學(xué)校法治建設(shè)工作總結(jié)

安福二中創(chuàng)建法治校園工作總結(jié)我?，F(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，2000多名在校生。為創(chuàng)建法制文明的校園環(huán)境，我校在“以德立校，以法治?！钡掠砟畹闹笇?dǎo)下，深入持久地開展了“以法制教育為依托，以系列活動(dòng)為載體，以量化管理為手段，以自主教育為目的”的校園法制建設(shè)活動(dòng)，有力的保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：一、思想重視、規(guī)范運(yùn)作，是校園法制建設(shè)取得成效的重要前提。

隨著民主法制建設(shè)的不斷加強(qiáng)，校園法制建設(shè)已成為學(xué)校教育的重要組成部分。但在目前升學(xué)教育還占主導(dǎo)地位的環(huán)境下，法制教育想在學(xué)校整體教育中占有一席之地，關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，真正擺上位，列入議事日程。基于這種認(rèn)識(shí)，我校把法制建設(shè)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。首先，健全組織結(jié)構(gòu)。建立了由校長擔(dān)任組長，德育副校長擔(dān)任副組長的校園法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)主抓理論研究，規(guī)劃設(shè)計(jì)，活動(dòng)實(shí)施的三個(gè)工作組。從法制建設(shè)計(jì)劃的制定，活動(dòng)的組織，資料的整理到檢查評(píng)價(jià)，都有專人負(fù)責(zé)，從而保證了法制建設(shè)渠道的暢通和工作環(huán)節(jié)的系統(tǒng)完整。其次，規(guī)范了法制教育制度。一是建立滲透法制教育計(jì)劃的制度，二是制定普法宣傳制度，包括干部學(xué)習(xí)制度，法律法規(guī)專題講座制度，櫥窗、板報(bào)定期更換制度等等，使教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、中學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)人人皆知。三是建立學(xué)校管理規(guī)章制度。我校先后建立了二十多項(xiàng)管理制度，如中學(xué)生一日常規(guī)、中學(xué)生禮儀常規(guī)、教師禮儀常規(guī)、班級(jí)量化考核制度等等。使師生的言行舉止有法可依，有章可循，增強(qiáng)了法制文化建設(shè)的規(guī)范性。

二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)隊(duì)伍，是校園法制建設(shè)取得成效的根本保證。

法制教育是一項(xiàng)政策性強(qiáng)，涉及面廣，持續(xù)時(shí)間長的系統(tǒng)工程，絕非一朝一夕之功，更非幾個(gè)人，某個(gè)部門之事。需要全員參與，廣為覆蓋，循序漸進(jìn)。為此，我校按職能部門負(fù)責(zé)，明確分工，各自承擔(dān)不同的法制教育內(nèi)容。黨支部負(fù)責(zé)對(duì)黨員干部的法制教育和師德教育；辦公室負(fù)責(zé)對(duì)國家各項(xiàng)法律法規(guī)的收集整理并制定本校教師管理?xiàng)l例；教務(wù)處指導(dǎo)各教研組選定適合學(xué)科特點(diǎn)的法制教育內(nèi)容，指導(dǎo)任課教師制定切實(shí)可行的法制教育計(jì)劃；政教處定期對(duì)班主任和班干部進(jìn)行培訓(xùn)，制定學(xué)生管理?xiàng)l例，負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)學(xué)生的法制教育活動(dòng)；總務(wù)處從培養(yǎng)后勤人員禮貌待人，規(guī)范服務(wù)入手，在綠化、美化、凈化校園的同時(shí)加強(qiáng)環(huán)境的隱性教育作用。立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位滲透教育機(jī)制的建立使學(xué)校形成了“人人抓法紀(jì)，處處教育人”的良好氛圍。

教師是法制教育的直接實(shí)施者，教師的法律素養(yǎng)和法紀(jì)教育水平直接影響著法制建設(shè)的可信性和實(shí)效性。為此，我校在抓教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，突出把建設(shè)一支知法、懂法的教師隊(duì)伍作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并加大培養(yǎng)力度。我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育法規(guī)和教師職業(yè)道德，開展教育執(zhí)法自查和師德標(biāo)準(zhǔn)大討論，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽和演講比賽，提高教師運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)學(xué)生合法利益，教育違紀(jì)學(xué)生的自覺性。如運(yùn)用《未成年人保護(hù)法》給因父母離異遭遺棄的學(xué)生以安心；運(yùn)用《義務(wù)教育法》有效解決了學(xué)生逃課問題等。組織學(xué)生聽法制知識(shí)講座和法制報(bào)告，對(duì)青少年犯罪的心理、動(dòng)機(jī)、年齡特點(diǎn)，誘發(fā)因素有了進(jìn)一步了解，有針對(duì)性的開展預(yù)防教育活動(dòng)。對(duì)典型案例進(jìn)行學(xué)習(xí)討關(guān)鍵措施。

校園法制建設(shè)要取得成效，必須持之以恒，堅(jiān)持不懈。為使校園法制文化建設(shè)工作向縱深發(fā)展，我們不斷強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)了對(duì)教育效果的評(píng)價(jià)方法。首先，學(xué)校重新調(diào)整了對(duì)班主任的量化考核，采取月評(píng)價(jià)制，形成激勵(lì)機(jī)制。各項(xiàng)考核及時(shí)進(jìn)行公布，增加了考核透明度。從而使整個(gè)管理層面步入到一個(gè)新的高度，班主任工作的積極性明顯加強(qiáng)。同時(shí)，我校有意識(shí)地引導(dǎo)班主任在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，樹立“以人為本”的育人觀，不用固定的模式評(píng)價(jià)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要求班主任擯棄絕對(duì)的“師道尊嚴(yán)”思想，尊重學(xué)生的人格，從情入手，以情感人，以道德情感為中介，與學(xué)生建立親密、平等、和諧的“朋友式”新型師生關(guān)系。要求班主任注重發(fā)揮集體力量，實(shí)施民主管理，用熱情和愛心關(guān)愛學(xué)生成長。其次，完善了檢查制度。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到教師和學(xué)生中間，傾聽對(duì)法制文化建設(shè)的見解和意見，掌握第一手材料，從而保證了法制文化建設(shè)中的民主、公平、公正、合理。

隨著校園法制建設(shè)的不斷深入，學(xué)法用法守法已成為師生的自覺行動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作也在校園法制建設(shè)中穩(wěn)步提高。學(xué)校多次榮獲“安?？h綜治先進(jìn)單位”