三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-整理與復(fù)習(xí)｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-整理與復(fù)習(xí)｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)掌握三位數(shù)的認(rèn)讀和寫(xiě)法，了解算法，能夠靈活運(yùn)用，證明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)的水平。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減、乘、除的運(yùn)算，在對(duì)應(yīng)的實(shí)際生活情境中進(jìn)行解決問(wèn)題。掌握面積和周長(zhǎng)的概念，認(rèn)識(shí)到幾何圖形的特征及其分類特征，能夠繪制簡(jiǎn)單的圖形并計(jì)算面積和周長(zhǎng)。了解測(cè)量的基本概念及其基本單位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量并給出相應(yīng)的單位。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：三位數(shù)的認(rèn)讀和寫(xiě)法，算法的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)：繪制圖形并計(jì)算面積與周長(zhǎng)的能力培養(yǎng)，碰到實(shí)際生活問(wèn)題進(jìn)行解決的能力提高。三、教學(xué)內(nèi)容安排1.認(rèn)讀和寫(xiě)法（1）認(rèn)讀和寫(xiě)法在同桌之間互相糾錯(cuò)，輪流讀出自己所制作的讀數(shù)卡，并互相檢查彼此卡片上的讀數(shù)大小是否正確。完成運(yùn)算，達(dá)到熟練掌握三位數(shù)的基礎(chǔ)。（2）算法的理解和靈活運(yùn)用在不同的問(wèn)題情境下，學(xué)生通過(guò)閱讀并進(jìn)行理解能夠靈活地運(yùn)用對(duì)應(yīng)的算法加、減、乘、除。2.幾何圖形的認(rèn)識(shí)（1）面積概念和計(jì)算學(xué)生創(chuàng)造情境，進(jìn)而計(jì)算幾何圖形的面積。同時(shí)，教師利用圖形扣板和小組互相切割的方式來(lái)進(jìn)行面積計(jì)算練習(xí)。（2）周長(zhǎng)的概念和計(jì)算教師在教學(xué)區(qū)域（操場(chǎng)等）上的地面上繪制幾個(gè)圖形，學(xué)生在觀察圖形過(guò)程中，課前知道所需打算的規(guī)律。之后跟隨規(guī)律繪制，計(jì)算出所繪圖形的周長(zhǎng)。3.測(cè)量的認(rèn)識(shí)（1）測(cè)量的基本概念教師在課堂上演示測(cè)量的過(guò)程，并可以讓學(xué)生互相模擬測(cè)量家具大小的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)上述方式實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)測(cè)量過(guò)程并知曉測(cè)量的基本科學(xué)概念。（2）測(cè)量的計(jì)算教師通過(guò)例子的形式來(lái)演示測(cè)量數(shù)據(jù)的計(jì)算，學(xué)生在課堂上利用工具測(cè)量不同東西的大小，并給出相應(yīng)的單位。四、教學(xué)方法1.討論和互動(dòng)在課堂上，教師與學(xué)生之間進(jìn)行討論，通過(guò)互動(dòng)的方式讓學(xué)生更快速地掌握所需的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。2.實(shí)踐演練教師在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐建立情境，以解決特定的問(wèn)題來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。五、教學(xué)評(píng)估方式該課程設(shè)置成績(jī)?cè)u(píng)估分為三個(gè)部分：期末考實(shí)驗(yàn)、小測(cè)驗(yàn)、課堂實(shí)踐。1.期末考實(shí)驗(yàn)期末考實(shí)驗(yàn)科目為數(shù)學(xué)，總分為100分，內(nèi)容覆蓋本學(xué)期所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)。2.小測(cè)驗(yàn)小測(cè)驗(yàn)每周隨機(jī)測(cè)試一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，總分占據(jù)該課