(全)部編版三年級上冊第23課《帶刺的朋友》圖文講解+練習(xí)

部編版三年級上冊第23課《帶刺的朋友》圖文講解+練習(xí)知識點(diǎn)我會寫刺cì（刺猬、魚刺、諷刺）棗zǎo（棗樹、棗子、囫圇吞棗）顆kē（顆粒、一顆、兩顆釘子）忽hū（忽然、忽略、忽高忽低）乎hū（圓乎乎、胖乎乎、出乎意料）暗àn（黑暗、暗號、柳暗花明）伸shēn（伸出、伸冤、能屈能伸）匆cōng（匆匆、匆忙、來去匆匆）溝gōu（水溝、溝渠、山溝）聰cōng（聰明、失聰、耳聰目明）偷tōu（偷棗、小偷、偷偷摸摸）追zhuī（追到、追問、追逐打鬧）腰yāo（彎腰、腰部、點(diǎn)頭哈腰）我會認(rèn)饞chán（饞貓、嘴饞、眼饞）緩huǎn（緩慢、緩和、緩沖）訝yà（驚訝、怪訝、猜訝）測cè（猜測、預(yù)測、變幻莫測）監(jiān)jiān（監(jiān)視、監(jiān)察、監(jiān)守自盜）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）悟wù（覺悟、醒悟、大徹大悟）逐zhú（逐個、追逐、笑逐顏開）扎zh?。ㄔ?、扎針、垂死掙扎）多音字扎zh?。ㄔ槪﹝?。ㄔp子）zhá（掙扎）散sǎn（散落）sàn（散場）興xīng（興旺）xìng（興趣）近義詞擺動一一晃動朦朧一一模糊驚訝一一驚奇猜測一一預(yù)測監(jiān)視一一監(jiān)督詭秘一一神秘歸攏一一聚集欽佩一一敬佩蹤影一一蹤跡恍然大悟一茅塞頓開反義詞朦朧一一清楚緩慢一一快速歸攏一一分散欽佩一一輕視聰明一一愚笨躡手躡腳一一大搖大擺理解詞語眼饞：看見自己喜愛的事物極想得到。朦朧：月光不明;看不清。斑斑駁駁：一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。緩慢：不迅速；慢。驚訝：感到很奇怪；驚異。猜測：推測；憑想象估計。監(jiān)視：從旁嚴(yán)密注視、觀察。詭秘：(行動、態(tài)度等)隱秘不易捉摸?；腥淮笪颍好腿磺逍训臉幼樱恍稳菀幌伦用靼走^來。歸攏：把分散著的東西聚集到一起。欽佩：敬重佩服。聰明：智力發(fā)達(dá)，記憶和理解能力強(qiáng)。躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。蹤影：蹤跡形影(指尋找的對象，多用于否定式)。句子解析1.那個東西，一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……這兩處都是寫到它爬的動作，省略號表示省略重復(fù)的動作，既能突出我注視他的時間長，不放過它的一舉一動又能表現(xiàn)它爬得極慢，極其謹(jǐn)慎的樣子。2.后來，那個東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。這一句是對小刺猬搖動枝杈、震落棗子的側(cè)面描寫?！暗袅艘坏亍北硎镜氖菑母咛幭侣溆挚煊种氐臉幼?，好像是砸下來的，那樣的話棗子就爛了。而“落了一地”表現(xiàn)棗子從樹上掉落下來得慢，很輕，似乎有點(diǎn)飄飄悠悠的感覺，還能體會到的那個家伙小心翼翼的樣子，與前面的“彎下來”相對應(yīng)。3.我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗兒的本事可真高明啊！“欽佩”說明小刺猬的表現(xiàn)讓我對他產(chǎn)生了敬重佩服之情，由衷地贊嘆：聰明的小家伙，偷棗的本事可真高明?。栴}歸納1.讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？聰明的小東西，偷棗的本事真高明呀！2.作者按什么順序描寫小刺猬偷棗的，畫出文中描寫偷棗動作的詞語。作者按事情發(fā)展順序描寫小刺猬偷棗的，文中描寫偷棗動作的詞語：爬、搖、掉、歸、滾、馱、跑。3.作者為什么要在最后一自然段連續(xù)提三個問題？三個問題的設(shè)計，充分表現(xiàn)出“我”對小家伙產(chǎn)生了濃厚的興趣，想更多的去了解他，關(guān)注他。這樣的安排，同樣能更好地吸引讀者，深入的去了解小刺猬。4.課文多次寫到小刺猬，但叫法不同，你知道為什么嗎?課文對小刺猬的稱呼是這樣的：那個東西一那個家伙一聰明的小東西。因為作者對小刺猬的感情在不斷發(fā)生變化，所以對它的稱呼也在不斷變化。作者先是稱呼刺猬為“那個東西”，流露出作者對刺猬的好奇；后又改稱“那個家伙”，流露出作者對刺猬的喜愛之情；最后稱刺猬為“聰明的小東西”，流露出作者對小刺猬的欽佩與由衷的喜愛之情。課文分段第一部分（1）：秋天，棗樹上掛滿了紅棗，讓人眼饞。第二部分（2-11）：寫小刺猬偷棗的過程非常高明，令“我”欽佩。第三部分（12）：好奇心驅(qū)使“我”跟蹤刺猬，但刺猬鉆進(jìn)水溝眼兒里，消失得無影無蹤。課文主題本文作者通過記敘秋天的一個晚上親眼看到刺猬偷棗的過程，不由得欽佩起它的聰明，從字里行間表達(dá)了對刺猬的喜愛之情。表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。教材課后習(xí)題1、朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，多讀幾遍，體會生動的語言。我剛走到后院的棗樹旁邊，忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹權(quán)，又爬向伸出的枝條……掛滿紅棗的枝權(quán)，慢慢彎下來。后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，棗枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。很快，那個圓乎乎的東西，竟又慢慢地活動起來了。看樣子，眼下的勁頭，比上樹的時候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗兒逐個地歸攏到一起……誰知，它忙乎了半天，最后停在棗堆兒邊上，“噗?！?，就地打了一個滾兒。你猜怎么著？歸攏起的那堆棗兒，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈兒。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……刺猬偷棗的本事可真高明??！2.以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，講講刺猬是怎樣偷棗的。小刺猬偷棗的本事真高明，只見它先悄悄地爬上老樹，不緊不慢地爬上了枝杈，爬向伸出的枝條，掛滿紅棗的枝條慢慢地彎下來了，刺猬見機(jī)停住了腳，接著它用力地?fù)u晃著枝丫，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地，刺猬噗的一聲掉了下來，聽得出，摔得還挺重呢！很快，它又匆匆忙碌著，哦，原來它爬來爬去，是把紅棗一顆顆歸攏在一起，然后就地打了一個滾兒，把紅棗扎在背上，立刻，它的身子“長”大了一圈。最后馱著紅棗，急火火地跑走了。3.讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。

那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。

我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。

我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！“我”對刺猬的稱呼的變化為“那個東西”→“那個家伙”→“小東西”?！澳莻€東西”是在“我”不清楚爬上樹的圓乎乎的是什么，很好奇時對它的稱呼；“那個家伙”是“我”驚訝它怎么讓令人眼饞的紅棗落了一地呢，猜想它是個壞家伙時的稱呼，但當(dāng)它掉下來，似乎摔得挺重，“我”又有點(diǎn)兒擔(dān)心；“小東西”是“我”知道它是刺猬并看到它偷棗的過程，發(fā)覺它的一舉一動都是那么謹(jǐn)慎，伶俐敏捷充滿智慧，“我”的欽佩敬重之情油然而生，情不自禁喜歡上了它！4、原文除了寫刺猬偷棗，還寫了小刺猬一家的很多故事。找來讀一讀，然后和同學(xué)交流你對小刺猬又來哪些新的印象。例：刺猬會冬眠，而且時間很長，冬眠的時候你怎么擺弄它，它都不會醒；刺猬特別膽小，一見到陌生的東西就四處逃竄……圖文解讀同步練習(xí)1參考答案第一課時一、chán√huǎn√cì√duī√cōng√tōu√二、甜棗一棵匆忙緩慢結(jié)束顆粒山溝暖和三、1.爬來爬去想來想去走來走去2.一言一行一心一意一草一木3.一個個一片片一只只第二課時一、xīnɡzháozhāxìnɡzhezā二、驚訝神秘本領(lǐng)清晰或許直接模糊佩服三、1.爬歸攏打扎馱跑2.我先慢慢地活動起來，再匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，接著就地打了一個滾兒，歸攏的那堆紅棗，全都扎在我的背上了。然后馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……同步練習(xí)2一、比一比，組詞語。顆()乎()課()平()伸()偷()神()愉()二、寫出下列詞語的近義詞。緩慢——______注視——______高明——______猜測——______三、按要求改寫句子。1．掛滿紅棗的樹杈慢慢彎下來。(縮句)________________________________2．這不是刺猬嗎？(改為肯定句)________________________________四、課內(nèi)閱讀。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。?．選文第三段寫了刺猬偷棗的過程，請從中找出描寫刺猬偷棗動作的詞語，寫在下面。_________________________________________________2．選文中，作者一開始稱刺猬是“那個家伙”，后來變成“小東西”，從中作者對刺猬的情感變化是怎樣的？_______________________________________________