二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.11 練習(xí)十四｜蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-6.11練習(xí)十四｜蘇教版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確讀出四位以內(nèi)的數(shù)；能用心算或豎式算法計(jì)算兩個(gè)兩位數(shù)的加減法并驗(yàn)證答案；能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)兩位數(shù)的加減法；應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)四位以內(nèi)的數(shù)的快速讀法。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.四位以內(nèi)的數(shù)在日常生活中，我們經(jīng)常接觸到四位以內(nèi)的數(shù)，如門(mén)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼、車牌號(hào)碼等等。為了正確快速地讀出這些數(shù)，我們需要掌握以下規(guī)律：四位數(shù)：千、百、十、個(gè)。例如，3654讀作：“三千六百五十四”。三位數(shù)：百、十、個(gè)。例如，547讀作：“五百四十七”。兩位數(shù)：十、個(gè)。例如，72讀作：“七十二”。一位數(shù)：個(gè)。例如，8讀作：“八”。2.兩位數(shù)的加減法前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)的加減法，那么我們就來(lái)練習(xí)一下，例如：63+27=？我們可以用豎式算法來(lái)計(jì)算：63

+27

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90那么減法怎么辦呢？例如：82-57=？我們也可以用豎式算法來(lái)計(jì)算：82

-57

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25同學(xué)們，豎式算法的步驟要注意哦：先算個(gè)位，再算十位，最后算百位。3.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題現(xiàn)在我們來(lái)看一道問(wèn)題：昨天小明學(xué)習(xí)了2小時(shí)，今天學(xué)習(xí)了3小時(shí)，他一共學(xué)習(xí)了多少小時(shí)？這道題看似簡(jiǎn)單，但是我們需要先將兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，然后才能得到答案。因此，我們可以用兩位數(shù)的加法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：20

+30

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50答案是小明一共學(xué)習(xí)了5小時(shí)。同學(xué)們，我們不但要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)中的知識(shí)，還要能夠應(yīng)用到日常生活中，這樣才能真正掌握數(shù)學(xué)的魅力。五、課后作業(yè)讀出下列四位數(shù)：4682、2975、7521、3413；計(jì)算下列兩位數(shù)的加減法，并驗(yàn)證答案：49+31=、78-46=、56+23=、99-34=；應(yīng)用題：班上有26名男生和23名女生，一共有多少名同學(xué)？六、學(xué)習(xí)反思通過(guò)本次練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)四位以內(nèi)的數(shù)的快速讀法的掌握，也要在豎式算法上多花些時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。同時(shí)，在做應(yīng)用題時(shí)，我也需要更好地理解題意