幼兒園大班新年教案：十二生肖 (菁選5篇)

幼兒園大班新年教案：十二生肖(菁選5篇)幼兒園大班新年教案：十二生肖1課題：第八課十二生肖時課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生動地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。3、從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用紙條粘貼的造型方法，制作己喜愛的或自己的生肖造型。2、掌握紙條造型的技巧，粘貼*整牢固，圖形不變。教具學(xué)具：彩紙、彩泥、手工工具教學(xué)過程：一、**教學(xué)：二、講授新課：(一)導(dǎo)入：用謎語引入課題。"一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個。"你猜這是什么？學(xué)生猜出謎底后出示課題(既謎底)"十二生肖"。(二)新授1、十二生肖，作為特有的民俗文化，在民間世代相傳。(學(xué)生交流各種有關(guān)物品)這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧！(學(xué)生討論)2、學(xué)生**說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"3、剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖四、展示學(xué)生作品。五、拓展延伸1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國**情感。2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長輩的關(guān)心。幼兒園大班新年教案：十二生肖2活動目標(biāo)：1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是*人的傳統(tǒng)，每個*人都有一個屬相，為自己是*人而驕傲?；顒又仉y點(diǎn)：1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知。四、游戲活動延伸2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面，大小以可以站12個幼兒為宜?；顒舆^程：一、游戲情境導(dǎo)入——創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、師：今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片，幼兒猜測圣誕老人來的目的。(旅游、送禮物……)3、師：今天圣誕老人有一個任務(wù)，就是給*的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過*，對我們*的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？(愿意)二、游戲活動準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密。1、師：首先，請大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。 (請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。)2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。 (師朗讀兒歌，幼兒傾聽。)3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎？(請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時老師出示生肖圖片，每出示一種動物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。)4、師幼對照課件接龍，再次熟悉兒歌。5、通過排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。(幼兒選擇生肖卡片，對號排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。)三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片，同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面，等音樂停下來的時候要做出相應(yīng)的動作，說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰，可反復(fù)進(jìn)行。師：圣誕老人說他太開心了，因?yàn)榻裉焖懒?十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？(開心)現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧！大班語言十二生肖教案，十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化之一，與每個人都是息息相關(guān)的，每個人都有一個十二生肖的屬相，所以很多幼兒都會對十二生肖很好奇，我們可以讓幼兒深入了解十二生肖，從而激發(fā)幼兒對*傳統(tǒng)文化的興趣。幼兒園大班新年教案：十二生肖3活動目標(biāo)1、通過活動，感知十二生肖是*人所特有的，并為自己是*人而感到驕傲。2、通過討論活動，初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解生肖年齡之間的關(guān)系。2、根據(jù)年齡猜生肖，根據(jù)生肖猜年齡，對于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的?；顒訙?zhǔn)備1、布置十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個。2、孩子已**過自己家人的屬相?；顒舆^程一、孩子回憶已有經(jīng)驗(yàn)1、從十二生肖的故事導(dǎo)入最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情，講了十二生肖的傳說。**：十二生肖的故事說明了什么呢？2、個別幼兒練習(xí)生肖排序3、師生共同檢查孩子操作情況復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序**：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？豬的前面和后面是誰和誰？總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前，誰排在后是要按順序的，不能亂排的。4、了解各自的.生肖(1)每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？(2)明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？(3)你屬什么？是什么年生的？小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們*才有，外國是沒有的。二、幼兒操作統(tǒng)計(jì)活動1、交流各自的家庭生肖**表**：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？2、實(shí)踐操作(1)**：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生(2)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)3、匯總孩子統(tǒng)計(jì)的情況**：你家有幾口人，共有幾種生肖？三、集體討論與交流1、家里人數(shù)和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢？(1)年齡相同，生肖相同。原來，***兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四個生肖。(2)年齡不同，生肖相同。今年是龍年，生下的寶寶是屬龍的(出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向龍)，明年生下的寶寶屬什么呢？后年？(了解“龍”后面是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放)一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里六個人，但生肖不是六個，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相，生肖也就相同了。2、今年過年是什么年？按照一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時，是什么年？去年是什么年？*人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。3、延伸拓展(1)今年是龍年，三年以后是什么年？五年以后呢？(2)屬雞的小朋友今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？幼兒園大班新年教案：十二生肖4活動目標(biāo)：1、通過欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。2、學(xué)習(xí)用語言大膽與人交往和表述的能力，激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。3、培養(yǎng)幼兒對屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感?；顒訙?zhǔn)備：課件《十二生肖》、十二生肖圖片活動重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序?；顒与y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律?；顒舆^程：一、通過戴胸飾，引出主題。1、--小朋友們，瞧瞧我變成誰了？你們猜猜老師為什么要戴小羊的胸飾？--因?yàn)槔蠋熓菍傺虻?，所以?*小羊的頭飾，那你們是屬什么的？--屬相也叫生肖，都是由動物**的，那到底有哪些動物被確定為生肖呢？下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。2、欣賞故事《十二生肖》。師播放課件《十二生肖》二、師*流。1、教師**：故事的名稱是什么？十二生肖包括哪些動物？它們是按什么順序排列的？--那到底有哪些動物被確定為生肖呢？(出示圖片)一共有多少種動物？(十二)--誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會排在后面呢？2、幼兒嘗試講述十二生肖的順序。三、欣賞兒歌十二生肖。1、師：老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一2、教師念兒歌，幼兒聽。鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭第一。3、師：我們一起來學(xué)一學(xué)吧。四、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律師**：剛剛我們故事也聽過了，兒歌也學(xué)會，現(xiàn)在老師有問題想問小朋友1、--你還知道哪些人的生肖？--想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來采訪？(要面帶微笑，態(tài)度誠懇，有禮貌)幼兒采訪，交流采訪的結(jié)果。--我發(fā)現(xiàn)一個問題：為什么有的小朋友屬羊(猴)，有的老師也屬羊 (猴)呢？一個那么小，一個那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？原來啊十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊(猴)。2、今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖，哪十二生肖？分別是(鼠、牛豬)你喜歡那一種生肖？為什么？活動廷伸：--十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀?*民特有的，在我們*流傳了幾千年，十二生肖還被做成了許多工藝品，在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在，請小朋友*時再去留心注意，好嗎？幼兒園大班新年教案：十二生肖5活動目標(biāo)：1、知道每個人都有自己的屬相。2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具；故事掛圖《十二生肖》2、了解家庭成員的屬相?；顒舆^程：1、請幼兒交流屬相，引入主題。(1)幼兒自我介紹自己或家人的屬相。(2)屬相也叫生肖，都是由動物**的，為什么要用動物**呢？引出故事。2、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。(1)教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事。**交流：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？(2)閱讀幼兒用書，進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。(3)幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。3、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的**動物和十二屬相的輪換規(guī)律。(1)利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的**動物。**交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。(2)閱讀幼兒用書，了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。幼兒園大班新年教案：十二生肖(菁選5篇)擴(kuò)展閱讀幼兒園大班新年教案：十二生肖(菁選5篇)(擴(kuò)展1)——幼兒園中班教案《十二生肖》5篇幼兒園中班教案《十二生肖》1活動目標(biāo)：1．知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。2．初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。3．知道十二生肖是*特有的.民族文化。活動準(zhǔn)備：1．教具：十二生肖動物圖片。2．請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住?；顒舆^程：1．了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。(1)幼兒觀察圖片(2)教師**：①圖片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？②小朋友當(dāng)中有誰是**的？還有哪位小朋友有不同的屬相？③小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？(幼兒交流討論)(3)教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都**，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬?！荒暧幸环N屬相。(4)外國人有屬相嗎？教師小結(jié)：*人每個人都有自己的屬相，屬相是*人特有的，是*的民族文。2．初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。(1)引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。師：你們還知道誰的屬相呢？(2)為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？(或不(3)教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。(4)十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？3．了解十二生肖的排列順序。(1)講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。(2)請個別幼兒起來給十二生肖排隊(duì)，進(jìn)一步熟悉排列的順序。4．活動結(jié)束——教師引導(dǎo)幼兒說說生肖的排序結(jié)果，然后結(jié)束教學(xué)活動。幼兒園中班教案《十二生肖》2活動名稱：十二生肖活動要求：1、知道十二生肖是*特有的民俗文化。2、了解十二生肖的排列順序活動準(zhǔn)備：十二生肖的圖片一、你知道十二生肖嗎1、教師出示“兔子”圖，——介紹：每個人都有自己的屬相，你屬什么？你的爸爸媽媽是屬什么的？2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的動物？——揭示正確答案小結(jié)：十二生肖的說法是我們*人很早就有的，每年就以一種動物做標(biāo)志，一共有十二個動物，十二生肖。幾年后又是這個小動物的生肖？(十二年)4、今年、去年、后年分別是什么年？二、十二生肖排排隊(duì)1、請幼兒給十二生肖排排隊(duì)2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》l你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊(duì)的？3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊(duì)的？這些動物在干什么？(再次示范兒歌)十二個動物是怎樣的順序排隊(duì)的？它們在干什么？——鉆山洞、爬大山、練跳高——理解：按著次序排好隊(duì)4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。(讀好：鉆、山、次序、爭的*翹舌音)5、說說每種小動物的優(yōu)點(diǎn)(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn))幼兒園中班教案《十二生肖》3設(shè)計(jì)意圖：隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節(jié)日活動中去?；顒用Q：十二生肖活動目標(biāo)：1.了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。2.能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂?；顒舆^程：1.了解十二生肖(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？(一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn))(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。(4)生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。(5)十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖(6)師小結(jié)：十二生肖是*人很早就發(fā)明的，只有*人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。2.十二生肖的故事(1)十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？3.結(jié)束(1)今年是什么生肖來過年？(2)給客人拜年。幼兒園中班教案《十二生肖》4活動目標(biāo)1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。2、培養(yǎng)幼兒動腦思考及動手操作能力。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解十二生肖及其排列順序活動準(zhǔn)備：課件、幻燈片、十二生肖卡片；幼兒知道自己的年齡及屬相活動過程：二、出示課件導(dǎo)入，了解十二生肖。幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上，并且數(shù)一數(shù)。2、教師小結(jié)；十二生肖中有哪些小動物。3、游戲：幼兒跟據(jù)動作或聲音猜屬相，說一說自己的媽媽屬什么的。2、根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。3、教師問題：小貓為什么沒參加？將十二生肖中的小動物送到相應(yīng)的位置上。六、活動小結(jié)幼兒園中班教案《十二生肖》5活動目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟悉十二生肖，初步感知它們的排列順序。2.學(xué)**膽地與人交往，嘗試與同伴合作?；顒訙?zhǔn)備：課件、幼兒操作卡活動過程：一、談話導(dǎo)入,1.師：你們知道今年是什么年？再過一天，就要到新年了，你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。2.你是屬什么的？哪些孩子也是屬狗的，請你們舉起手來，我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個？有沒有不一樣的？你是屬雞的，請屬雞的小朋友舉起手來我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個？3.為什么我們有的小朋友屬雞，有的小朋友屬狗？教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，雞年生的寶寶都屬雞，狗年生的寶寶都屬狗，一年只有一種屬相，屬相就是生肖。4.你們知不知道爸爸媽**生肖是什么呢？(幼兒發(fā)言回答)二、采訪老師，實(shí)踐練習(xí)師：后面的老師也有生肖的你們想知道嗎？1.交代要求：好，等會兒就請小朋友來扮演“小**”采訪一下后面的老師，在采訪的時候每人可以選一位老師，不認(rèn)識的可以大膽地問一下“你叫什么老師？然后再禮貌地問問“請問你的生肖是什么？”，先采訪好的小朋友就輕輕地回到座位上，和身邊的朋友相互交流一下，聽明白了？2.好現(xiàn)在小**就去后面采訪老師吧。3.交流采訪結(jié)果：你剛才采訪了哪位老師？她的生肖是什么？還有誰來說說你剛才采訪了誰？她的生肖是什么？還有誰愿意來說說的？4.你們采訪了這么多老師，感覺做小**怎么樣？(很高興)5.剛才我們小朋友說到的生肖有……除此以外，你們知道還有哪些動物也是生肖？一一(出示十二生肖，幫助幼兒觀察辨認(rèn)。)一起來數(shù)數(shù)上面有多少個生肖？小結(jié)：這十二種動物**十二種生肖。三、理解故事，進(jìn)一步熟悉十二生肖哎，那這十二種生肖是怎么排列的呢？你們知道嗎？(看課件排列)，對，是這么排列的，你是怎么知道的？這十二種生肖為什么要這么排列，你知道原因嗎？哎，我有點(diǎn)搞不懂，你們看老鼠這么小，牛這么大，為什么還會排在第一？在這么多動物中，為什么只有這十二個動物才是人的生肖？你們想知道原因嗎？接下來我們一起聽個故事，故事里會告訴我們的？”幼兒完整傾聽故事。2.故事聽完了，為什么在這么多的動物中只有這十二種是人的生肖？(規(guī)定的時間內(nèi))貓為什么不在十二生肖呢？十二生肖中老鼠為什么會排在第一？小結(jié)：這十二生肖是根據(jù)報(bào)名地順序排列的，誰先報(bào)名，先就排在前面，老師是第一個到的，所以排在了第一位。牛排在第幾個？接下來是誰？(看課件請幼兒講述十二生肖的排列。)十二生肖又排好隊(duì)了，我們一起來念念：鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬四、通過游戲，初步感知它們的排列順序現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了，接下來我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“少了誰？”(1)看這一組一共有四個生肖，可是只有鼠、牛、兔，看看牛的后面兔的前面缺了誰？發(fā)現(xiàn)了趕快舉手！(2)我們再看，這里面這兒也有四個生肖，可是只有龍和馬，龍和馬的后面都缺了誰？(又被你們猜對了，你們太棒了)(3)看，這里一共缺了三個生肖？會是誰呢？雞的前面缺了誰？后面又缺了誰？(好不好玩，想不想來一個更難一點(diǎn)的游戲)2.幼兒合作完成操作卡(1)交代要求玩操作卡：師：看，這是一張操作卡，等會兒要請我們兩個兩個小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個生肖，然后再把缺了的生肖貼在有問號的地方，先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上，相同顏色的要貼在一起。(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)驗(yàn)證操作卡(顏色相同的貼在一起)接下來你們和我一起來檢查一下，好嗎？先檢查紅色，再檢查綠色……剛才我們玩的這個游戲好不好玩呢？五、設(shè)置疑問、活動結(jié)束剛才我們小朋友在介紹爸爸媽媽和老師的生肖時，你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們中有的生肖是和你們是一樣的？而年齡卻不一樣呢？這是為什么呢？好下次我們就來研究這個問題，好嗎？幼兒園大班新年教案：十二生肖(菁選5篇)(擴(kuò)展2)——幼兒園大班十二生肖教案5篇幼兒園大班十二生肖教案1活動目標(biāo)：1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回?；顒訙?zhǔn)備：1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認(rèn)識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》?；顒舆^程：一、開始部分師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽**屬相嗎?”師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相?二、基本部分師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們*的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。師：十二生肖里的動物有很多我們熟悉的，經(jīng)?？匆姷模l能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動物。2、講故事師：我們認(rèn)識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)(1)十二生肖有什么用?(2)十二生肖是怎么選出來的?(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)3、猜猜看師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了?(PPT課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物)4、生肖輪回師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字**一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?c、今年出生的孩子屬什么?d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒到前面操作)f、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?g、誰的屬相和媽**一樣?那你和媽**年齡一樣大嗎?為什么?三、結(jié)束部分師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧!(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)附故事：十二生肖的故事你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬***的……有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物?！碧煜碌膭游镉卸嗌傺?怎么個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報(bào)名，就選先到的十二種動物。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過來，這怎么辦呢?”老鼠說：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去?！必埪犃撕芨吲d，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！钡搅藞?bào)名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。老鼠被選**，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。貓沒去報(bào)名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。你知道哪十二生肖嗎?對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個故事。報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上并排兒走著。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動了，這可怎么辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌?！迸Ｕf：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了?！崩鲜缶脱刂Ｍ茸右恢迸?*牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來：“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒啰!”牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒來，高牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名教學(xué)反思結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。幼兒園大班十二生肖教案2活動目標(biāo)：1.認(rèn)知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉(zhuǎn)一次的現(xiàn)象。2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5.體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.生肖故事視頻。(可以從網(wǎng)上下載)2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。3.幼兒有開火車游戲的前期經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、說說自己知道的屬相。1.**:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……)小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎？(一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……)哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢?！?.“誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的?！?教師指著擺放出來的圖片)原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相?？?，我把還有的生肖朋友都請來了。3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。“這些都是什么？都是動物??！誰能說說里面有什么動物？鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物？我們一起來數(shù)一數(shù)。一共有12種生肖動物?！?.生肖朋友還準(zhǔn)備了一個問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？(毛毛來說：每個人只有一種屬相，屬相是不會變的。)毛毛真會說，給她鼓鼓掌。二、看視頻了解十二生肖的動物排列順序。“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看。”三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規(guī)律。1.**：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。”2.請幼兒閱讀《幼兒畫冊》，給十二生肖圖片排順序。“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動動小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二?！苯處熀陀變汗餐钜槐轫樞?，了解十二生肖的排列順序。(“小朋友們都很聰明，都填對了，現(xiàn)在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠?；⑼谬埳摺靶∨笥褌冋姘簦《加涀×?！”是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了?！?.**：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰小？老鼠大、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大?！?.“那為什么妍妍小朋友和媽**屬相是一樣的？妍妍知道嗎？(哦，你說媽媽是以前的猴年出生的，你是現(xiàn)在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。)”小結(jié)，“今天我們認(rèn)識了十二生肖們，請一個小朋友講講他們的順序。 (鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。)現(xiàn)在老師要請一些小朋友和老師一起玩?zhèn)€開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰想來當(dāng)一當(dāng)？(發(fā)十二生肖頭飾)請……好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。四、游戲：開火車。1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。2.由教師發(fā)出開車口令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開。”幼：“誰來開？”師：“鼠來開?！?戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在教師的身后)，我的火車就要車?！庇祝骸罢l來開？”身后)......12種生肖按順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教室開火車，并結(jié)束活?；顒友由欤?.交流、討論**表，了解屬相與人們的關(guān)系及與年齡的關(guān)系。2.閱讀《幼兒畫冊》，了解“*龍”。幼兒園大班十二生肖教案3活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。3、感知十二生肖是*人所特有的，并為自己是*人而感到自豪。4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。活動準(zhǔn)備：2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻。3、配套《幼兒畫冊》第二冊4、幼兒**過自己家人的生肖及**表活動過程：一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)，感知其順序。1、出示時鐘,激發(fā)興趣師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時間，那時針走一圈是多少小時呢?我們都知道，時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動物呢?一共有多少種動物呢?為什么是這12種動物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)(評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調(diào)動他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動的熱情。)2、活動小結(jié)。原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說出它們的順序嗎?剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?(評析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識的遷移原理，將幼兒對鐘表的知識遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識具體化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識難點(diǎn)的有效**。)3、幼兒進(jìn)行生肖排序。是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請?jiān)谙旅娴睦ㄌ柪锝o它寫上序號。幼兒操作。4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。小結(jié)：*人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物，12種動物是按順序排列的，(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。師：你們知道，十二生肖為什么會按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會排在第頻：“十二生肖的來歷”)小結(jié)：真有趣，原來還有這樣一個故事呢。(評析：通過學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積，孩子們已經(jīng)具備了**操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動，孩子十分有興趣。有助于孩子對經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)二、了解自己和家人的屬相。1、師：我們每個人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢?2、**：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?3、**：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?5、過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎?小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們*人才有，外國是沒有的。(評析：師幼互動、*互動是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認(rèn)識，另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、**者、促進(jìn)者，教師通過各種**激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。1、**：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?師：前幾天呀，我們做了一次**，這是你們的**表，我們一起來看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的**表。)2、每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會有幾種生肖呢?(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的**表)**：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢?小結(jié)：原來，***2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有3、師：那我們再來看看，(看一例：年齡不同，生肖相同)這里，他們兩個年齡不同，為什么生肖也相同呢?操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個生肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相，生肖就相同了。(評析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相**表，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固，同時也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)，兩者巧妙結(jié)合，使整個活動情境完整、主題突出，同時又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力，促進(jìn)其發(fā)展。)4、小結(jié)：*人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。(1)**：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?(評析：在本環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步的深入與延伸，通過給幼兒提出由易到難，由具體到抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動難點(diǎn)進(jìn)一步理解，幫助幼兒運(yùn)用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡單的推理能力。)活動反思：首先此活動內(nèi)容來源于大班綜合活動課程中，十二生肖是我們*傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時已進(jìn)行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對活動目標(biāo)針對社會領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來確定的?；顒咏o我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的**表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對于這個重新定位的活動目標(biāo)也達(dá)成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動中都得到了發(fā)展。幼兒園大班十二生肖教案4設(shè)計(jì)意圖：隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節(jié)日活動中去。活動目標(biāo)：1、了解的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。2、能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂?；顒舆^程：一、了解1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？(一一出示，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn))3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。4、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。5、中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？(引導(dǎo)幼兒討論)6、師小結(jié)：是*人很早就發(fā)明的，只有*人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。二、故事1、是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？2、講述“的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？三、結(jié)束1、今年是什么生肖來過年？2、給客人拜年。幼兒園大班十二生肖教案5活動目標(biāo)：2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解*爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)，生活習(xí)慣。3、感受***熱鬧、喜慶的氣氛。4、樂于探索、交流與分享。5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂曲。配套課件：中班社會課件《歡度***》PPT課件活動過程：1、通過播放歌曲，引出國慶。師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？2、引導(dǎo)幼兒理解***的含義。你們知道***是哪天嗎？是誰過節(jié)??？(請幼兒**說一說或相互交流自己對***的認(rèn)識)3、出示*地圖，幫助幼兒了解祖國。4、了解一些****。(1)(出示一些****的圖片)他們是哪個民族的？各有什么特點(diǎn)呢？(請幼兒觀看圖片，并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)(2)幼兒欣賞歌曲一段，初步認(rèn)識*。聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？(向幼兒介紹*在*地圖上的位置，族人的生活習(xí)俗等。)帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個*舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。(3)欣賞歌曲一段，初步認(rèn)識*爾族。聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個民族的嗎？(向幼兒介紹*爾族在*地圖上的位置、習(xí)俗等)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，做幾個*爾族舞蹈動作，感受一下*爾族的舞蹈風(fēng)格。(4)播放其他一些****的圖片，讓幼兒欣賞。5、了解各民族慶祝國慶的方式。10月1日是*的***，這一天，全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且掛上**。各地都有各種慶?；顒?。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節(jié)日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶?；顒?。6、播放音樂，在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。幼兒園大班新年教案：十二生肖(菁選5篇)(擴(kuò)展3)——幼兒園大班教案：十二生肖(菁選3篇)幼兒園大班教案：十二生肖1一、活動目標(biāo)：1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道自己和父母的屬相。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。三、教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀及十二種動物圖案循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)錄音機(jī)及故事磁帶四、教學(xué)過程：1、出示課件：生：聽故事師：今天，老師給小朋友請來了一支動物樂隊(duì)，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎?生：想聽。師：好，讓我們來一起欣賞。(放課件)師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動物為我們演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。2、師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？生：(讓幼兒提選自己喜歡的小動物)3、師：小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？生：1、2、3……12，一共十二個小動物。師：老師逛商場的時候，經(jīng)?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上，還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？生：因?yàn)檫@些小動物是十二生肖。4、師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們**人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。師：每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的(我是屬雞的)，那你們知道你自己是屬什么的嗎？生：我屬虎的…..師：那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜？生：做動作或模仿動物聲音5、師：剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？請小朋友聽錄音故事〈十二生肖〉師：故事聽完了，這十二個動物是按什么順序排列的？生：屬第一、豬最后……師：中間的這些小動物的順序不知道沒關(guān)系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？生：學(xué)兒歌《十二生肖》師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì)，看誰排的又對又快。(教師巡視，指明**操作)2、今年是什么年？(猴年)那所有今年出生的人都屬什么？(猴)明年是(教師根據(jù)圖片讓幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。)豬年過完之后又是什么年呢？請小朋友們想一想？(鼠)3、那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？(教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的)6、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班哪個小朋友最聰明，好不好？一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？(請幼兒自己說出理由)教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。7、小結(jié)：(邊演示邊說)一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。幼兒園大班教案：十二生肖2活動目標(biāo)：1、知道自己的屬相。2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、生肖圖片一套。2、小卡片六套。3、胸飾一套活動重難點(diǎn)：十二生肖的排序?；顒舆^程：一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動興趣。1、我生日，我朋友為什么會送這個禮物給我？(因?yàn)槲覍偻?2、你知道自己屬什么嗎？(雞和狗)3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？(出示圖片)4、數(shù)數(shù)，共有幾個小動物？總結(jié)：一種動物**一個生肖，十二個小動物，叫它十二生肖。5、游戲：猜猜少了誰？二、故事：十二生肖1、十二個小動物誰排在第一位？2、老鼠為什么能排在第一？3、教師講述故事。4、老鼠排第一，其它小動物是怎么排隊(duì)的？三、通過兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊(duì)。2、誰受騙排在了第二？3、第三第四位排的是誰？4、接下來是哪四個小動物呢？5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點(diǎn)出來呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子屬什么？明年出生的孩子又屬什么？小結(jié)：生肖是我們**特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。四、幼兒操作1、給小動物排隊(duì)？(每組一套卡片)2、排好隊(duì)，看圖片念兒歌。五、游戲：排隊(duì)請十二個幼兒戴上胸飾排隊(duì)活動延伸：除了十二個小動物以外，還有很多很多的動物，為什么它們沒排在十二生肖里呢？回去后和爸爸媽媽一起討論？活動反思：《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象?；顒又饕笥變赫莆帐さ呐判蚝土私庥嘘P(guān)生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著**民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認(rèn)識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。小百科：十二生肖，又叫屬相，是**與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。幼兒園大班教案：十二生肖3活動目標(biāo)：1、感知十二生肖所包括的`12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格?；顒訙?zhǔn)備：生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片?；顒舆^程：一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。1、誰知道自己是屬什么的？2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢？十二個屬相分別是哪些動物呢？二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序。1、十二生肖包括哪些動物呢？2、它們的順序是怎么樣的？(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育&嬰……會3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。游戲："仔細(xì)聽"。三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢？(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。2、出示生肖種觀察。一共有多少屬相？12種屬相一個個輪下來要多少年？3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。幼兒園大班新年教案：十二生肖(菁選5篇)(擴(kuò)展4)——十二生肖大班教案10篇十二生肖大班教案1活動目標(biāo)：1、能夠安靜的聽故事。2、了解十二生肖的排列順序?；顒訙?zhǔn)備：故事《十二生肖的傳說》指導(dǎo)要點(diǎn)：一、講故事，集中幼兒***師：小朋友們知道生肖有多少個嘛？(十二個)你們知道生肖是怎么來的嗎？今天老師就給你們帶來了一個關(guān)于十二生肖的傳說的故事。二、教師**幫助幼兒了解故事情節(jié)，再次說故事*：①故事里你都聽到了什么動物？②貓是十二生肖里的動物嗎？③為什么貓不是十二生肖里的動物呢？它和老鼠發(fā)生了一件什么事？2、再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么？三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序，并說出自己的生肖1、說出十二生肖的排列順序師：故事說完了，小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎？我們一起來試試看。(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的？現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。四、活動延伸：小朋友們都能說出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的，把這個故事告訴給他們聽，問一問他們是屬什么的。活動反思：幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。十二生肖大班教案2設(shè)計(jì)意圖：在*幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年方法，更與每個人的年齡結(jié)合起來，賦予它了一種神奇的性格；**班的幼兒對生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對此尤感興趣；為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動?；顒幽繕?biāo)：1、對"十二生肖"的知識感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動作，樂意做生肖操。2、嘗試用動作來表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。活動過程：(一)開始部分出示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"生肖城堡"，請幼兒猜猜里面住的是誰？(十二生肖)分別說說十二生肖里都有哪幾種動物？(請幼兒按順序來說，回答正確時屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動主題，提示幼兒每學(xué)會一個操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。(二)中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個八拍(1234)屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左；(5678)變換動作手掌伸*，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動。第二個八拍：(2234)右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸*，交叉于眼前二十公分左右，做拉開的動作，(5678)變換動作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動作。十二生肖大班教案3第二節(jié)："牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖"第一個八拍(1234)雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，(5678)左腿動作與右腿相似。第二個八拍(2234)右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前沖的動作，手的動作保持不變。(5678)變換向右做相同的動作。第三節(jié)："虎大王最神氣，森林之中沒人比"第一個八拍(1234)右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸*齊，張開做出抓東西的動作，由中間拉開向外拉開。(5678)向左邊做相同的動作。第二個八拍(2234)雙腿打開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個半圓，(5678)變換動作拳心相對舉雙拳與肩*齊，隨身體左右擺動兩次。第四節(jié)："兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳"第一個八拍(1234)右腿向右前方向邁一步，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，(5678)向左做相同的動作。第二個八拍(2234)雙手做兔耳狀，舉于頭頂，(5678)學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。第五節(jié)："龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個八拍(1234)右腿前邁，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳邁右腳的時候順勢左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。(5678)變換左腿做相應(yīng)的動作。第二個八拍(2234)右手手掌伸*，掌心向下，抬與胸*齊保持不變，左手接著做相同的動作；(5678)屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動作，第六節(jié)："小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個八拍(1234)右手手指并攏，緩慢上抬與地面接**行時，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動作；(5678)換左手做同樣的動作。第二個八拍(2234)雙腳與肩同寬，雙手掌心相對合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"S"路線至頭頂，身體配合手部動作，模仿蛇爬行身體特點(diǎn)，由下而上的扭動。(5678)重復(fù)做相同的動作一次。(此動作對身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點(diǎn)，應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo))(三)結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信，：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛動腦筋愛學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會一生都伴隨著你！最后送出贈與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動結(jié)束?；顒幽繕?biāo)：1、感知十二生肖是*人所特有的，并為自己是*人而感到自豪。2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個；幼兒**過自己家人的生肖活動過程：一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入(目的：幫助幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn))最近我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”，2、個別幼兒練習(xí)生肖排序3、師生共同檢查幼兒操作情況(目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷)復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。**：那么鼠的.后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？豬的前面和后面是誰和誰？總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。4、了解各自的生肖(目的：為自己是*人而感到自豪)每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們*人才有，外國是沒有的。二、操作統(tǒng)計(jì)活動1、交流各自的家庭生肖**表肖**：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？2、實(shí)踐操作(目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖)**：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢？幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況**：你家有幾口人、共有幾種生肖？三、討論與交流1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？年齡相同、生肖相同原來，***2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個生肖。年齡不同，生肖相同今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，(出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向狗)明年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？(了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放。)一個生肖就是一年，十二個生肖就是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里6個人，但生肖不是6個，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相，生肖也就相同了。2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個生肖呢？我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的**呢？(世界上以一月一日元旦在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)*農(nóng)歷年過年的前后時間不同，生肖也就不同了。3、今年過年是什么“年”？按照一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時，是什么年？去年是什么年？a)*人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。4、分享體驗(yàn)a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……b)**的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？十二生肖大班教案4活動準(zhǔn)備：一只布制老虎一個大轉(zhuǎn)盤十二生肖(每人一份)活動過程：一、認(rèn)識十二生肖以及排列順序。1、師出示禮物：再過幾天新年就要到了，老師的一個朋友送我一個禮物。小朋友們猜猜看，老師的朋友為什么會送這個禮物給我？(引出生肖)2、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請出來(第一次操作：依次出示圖片)3、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們**民族特有的，在我們*流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。二、了解各自的生肖1、每一年都有一個生肖，今年是什么年？出生的寶寶屬什么？2、明年是什么年？出生的寶寶又屬什么？3、你屬什么？是什么年生的？4、師小結(jié)：生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……三、玩生肖鐘。1、小朋友的生肖是什么？有個小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？2、小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？3、(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪回一次。師小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。四、交流各自的家庭生肖**表1、你還知道家里哪些人的生肖？2、你家有幾口人，共有幾個生肖？師小結(jié)：有的家里幾口人就有幾種生肖，人口和生肖一樣多；有的是不相3、家里人口數(shù)和生肖不一樣的多，這是怎么回事呢？師小結(jié)：年齡相同、生肖相同；年齡不同，生肖相同(出示大轉(zhuǎn)盤，根據(jù)幼兒**表上出現(xiàn)的問題，轉(zhuǎn)動“生肖”大轉(zhuǎn)盤，幫助幼兒理解)五、請幼兒畫一畫1、請小朋友將你和家人的生肖圈出來。延伸活動：讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！十二生肖大班教案5【活動目標(biāo)】1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。2．在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。3．培養(yǎng)幼兒對屬相的.興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。【活動準(zhǔn)備】1．投影儀及十二生肖的投影片。2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。3．操作卡片人手一套。4．錄音機(jī)及磁帶?！净顒舆^程】一、了解十二生肖1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛的是什么小動物?因?yàn)閯⒗蠋?*所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么?2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識十二生肖的名稱。3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒**討論。教師小結(jié)：十二生肖是我們*人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序1．聽錄音故事“十二生肖”。教師邊放投影邊**：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動物?它們是按什么順序排列的?2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。3．欣賞兒歌“十二生肖”。鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭第一。三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?2．放投影**：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。四、幼兒操作嘗試給十二生肖排隊(duì)，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。五、音樂游戲“十二生肖”幼兒帶上頭飾，進(jìn)行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。十二生肖大班教案6活動目標(biāo)：1．看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。2．通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。3．樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是*特有的民族文化?；顒訙?zhǔn)備：十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)?；顒舆^程：1．教師**，引出活動。(1)教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么(2)教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？(3)教師：以十二生肖**屬相是*特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動物作為**，一共有十二種動物，稱為十二生肖。2．引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。(1)教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？(2)教師在小動物的旁邊添畫簡單的圖形。請幼兒說說小動物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動呢？(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。3．運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。4．通過游戲了解十二生肖的順序。(1)教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。(2)教師介紹游戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。(3)教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動。5．啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。(1)教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會排著隊(duì)做運(yùn)動呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動？(2)教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運(yùn)動項(xiàng)目。(3)鼓勵幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。6．韻律活動。教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動吧！教師與幼兒一起表演韻律操?；顒臃此迹骸妒じ琛愤@個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實(shí)效。在本次活動中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又?，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。十二生肖大班教案7活動目標(biāo)1、了解自己、家人、同伴的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序。2、對十二生肖感興趣，知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)?；顒訙?zhǔn)備：1、《十二生肖》故事視頻。2、十二生肖圖片與頭飾。活動過程：(1)**：你們都是大班的小朋友，對嗎？你們幾歲了?你的屬相是什么？(2)你的爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么？請幼兒模仿生肖動物的動作或叫聲，其他小朋友猜猜是哪個屬相。(教師同時擺放生肖圖片)。(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)屬相都是動物。(教師指著擺放出來的圖片)**：不僅我們小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相，你們發(fā)現(xiàn)這些屬相都是什么呀？小結(jié)：我們每個人都有一個屬相，每個屬相都是一種動物。(4)**：過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？小結(jié)：每個人只有一種屬相，屬相不會變。(5)**：別的國家有屬相嗎?小結(jié)：十二生肖只有*才有，別的國家是沒有的。2、看《十二生肖》的故事視頻。**：貓為什么沒有在十二生肖里？老鼠為什么排在第一位？3、游戲：開火車。(1)幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。(2)由教師發(fā)出開車令，幼兒按生肖順序進(jìn)行游戲。玩法：師：“我的火車就要開”。幼：“誰來開？”師：“鼠來開。”(戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在老師的身后)幼：“誰來開？”身后)......12種生肖順序排好后，在老師的帶領(lǐng)下，圍繞教師開火車，并結(jié)束活動。十二生肖大班教案8活動目標(biāo)：1、感知十二生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及**性活動帶來的快樂。5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個