教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)下學(xué)期U3Btalk

四下Unit3.Let’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：四年級(jí)下冊Unit3WeatherB.Let’stalk&Let’splay學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:本課時(shí)是義務(wù)教育（PEP）小學(xué)英語教科書四年級(jí)下冊的第三單元第4課時(shí)，課型為對(duì)話課，文本內(nèi)容圍繞“天氣”這個(gè)話題展開，本課時(shí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生就天氣這一話題展開問答的表達(dá)能力；本文在培養(yǎng)學(xué)生感知和表達(dá)天氣狀況方面有指導(dǎo)意義，并引發(fā)學(xué)生對(duì)于什么天氣適合做什么活動(dòng)的思考。本課時(shí)包括Let’stalk和Let’splay兩個(gè)板塊。Let’stalk是圍繞本單元的總話題展開的第二個(gè)對(duì)話場景，即ChenJie和Mark交流各自城市的天氣狀況，呈現(xiàn)了What’stheweatherlikein...?及It’s...等句型。Let’splay是針對(duì)以上句型進(jìn)行的拓展訓(xùn)練，用以鞏固重點(diǎn)句型的熟練程度。當(dāng)然，這一部分需要關(guān)注到天氣與氣溫的關(guān)系。本課時(shí)在本單元中起鞏固與延伸的作用，重點(diǎn)掌握What’stheweatherlikein...?及It’s...degrees.等句型。ChenJie和Mark打電話交流各自城市的天氣狀況這一情境的加入使對(duì)話變得更加生動(dòng)，從而使得整段對(duì)話更貼近現(xiàn)實(shí)生活，而非獨(dú)立的句子，因此語篇意義同樣值得引起學(xué)生的關(guān)注。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生，有著三年級(jí)學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，具備一定的語言感知能力，因此本課準(zhǔn)備采用多次呈現(xiàn)對(duì)話情景動(dòng)畫，通過聲形并茂的方式感染學(xué)生，使學(xué)生在新授之前，就可以了解對(duì)話內(nèi)容，再鼓勵(lì)學(xué)生模仿表演對(duì)話，感知新句型的應(yīng)用功能，最后再提煉重點(diǎn)句型，通過游戲活動(dòng)加以鞏固。學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過一些簡單的形容詞以及一般疑問句的問答，并且已經(jīng)做到熟練運(yùn)用，可以為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，新舊知識(shí)之間建立橋梁更能促進(jìn)新知識(shí)的吸收。四年級(jí)學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但是注意力不能較長時(shí)間的集中。為了穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上可以適當(dāng)做一些游戲，通過適時(shí)的唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。四年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng)，擅長模仿，好奇心強(qiáng)，勇于嘗試新事物，對(duì)背誦詩歌、搖籃曲、聽故事繞口令等活動(dòng)表現(xiàn)出極大的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過各種課堂活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握對(duì)話中的What’stheweatherlikein...?及It’s...degrees.等句型，并能做到靈活運(yùn)用；2.在語境中利用參考詞匯rainy,cold,warm,cool等就天氣進(jìn)行問答，并能正確發(fā)音；3.能夠聽懂對(duì)話，完成聽力練習(xí)。按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演；4.了解并接受不同國家或地區(qū)計(jì)溫方法的不同，包容世界文化的多樣性。5.選用恰當(dāng)?shù)夭呗院团c方法小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生能理解對(duì)話大意，并正確、熟練地朗讀對(duì)話和分角色扮演，做到語調(diào)、重音地道自然，能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型What’stheweatherlikein...?詢問某個(gè)城市的天氣，以及用句型It’s...degrees.表示溫度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：in后面要跟表示城市的地點(diǎn)名詞，如Beijing,NewYork,Sydney,Toronto,London等，教師要適度強(qiáng)調(diào)。Howabout...?表示詢問對(duì)方同樣的問題，回答方式與上文相同，此處教師也應(yīng)該適度強(qiáng)調(diào)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：PPT課件、視頻、圖片；教學(xué)一體機(jī)、實(shí)物投影儀等學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：Step1Warmup.AftergreetingstudentsIwillinvitestudentstosingasongcalled‘What’stheweather’likethis.Thiscanarousestudentsinterestandgetstudentsmoveintotheclassmorequicklyandnaturally.Thenlookatthesepicturesoffourseasonsandthesewords.Matchandreview.Step2Presentation.Listenandtick:WhereisChenJieandMark?Listenagainandanswerthequestions.What’stheweatherlikeinNewYorkandBeijing?Thenchecktheanswer.MarkandChenJiearetalkingabouttheweatherintheircities.WhyChenJiesaysit’swarmbutMarkthinksit’scold?Let’swatchthevideo.Thendiscussinyourgroup.Becausetheyareusingdifferentunitsoftemperatures.NextLet’sreadandfillintheblanks.Pleasepayattentiontothewordsaboutweather.Itcanimprovetheirabilityofextractinginformation.Thenlistenandimitate.payattentiontothepronunciationandintonation.Step3Practice.Let’splayabombgamebyusingthesentences.It'saninterestingwaytohelpstudentsrememberthewordsandsentences.Forexample.Let’srole-playbetweenboysandgirls.Role-playingroups.Theywillmakeaperformancehere.Iwillgivethempositivefeedbacks.Forexample:Youdidagoodjob!Ilikeyourpronunciation!Comeon!andsoon.Step4Production.WuBinbinandAmyaretalkingaboutweather.Let’stalkabouttheweathernow.Iaskyouanswer;Askandanswerinpairs.Usethesesentence.Now,Ssmakeanewconversationintheirgroups.Iwillinviteastudenttomakeanewdialoguewithme.Forexample:A:Hi,Amy.ThisisMissZhang.B:Hi,What’stheweatherlikeinNewYork?A:It’ssunnyandwarm.HowaboutSydney?B:It’swindyandcool.Theywillhaveashowtimeinclass,Iwillencouragethem.Thenmakedifferentevolution.ThiscanhelpstudentsimprovetheirspeakingabilityandbeconfidentinlearningEnglish.Step5Summary&HomeworkLaststepIwillinvitesomestudentstosummarizetheclasstogether.詞匯：rainy、cool、warm、degree句型：What'stheweatherlikein...?It's...Isit...?Yes.itis./No,itisn’t.Howabout...?Homework：1.按照正確的語音、語調(diào)朗讀并表演課文對(duì)話。2.根據(jù)課本P27Let'splay部分的圖片，寫2-3個(gè)句子，向你的朋友介紹你所在城市的天氣。3.用句型“What’stheweatherlikein...?It’s...”和你的同學(xué)一起創(chuàng)編對(duì)話，并記錄下來。Theyneedfinishthehomeworkofoneandtwostars.Makinganewdialogisacreativewaytohelpstudentsconsolidatewhattheyhav