新目標(biāo)八年級上 Unit5 教案示例

新目標(biāo)八年級上Unit5教案示例新目標(biāo)八班級上Unit5教案示例（精選4篇）

新目標(biāo)八班級上Unit5教案示例篇3

unit9whenwasheborn?教案示例(一)period1教學(xué)過程：processstudentsactivitiesteachersactivitiesbefore--classdotheresearchsearchingfortheoccupationsofdifferentwalks(行業(yè))anddividethemintovariouswalksgivesomehelpandprovidesomeresourcesorwebsiteforthemchooseonekindofwaythattheycanillustratetheirresultseasilyandclearlyinclasslistalltheoccupationsgivealltheoccupationstheyhavefoundinvitethestudentstolisttheoccupationinordertoenlargethevocabularythegreatpeoplefromdifferentwalksofworkshowthegreatpeoplefromdifferentwalksofworkandshowtheirexperience,personalinformationandtheirpersonalitiesaswelllistenandlook.asksomequestionstothestudentsifnecessarychoosethebestgroupchoosethegroupwhogivesthebestresearchingresultslistentothetapelistentothetapeandwritedownthebirthyearofeachsportsstarwalkaroundandchecktheanswersanswerthequestionschecktheanswersyourfuturejobgroupwork:whatdoyouwanttobeinthefuture?andthenrecordtheanswersofthegroupmembersgivethemsomeadviceiftheyneedaccordingtothesearchingresultschooseyourexamplesuggestthemtofindagreatpersonasanexamplesothatstudentscanlearnfromthemfindoutthereasonwhytheybecomesosuccessfulsetanexampletothestudents.andleadthemtofindthereasonsfromtheirpersonalitiesandeducationalbackground.groupwork:ifwewanttobeassuccessfulastheyare,whatweshoulddo?askthemtotellustheirfinaldecisionandthemeasuretheylltakeafter--classshortpassagewriteashortpassageofwhattheyshoulddototurnthedreamintorealitiestellthemtowriteashortpassage教案點評：在本課時的教學(xué)過程中，我感受最劇烈的一點是同學(xué)在選擇自己將來的職業(yè)和學(xué)習(xí)的榜樣上表現(xiàn)出了很強(qiáng)的推斷力量。由于教學(xué)設(shè)計貼近同學(xué)的生活，在教學(xué)過程的開展中真正做到了主動學(xué)習(xí)和溝通。這節(jié)課是本單元的導(dǎo)入部分，讓同學(xué)都夠有足夠的信息輸入是打算著是否能夠順當(dāng)完成全部任務(wù)的至關(guān)重要的因素。因此我在這個部分中首先讓同學(xué)在課下對于本單元相關(guān)的單詞進(jìn)行了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對同學(xué)自主學(xué)習(xí)能夠進(jìn)行有效的指導(dǎo)。除了完成課本上的聽力內(nèi)容外，我還將課本上的內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展。把公眾人物與同學(xué)的將來進(jìn)展結(jié)合在一起，啟發(fā)同學(xué)從明星身上發(fā)覺可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點。從而激發(fā)他們不斷進(jìn)步，努力發(fā)掘自己的潛力。當(dāng)然，作為本單元的第一個引入課任務(wù)的設(shè)計有些難，所以同學(xué)在剛剛開頭的時候有一些不適應(yīng)，對于任務(wù)中所需要的句型也不夠了解。教案示例(二)教學(xué)過程：processstudentsactivitiesteachersactivitiesbeforeclassremindofthefirsttimeintheirchildhoodthinkaboutthefirsttimetheydidbeforeandhowoldtheyweresuggestthemtothinkaboutthefirsttimeintheirchildhoodinclassmakeaninterviewgroupwork:askthegroupmemberabouthowoldtheywerewhentheydidsomethingforthefirsttimegivetheusefulexpressionsontheblackboardhowlonghadtheyhad?givetheusefulexpressionsontheblackboard.fillintheblanksaskthequestionsandfillintheblankswalkaroundandgivesomehelpifnecessarymakesomerecommendstotherestofthestudentsaccordingtotheresultsofthesurveyfindthebeststudentsaskthemtochoosethebeststudentstheweeksstarfindthebeststudentsasthecandidatesgivesomerequirementsabouttheweeksstarmakeaspeechfortheirgoodhabitschoosetheweeksstargivethemsomeguideabouthowtomakeaspeechreadingreadthetextandfillintheblanksgivethestudentstwominutestoreaditanswerthequestionschecktheanswersafter--classselfintroductiontheweeksstarwriteacompositiongivethestudentshomeworklookatthecompositionandmakesomecontents附表：nameachievementagemoreinformation課后反思：作為班主任，在英語教學(xué)中我重視將德育教育與文化學(xué)問的教育結(jié)合在一起。在本節(jié)課的教學(xué)中我將日常管理中評比每周一星的活動在英語課上進(jìn)行了評比。結(jié)合本單元的主題我將本周的一周一星確定為能持之以恒養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)。在教學(xué)過程中，為了避開消失混亂的課堂場面，我將評比工作的要求和過程都有條理的寫在了黑板上，并且像正式的每周評比一樣由班長主持，同時并且有特地的人員統(tǒng)計票數(shù)。結(jié)合了日常實際的課堂內(nèi)容很充實，同學(xué)在參加的過程中同學(xué)布滿熱忱，樂觀參加并且評比的過程特別激烈?？偟膩碚f，本節(jié)課內(nèi)容符合實際和同學(xué)的生活親密相關(guān)。在教學(xué)的過程中，同學(xué)與老師，同學(xué)之間有了很好的溝通，將老師所講的內(nèi)容和同學(xué)所學(xué)的內(nèi)容通過實踐的方式結(jié)合在一起，起到了比較好的效果。

新目標(biāo)八班級上Unit5教案示例篇4

unit10i'mgoingtobeabasketballplayer教案示例period1學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，能識別和了解一些新興行業(yè)的英文表達(dá)方式。能談?wù)搶碜约罕ж?fù)的職業(yè)及為之做出的一些準(zhǔn)備和支配。能以日記的形式描述自己抱負(fù)的職業(yè)及為之做出的一些準(zhǔn)備和支配。能寫一個文段來介紹同伴抱負(fù)的職業(yè)或是父母對將來的方案及為之做出的一些準(zhǔn)備和支配。會制定將來一段時間的決心要做的事情。二、學(xué)習(xí)向?qū)дZ言目標(biāo)學(xué)習(xí)策略與思維技巧重點詞匯whatareyougoingtobewhenyougrowup?iamgoingtobeacomputerprogrammer.howareyougoingtodothat?iamgoingtostudycomputerscience.whereareyougoingtowork?iamgoingtoworkinparis.whatareyougoingtodothisyear?iamgoingtogetapart-timejob.roleplayinglisteningforkeywords.occupationsandadjectivesdescribingjobs語言結(jié)構(gòu)語言功能跨學(xué)科學(xué)習(xí)simplefuturetense,begoingtowhere,what,howquestionstalkaboutfutureplans了解和熟識主要行業(yè)的說法三.教學(xué)步驟：step1:listentoasong:dreamingmydreams.talkaboutmydreamjob:onceiwantedtobealawyer.step2:lookattheslideshowsandspeakouttheirjobs.step3:listentosectiona,3a.answertwoquestions.whatisjosefasdreamjob?whereisshegoingtomove?step4:readi