三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-算24點｜蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-算24點｜蘇教版教學(xué)目標幫助學(xué)生掌握簡單的加減乘除知識，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)運算能力；學(xué)生能夠正確定位題目，找到解題思路，完成24點運算；激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和自信心；促進學(xué)生思維的發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力的提高，培養(yǎng)他們的組合能力和想象力。教學(xué)內(nèi)容知識點加、減、乘、除運算；數(shù)字組合的基本方法；等式的基本應(yīng)用。技能尋找數(shù)學(xué)問題的解題思路；牢記和正確運用加減乘除運算法則；培養(yǎng)組合能力和想象力。情感態(tài)度和價值觀教育學(xué)生要正確認識和處理數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題;培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)除了練計算外，還需要多閱讀多思考，眼中要有數(shù)學(xué)公式，手上要有數(shù)學(xué)工具的學(xué)習(xí)態(tài)度；倡導(dǎo)關(guān)注、思考、利用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活問題的價值觀。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，老師介紹算24點的游戲，讓同學(xué)們了解四則運算在生活中的運用，在同學(xué)們的認知中創(chuàng)造一個需要運用數(shù)字運算的情境。操作環(huán)節(jié)練順，練熟四則運算首先，讓同學(xué)們熟諳4種運算（加、減、乘、除）的順序和運算符號，引導(dǎo)他們通過練習(xí)正計順算、倒數(shù)計算，進一步熟悉，牢記加減乘除運算法則。讓同學(xué)們?nèi)〉檬诌叺摹皵?shù)字卡”，通過加、減、乘、除的運算順序，一步步練習(xí)數(shù)字4張牌能拼成24的運算。練想，練活腦筋引導(dǎo)同學(xué)們采用正、倒計、交互、新思維等不同的“想法”，針對同一數(shù)字組合尋找不同解法。特別能調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣和提高綜合運用能力。練習(xí)，開發(fā)運用運算法則創(chuàng)造空間的能力根據(jù)教材上的練習(xí)題，讓同學(xué)們自己動手算，如：取3，6，8，7，用加、減、乘、除操作，湊成24。通過簡答的練習(xí)讓學(xué)生掌握運算方法，再為他們編一些缺少一項或兩項數(shù)字運算符的題目。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)在做過4種算法，并可以自行編題計算的情況下，老師可適當考驗同學(xué)們?？简灥姆绞讲痪幸桓?，隨機抽幾位同學(xué)或是組織另一種方式的競賽。教學(xué)效果評價評價方法：每周或每月小測驗；結(jié)對互評；同學(xué)口頭表達點評；課后作業(yè)考察。評價標準：能運用加、減、乘、除的運算順序，用語言描述出自己掌握的算法；能熟練地把數(shù)字卡中的數(shù)字加減乘除得到24的解法；