初中英語-Module 8 Unit 3 Language in use.教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE基本信息授課教師學(xué)科英語授課班級初三（18）班授課內(nèi)容M8Unit3Languageinuse主題內(nèi)容說明本課是外研版九年級（下）第8模塊第3單元，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)賓語從句和定語從句的用法。教學(xué)目標(biāo)分析1.Tograsptheuseofattributiveclauseandobjectclause;2.Tograspthekeypointsandsentences;3.Tocommunicatewithothersaboutschool-leavers.教學(xué)重難點分析1.Importances:Tocommunicatewithothersaboutschool-leavers.2.Difficulties：Theuseofattributiveclauseandobjectclause.教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動活動目的5'1.Lead-inAsksomequestions:What’sthis?It’sa….What’s…?It’s….Doyoufeelnervouseveryday?Whattimedoyougotobedeverynight?Doyouhavetimetodoexerciseexceptstudying?Toarousethestudents’interests2’2.ReadingstrategiesAskandexplainthestrategies.Toleadstudentsintoreading.23’3.ReadingReadpassage1and2andanswerthefollowingquestions:1)Completethepassagewiththeclauses.a.thatsuccessatschoolisimportantforourfuturesb.ifyouwanttobeanengineerc.thatwecontrolthefutured.wecanmakewonderfulfuturesifwerememberthise.thatIamaverygoodstudent2).Readthepassageandanswerthesequestions.1.Whatdostudentsatvocationalschoolsdo?2.WhydidMarkchoosetogotovocationalschool?3.Whatdoeshelearnnow?3)Readoneofthepassagescarefullyandtrytograspit.Passage1Keypoints:Passage2Keypoints:4)Readpassage3andfillintheblanks.1.IntheUS,studentsoftenhave_______tocelebratetheendofjuniorhigh.2.Thereisusually__________whichorganizesthedance.3.Sometimes________helpmakethefoodandsometimesitcomesfrom_________.4.Thegirlsusuallywear_____andtheboyswear_______.5.Thedanceisusually_______byteachersandparents.Toleadstudentsintothefollowingactivities.Togetdetailedinformation.4’4.SpeakingTrytoreadthekeypoints.Toreadthem.5’5.Exercises1)Trytodothefollowingexercises.2)Correcttheanswers.Todotheexercises.4’5.WritingpracticeKeystructures:Beginning:Inthelastthreeyears,myteacherhavehelpedmealot.Body:Forexample,…Ending:Iwilltrymybesttoworkharderto…Toletstudentspracticethestructures.2’6.summaryReviewtheclausesanddosomereading.Toconcludethelesson作業(yè)設(shè)計Youhaveto:Writedownthekeypoints.Ifyoucan,pleasewritealettertoyourteachertoexpressyourthanks.學(xué)情分析本單元的主題是談?wù)摦厴I(yè)以及為將來做好規(guī)劃，這對學(xué)生來說是非常接近生活也很有趣的話題，學(xué)生會有極大的熱情和積極性來進行本單元的話題學(xué)習(xí)和討論。學(xué)生將自己的畢業(yè)經(jīng)歷共享給周圍的同學(xué)，在生活中融入學(xué)習(xí)英語的樂趣。在畢業(yè)經(jīng)歷中會自然而然的談?wù)撚嘘P(guān)將來的各種話題，教師引導(dǎo)學(xué)生把實際生活中的畢業(yè)經(jīng)歷通過英語表達出來，與學(xué)生共享自己的點滴感受。由于這個話題有非常強的生活性，每個學(xué)生都有話可說的，可增強學(xué)生的興趣，并且樂于運用所學(xué)知識。真實的日?；顒右材軒椭鷮W(xué)生更好地理解相對比較單調(diào)的知識。效果分析本節(jié)課，從總體看，效果還不錯：1.大概由于錄相的原因，學(xué)生剛開始有些拘束，討論的也不夠熱烈，但是，在拓展環(huán)節(jié),也就是輸出環(huán)節(jié)學(xué)生還是發(fā)揮出了自己的水平。2.從本節(jié)課的活動設(shè)計來看，兼顧了各個層次的學(xué)生，使得學(xué)生吃得飽，吃得好。3.從當(dāng)堂檢測上看，課后統(tǒng)計，10%的學(xué)生得了D，65%的學(xué)生得B以上，成績還不錯。

課學(xué)反思本節(jié)課以練習(xí)定語從句與賓語從句為主，通過閱讀讓學(xué)生了解畢業(yè)生的有關(guān)問題，課文從實際出發(fā)，內(nèi)容和學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，所以學(xué)生容易產(chǎn)生濃厚的興趣，這為增強學(xué)習(xí)動力，方便學(xué)生學(xué)以致用提供了便利的條件。課堂在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我充分利用多媒體設(shè)備以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，使得學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。我認為，本節(jié)課，在以下幾個方面做得還不錯：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)自然流暢，便于引導(dǎo)學(xué)生快速投入課堂。2.課件制作實用，起到了很好的輔助作用。3.教師富有激情，很好了調(diào)動了學(xué)生的積極性。4.閱讀策略滲透得很好，解決了學(xué)生對長篇文章望而生畏的問題。5.拓展環(huán)節(jié)很好，開拓了學(xué)生的視野，同時，鍛煉了學(xué)生的聽說讀的能力。當(dāng)然，經(jīng)過課后反思，有如下幾方面感覺不足，需要進行改進：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計的問題稍有點兒難，導(dǎo)致學(xué)生進入狀態(tài)有點兒慢。2.閱讀問題的設(shè)置上，過于死板，沒有很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，感覺學(xué)生做得有些乏味。3.學(xué)生自己讀課文的時間仍感覺有些緊張，下一步減少問題設(shè)計，多給學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)的機會。教材分析Languagepractice中主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)賓語從句和定語從句的用法?；顒?要求學(xué)生用which，that，who和whom填空；活動2要求學(xué)生結(jié)對討論問題；活動3要求學(xué)生用單詞的正確形式完成句子；活動4是關(guān)于合成詞的練習(xí)，要求學(xué)生把A部分和B部分的單詞合成新詞，然后按需填入適當(dāng)?shù)牡胤剑瓿啥涛?；活?要求學(xué)生用適當(dāng)?shù)膯卧~和詞組完成句子；活動6是聽力訓(xùn)練，通過聽說讀寫結(jié)合，提升