，最吸引我們的是什么?

(2)配樂朗讀：樓四周回廊環(huán)繞，憑欄遠(yuǎn)眺，洞庭湖水天一色，碧波萬頃，使人心境非常開闊。

5、動(dòng)人的傳奇也深深地吸引著中外游客。誰來為我們講講漂亮動(dòng)人的傳奇故事?(指名讀第五自然段)

四、領(lǐng)悟中心，情感升華

1、站在這兒，有感而發(fā)，齊讀課文結(jié)尾。

2、要是你來到岳陽樓前，看到這些景色，你會(huì)怎么樣?

五、拓展延長

我們的祖國，幅員寬闊，名勝景點(diǎn)比比皆是，那么除了岳陽樓之處，你還知道哪些名樓?請(qǐng)仿照課文的寫作方法，向大家介紹你到過的地方。

板書設(shè)計(jì)：

27江南第一樓

浩瀚的洞庭

壯麗的樓閣

岳陽樓不朽的詩文

動(dòng)人的傳奇

《江南第一樓》教學(xué)實(shí)錄5

【教學(xué)目標(biāo)】

有感情的朗讀課文，體會(huì)岳陽樓景色的美麗。激發(fā)民族驕傲感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情的朗讀課文，體會(huì)岳陽樓景色的美麗。

【教學(xué)預(yù)備】

多媒體課件

一、讀題設(shè)疑

孩子們，這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)第27課，齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問?

(江南第一樓是哪兒?為什么稱為江南第一樓?)

二、感知全文，抓住要點(diǎn)

讓我們帶著問題一起去觀賞一下江南第一樓的美景，仔細(xì)聽課文錄音，信任你會(huì)有所收獲的。(課件出示岳陽樓的美景)

師：孩子們你們看著看著都發(fā)出嘖嘖的贊美聲了，江南第一樓是哪兒?(岳陽樓)它給你留下了什么印象?

生：太美了，太壯麗了，……

師：是很美，僅僅這些就能稱它為江南第一樓了么?(不是)我們的用一段文字高度概述了緣由，你能從課文中找到嗎?(6)你能讀出來嗎?你讀老師板書。(洞庭樓閣詩文傳奇)哦，因?yàn)樗?)洞庭()樓閣()詩文()傳奇，所以稱之為(江南第一樓!)浩瀚、壯麗找個(gè)近義詞，不朽、動(dòng)人什么