幼兒迎春節(jié)活動策劃方案

幼兒迎春節(jié)活動策劃方案春節(jié)的起源蘊含著深邃的文化內涵，在傳承進展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。在春節(jié)期間，全國各地均有進行各種慶賀新春活動，帶有濃郁的各地域特色，喧鬧喜慶的氣氛洋溢。以下是我為大家細心整理的幼兒迎春節(jié)活動策劃方案五篇，歡迎您的關注。

幼兒迎春節(jié)活動策劃方案1

活動目標：

1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的歡樂，共同共享歡樂。

2、引導幼兒仔細聽其他小伴侶的講話，培育幼兒傾聽習慣。

活動預備：

1、家里過春節(jié)的喜慶圖片、寶寶過春節(jié)的照片

2、對聯(lián)、炮竹、福字等過年物品。

活動過程：

1、老師與幼兒相互問春節(jié)好。

老師：你知道春節(jié)嗎?春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的看到了什么?春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

2、有的小伴侶春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找伴侶，一起看。

3、幼兒敘述自己在春節(jié)時的好玩的事情。

4、現(xiàn)在有小伴侶想看看其他小伴侶的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小伴侶看看你在過春節(jié)的好玩的事。

延長活動：

幼兒邊看邊敘述邊指出對聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過春節(jié)的事。

效果分析：

通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小伴侶們回到了春節(jié)時的快樂氛圍中去了，一時間難以收復小伴侶們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培育傾聽的好習慣。

從幼兒的愛好入手，針對幼兒的奇怪???心理設計了這個活動來進行反思。

在教學活動中，我分成了四個環(huán)節(jié)：熟悉春節(jié)，觀看春節(jié)照片，敘述過春節(jié)與自己有關的趣事，相互溝通自己在過春節(jié)中的有意思的事。

在第一環(huán)節(jié)中，我通過展現(xiàn)對聯(lián)、福字等春節(jié)用品問幼兒知道這些事過什么節(jié)日用到的東西，引導幼兒回憶過春節(jié)的情節(jié)。

其次環(huán)節(jié)中，讓幼兒介紹自己過春節(jié)的圖片，來加深幼兒對春節(jié)的熟悉，知道春節(jié)的民俗，并讓孩子們把照片相互傳看上，幼兒可以在后來的活動中豐富內容。觀賞春節(jié)相關圖片、照片讓幼兒對春節(jié)生出寵愛之情。

在第三環(huán)節(jié)中也是最重要的一個環(huán)節(jié)，我利用以上的實物和圖片、照片引導幼兒說出自己在過春節(jié)時聽到、看到和自己感受到的春節(jié)氣氛。讓幼兒知道，春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的節(jié)日之一。喜慶、喧鬧、美食、團員、幸福是這個節(jié)日最與眾不同的地方

第四環(huán)節(jié)中，讓幼兒門相互觀看過春節(jié)時家家不同的喜慶氛圍和過春節(jié)的方式，并且相互敘述過春節(jié)的趣事，激發(fā)幼兒間的溝通和認知。

在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權交給幼兒。我想以后我應當再急躁一點，聽聽幼兒的聲音。

本次活動開展的還是比較勝利的，勝利的關鍵是引起了小伴侶們對傳統(tǒng)節(jié)日的愛好，愛因斯坦有句名言：“愛好是的老師?！彼軒有“閭H自覺的去探究問題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”愛好對學習有著奇妙的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。所以在學習的過程中，老師引起幼兒的學習愛好至關重要，它是一個活動勝利與否的一個關鍵因素。

幼兒迎春節(jié)活動策劃方案2

一、活動目標：

1.豐富20--年1月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”，了解春節(jié)的一些風俗習慣。

2.通過系列手工和美術活動，進展孩子的動手動腦力量。

二、活動時間：

20--年1月份

三、活動形式：

微型課程、手工美術活動。

四、活動內容支配：

美術手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠

課程內容設置：讓孩子了解新年的來歷，學習拜年禮儀，學說新年吉利話、學習歌曲《新年好》，在春節(jié)期間的平安教育“平安在我心中”，內容：春節(jié)期間要留意飲食;合理支配好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。

環(huán)境布置：進行新春環(huán)境布置、花燈展現(xiàn)、觀賞活動。

幼兒迎春節(jié)活動策劃方案3

活動內容支配：

(一)組織開展升掛國旗活動

(二)搞好宣揚，營造氣氛，進行班級環(huán)境布置

1.宣揚：

(1)通過晨間談話、觀看視頻，課等關心幼兒了解有關春節(jié)的風俗習慣。

(2)引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)

2.預備：

(1)老師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等布置專欄。

(2)收集、燈籠、福字、對聯(lián)等與春節(jié)有關的東西。

(3)收集卷筒紙芯等廢舊物品。

3.環(huán)境：

(1)布置“讓我來告知你”板塊將幼兒收集的關于春節(jié)的東西在這個板塊中呈現(xiàn)出來，相互溝通，達到“資源共享”。

(2)利用幼兒帶來的燈籠、福字、對聯(lián)和自制春節(jié)的東西進行班級環(huán)境布置。

(三)開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動

(四)家園互動“紅紅火火過大年——合家歡快包餃子”

(五)開展“紅紅火火過大年——過個平安有意義的春節(jié)”的教育活動

1.利用講故事、觀看平安動畫片、做嬉戲、提高幼兒的寒假平安意識。

2.平安課《放煙花》

3.家園聯(lián)系：利用家園聯(lián)系欄、網站，家校路路通等，張貼有關寒假平安學問，提高家長平安監(jiān)督的力量。

幼兒迎春節(jié)活動策劃方案4

活動目標：

1、了解春節(jié)的來歷和有關風俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日

2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年

活動預備：

1、老師預備：查找收集有關新年及十二生肖的學問和圖片;掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯(lián)等

2、幼兒預備:自己的生肖圖片

活動過程：

1、熟悉春節(jié)

A、出示掛歷，請幼兒留意公歷和農歷的不同，找出農歷春節(jié)的紅色日期(日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大;農歷的日期寫在下面，字稍小)

B、初步了解春節(jié)的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。(老師出示相關物品引起幼兒愛好，如：春聯(lián)、福字、年畫等)

C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，老師敘述“年”的故事

我國民間是以農歷記載年的，正月初一是農歷新年的開頭，由于鄰近立春，又被稱為春節(jié)，過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只消失一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，由于“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

2、熟悉十二生肖

A、老師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖

B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀看自己的生肖圖片和其他小伴侶的是不是一樣的(有的一樣，有的不一樣)，老師解釋：年齡不一樣的小伴侶，你們的生肖就不一樣，由于每年都是一個不同的生肖年

3、老師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬

B、老師提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年?幼兒依據十二生肖兒歌回答：明年是蛇年

4、拓展活動

師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置老師

幼兒迎春節(jié)活動策劃方案5

一、活動目標

1、運用物品特征與諧音學說祝愿語，體驗人們相互關懷的美妙情感。

2、能按1—6的數(shù)量選擇和學說相對應的祝愿語。

二、活動預備

1、幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

2、卡片：一—六;1—6、

3、幼兒依據祝愿語所畫的祝愿畫。

三、活動過程

(一)回憶溝通春節(jié)的祝愿

1、看著祝愿圖畫，說說拜年的話。

(1)老師任意選擇祝愿畫，幼兒說出祝愿語。

(2)個別幼兒自由選擇祝愿畫，其余幼兒說出不同的祝愿語。

2、談論：用圖畫表示祝愿，還可以有其他祝愿方式：

(1)可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝愿。

圍繞各種物品說說祝愿的意義：

燈籠——紅紅火火糕——高興奮興湯圓——團團聚圓

糖果——談甜美蜜魚——年年有余甘蔗——節(jié)節(jié)高升

(2)可以相互送送紅包，表達對伴侶的祝愿。

(二)找找祝愿語中的數(shù)字

1、圍繞祝愿語中的數(shù)字綻開搜尋、爭論、匹配。

(1)從祝愿語中，找找有哪些不同的數(shù)字?

(2)用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對嬉戲。

2、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對應的祝愿畫。

(1)出示卡片“一