九年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)人教版

九年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)人教版每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語文當(dāng)然也不例外，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和左法，語文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些九年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)資料,希望對(duì)大家有所幫助。人教版初三語文必考知識(shí)點(diǎn)一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）初三語文必考知識(shí)點(diǎn)人教版.潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。.白駒過隙：形容時(shí)間過得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。駒，少壯的馬。.談笑風(fēng)生：有說有笑，興致高。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。風(fēng)，風(fēng)趣。生：生動(dòng)。.茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。比喻閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，忽然開通了。.出謀劃策：謀，計(jì)謀；劃，籌劃。指為人出主意，制定計(jì)謀策略。.賞心悅目：看到美好的情景而心情愉快。.海納百川：大海容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西廣泛，數(shù)量巨大。.無欲則剛：千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因?yàn)樗鼪]有世俗的欲望。借喻人只有做到?jīng)]有世俗的欲望，才能達(dá)到大義凜然的境界。.物華天寶：物有光華，天有珍寶，指各種珍美的寶物。《晉書？張華傳》記載了這樣的傳說:晉武帝時(shí)，牛、斗兩宿之間常有紫氣照射，張華請(qǐng)南昌人雷煥來看，雷煥說那是寶劍的光芒上通于天。后來雷煥做豫章鳳城縣令，掘監(jiān)獄地基，得到兩把寶劍，一名龍泉，一名太阿。寶劍出土后，兩宿間的紫氣也消失了。后來兩劍沒入水中，化為雙龍。.人杰地靈：人有俊杰，地有靈秀之氣。在《滕王閣序》中指東漢時(shí)南昌名士徐稚（字孺子），家貧，常親自耕種。他品行高潔，為人所景仰。2、文學(xué)常識(shí)。.重點(diǎn)作家：魯迅、沈從文、朱自清、老舍、安徒生；蘇軾、泰戈?duì)?、韓愈、孔子、蒲松齡。.重點(diǎn)作品：《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》、《社戲》、《聊齋志異》、《論語》、《水經(jīng)注》、《安徒生童話選集》。、古詩文默寫篇目。.王灣《次北固山下》（唐）.韓愈《早春呈水部張十八員外》（唐）.李白《聞ZE昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（唐）.劉禹錫《秋詞》（唐）.杜牧《赤壁》（唐）.蘇軾《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》（宋）.蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》（宋）.辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》（宋）.《占詩十九首迢迢牽牛星》（南朝梁）.《論語》八則九年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版祖國啊，我親愛的祖國一、重點(diǎn)字詞.給下列加點(diǎn)字注音。千癟bi3纖qian繩簇cCi新笑渦緋隹i紅淤yQ灘.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)我是干癟的稻穰，是失修的路基。(2)你以傷痕累累的./喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單.我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來紡著疲憊的歌；/我是你額上熏黑的礦燈，/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。.那就從我的血肉之軀上/去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。三、段背記知識(shí)清單默寫第三節(jié)詩歌我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫，/我是你雪被下古蓮的胚芽；/我是你掛著眼淚的笑渦；/我