人教版九年級(jí)英語全一冊(cè)《nit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA3a-3c》優(yōu)課教案-1

教學(xué)主題Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA科目英語教學(xué)對(duì)象初三課時(shí)1班級(jí)姓名一、教材內(nèi)容分析本課是人教版初三英語下冊(cè)Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA（3a-3c)中心話題是講述發(fā)生過的意想不到的事情，學(xué)習(xí)的語言項(xiàng)目是了解過去完成時(shí)態(tài)描述過去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動(dòng)作，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。這部分的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)敘述過去發(fā)生的事情，特別是意想不到的事件。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生明白一般過去時(shí)態(tài)和過去完成時(shí)態(tài)的區(qū)別，并能正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)敘述過去發(fā)生的事情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．通過閱讀“LifeIsFullof”，the讓學(xué)生認(rèn)Unexpecte識(shí)到好事情會(huì)變成壞事情，壞事情也會(huì)變成好事情。2．學(xué)會(huì)用過去完成時(shí)敘述自己曾經(jīng)有的特別的一天?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能用過去完成時(shí)比較流利地講述自己曾經(jīng)有的特別的一天。能運(yùn)用所掌握的語、法句型和詞匯進(jìn)行交流。三、教學(xué)目標(biāo)11.知識(shí)與技能：1.詞匯：學(xué)習(xí)掌握下列單詞和短語：burn，burning，alive，airport，till，west，block，inline，wowithrker，stare，disbelief，above。2.語法：過去完成時(shí)的用法3.話題：生活中充滿著許多出乎預(yù)料的事件2.過程與方法：進(jìn)一步熟練掌握過去完成時(shí)的用法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)合作精神，以小組討論的形式，增進(jìn)組員的合作精神。2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中充滿著許多出乎預(yù)料的事件，培養(yǎng)學(xué)生正確看待事物的積極心態(tài)。四、學(xué)習(xí)者特征分析該階段的學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)在完成時(shí)的學(xué)習(xí)，以及第一課時(shí)關(guān)于過去完成時(shí)的學(xué)習(xí)，此基礎(chǔ)上對(duì)過去完成時(shí)的用法理解并不會(huì)難。而本課是學(xué)習(xí)生活中充滿了意外。本節(jié)課的主題是學(xué)生較為感興趣的話題，能使學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮和體現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)性，參與課堂討論。在生積極五、教學(xué)策略（教學(xué)方法）選擇與設(shè)計(jì)觀察法，講授法，討論法，練習(xí)法六、教學(xué)環(huán)境與教學(xué)媒體選擇2具備一體機(jī)的多媒體教室中。視頻，PPT課件。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖營造氛圍，介紹背景引導(dǎo)學(xué)生討論與本節(jié)給出話題：給學(xué)生展示2001年9月11日美國遭受恐怖襲擊的視頻。學(xué)生觀看視頻課有關(guān)的話題、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。Step1看圖片聯(lián)系英文單詞做初步記憶。教會(huì)學(xué)展示相關(guān)圖片并引入新單看圖片聯(lián)系單詞生正確朗讀單詞，為下面朗讀練習(xí)做準(zhǔn)詞備。閱讀短文，獲取文章閱讀短文，回答問題大意，了解文章大致內(nèi)容。Task1.快速閱讀短文，回答3a中的第一個(gè)問題。1.閱讀第一段，回答問題。（課件展示問題）引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)上理Step2Task2.分段細(xì)讀短文，完成閱讀任務(wù)。解文章和感受語篇中事件的敘述過程。2.閱讀第二段，完成句子排序。（課件展示）檢測(cè)學(xué)生理解文章和概括大意的能力。利用課堂活動(dòng)來及發(fā)學(xué)生的積極性。Task3.再次仔細(xì)閱讀文章，step3閱讀文章，完成匹配。完成課堂活動(dòng)。完成3b。重點(diǎn)詞匯理解。體會(huì)連接詞對(duì)于句子Task1.afterreading找出難句。和語篇連貫的重要要求學(xué)生瀏覽3b，并完成詞匯練習(xí)。同時(shí)找出難句小組討論。Step4性。讓能力較強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮的空間。同時(shí)幫小組討論助其他學(xué)生加深對(duì)課文的理解。3閱讀短文，Task2.afterreading既檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章大意的掌握，又訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力?？刺峋V，復(fù)述Step5根據(jù)3c中提示的短語及課件所展示的提綱，復(fù)述課文完成復(fù)述加深練習(xí)本課知識(shí)。練習(xí)完成練習(xí)Step6Didsomethingunexpectedhappentoyouinthepast?學(xué)習(xí)運(yùn)用過去完成時(shí)Step7Talkabou