古代詩歌四首-次北固山下-市優(yōu)(廣州)_第1頁
古代詩歌四首-次北固山下-市優(yōu)(廣州)_第2頁
古代詩歌四首-次北固山下-市優(yōu)(廣州)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《次北固山下》教學(xué)課件廣州市真光中學(xué)芳村花園校區(qū)教學(xué)目標(biāo):

理解詩歌的內(nèi)容,領(lǐng)會詩句所包含的哲理意義。學(xué)會從文中找出關(guān)鍵詞句分析詩歌感情

3、學(xué)習(xí)律詩的格律常識。

教學(xué)重難點

1、體會頸聯(lián)中所包含的哲理意義。

2、學(xué)會從文中找出關(guān)鍵詞句分析詩歌感情.

教學(xué)方法:

ppt、moodle平臺

教學(xué)課時:1課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

在春秋戰(zhàn)國時代,不會吟詩,意味著在任何社交場合你都無法表達(dá)自己的愿望,因為所有的人都必須吟唱《詩經(jīng)》中的詩句來和對方交流。因此,在詩歌中自然而然流露出詩人的情志就一直是中國古典詩歌的傳統(tǒng)。在唐朝,這種傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式一般以抒發(fā)詩人的情感、志向為主,到了宋朝,世人都崇尚講究理趣的詩歌,所以這種古已有之的傳統(tǒng)就主要體現(xiàn)于詩句所包含的哲理意義上了。今天我們就來復(fù)習(xí)一首以詩言志的詩歌,感受詩人的內(nèi)心的情志。

二、朗讀詩歌,注意節(jié)奏

次/北固山下

王灣

客路/青山外,行舟/綠水前。

潮平/兩岸/闊,風(fēng)正/一帆/懸。

海日/生/殘夜,江春/入/舊年。

鄉(xiāng)書/何處達(dá),歸雁/洛陽邊。

三、格律常識

通常所說的詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩體叫古體詩。而把唐朝新出現(xiàn)的律詩、絕句叫近體詩。

(請同學(xué)們閱讀資料,自行歸納律詩的特點)

資料:律詩發(fā)源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩,至初唐就開始出現(xiàn)廣義五律,武周年代沈佺期、宋之問定型狹義七律,其成熟于中晚唐時期。律詩要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一,每首分別為五言、七言句,簡稱五律、七律。通常的律詩規(guī)定每首8句。超過8句

,即10句以上的

,則稱排律或長律。通常以8句完篇的律詩,每2句成一聯(lián),計四聯(lián),習(xí)慣上稱第一聯(lián)為破題(首聯(lián)),第二聯(lián)為頷聯(lián)、第三聯(lián)為頸聯(lián)、第四聯(lián)為結(jié)句(尾聯(lián))。每首的二、三兩聯(lián)(即頷聯(lián)、頸聯(lián))的上下句習(xí)慣是對仗句。排律除首尾兩聯(lián)不對外,中間各聯(lián)必須上下句對仗。律詩要求全首通押一韻,律詩通常押平聲韻;第二、四、六、八句押韻,首句可押可不押。廣義律詩允許失粘,狹義律詩不允許失粘。有"仄起"與"平起"兩式。另外,律詩的格律要求也適用于絕句。(學(xué)生進(jìn)行閱讀思考,小組討論并發(fā)表意見,教師總結(jié))

四、鑒賞詩歌

同學(xué)們請再次朗讀詩歌,注意節(jié)奏,體會詩人所表達(dá)的情感,思考以下問題

1、

從題目中,可以獲取什么信息?

答:次:住宿,此指停泊;北固山:地名,近江蘇省。從題目可以看出,作者只是路過北固山,說明當(dāng)時的詩人處于旅途中,那作者為什么會這樣呢?(引入作者簡介)。

2、在詩歌中,從哪些字詞句可以看出作者的思想感情?

答:“客路”——驛道;“行舟”——乘坐小船;“闊”——開闊;“海日生殘夜,江春入舊年”——當(dāng)殘夜還未消退之時,一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去,江上已呈露春意。“鄉(xiāng)書”——書信;“歸雁”——歸去的大雁

(翻譯+文中意思(場景)+思想感情)

3、最耐人尋味的是頸聯(lián),這一聯(lián)蘊含了怎樣的哲理?

答:當(dāng)殘夜將盡未盡之時,一輪紅日已從海上升起,當(dāng)舊年尚未逝去,江上已呈露春意起,岸邊有發(fā)芽的枯枝或其他表示春意的景物。給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量

(學(xué)生在moodle平臺進(jìn)行討論發(fā)表意見,教師總結(jié))

五、課外延伸

思鄉(xiāng)是中國文學(xué)的主題之一,無數(shù)的鄉(xiāng)愁陪伴著無數(shù)的詩人,同時無數(shù)的詩人創(chuàng)造了無數(shù)的鄉(xiāng)愁詩。請同學(xué)們說說你學(xué)過或者聽過的思鄉(xiāng)古詩詞曲。(學(xué)生自行進(jìn)行討論并發(fā)表)

六、結(jié)語

古時候的詩人為了國家、為了理想、為了家人等不同的原因而遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)。在夜深人靜時,心中那股濃濃的愁緒油然而生,于是他們很自然地用生花妙筆寫下了一首首感情真摯、纏綿悱惻的思鄉(xiāng)詩歌,這些詩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論