職業(yè)發(fā)展自學(xué)模塊

職業(yè)發(fā)展自學(xué)模塊第一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三職業(yè)發(fā)展（自學(xué)模塊）學(xué)習(xí)目標(biāo)：講述職業(yè)發(fā)展的含義及作用闡明管理者和員工在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中擔(dān)任的角色熟悉職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程了解員工在職業(yè)發(fā)展中面臨的主要問題和對策知道如何進(jìn)行管理人員開發(fā)和接班人開發(fā)

第二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三

第一節(jié)職業(yè)發(fā)展概述工欲善其事，必先利其器第三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第一節(jié)職業(yè)發(fā)展概述一、職業(yè)發(fā)展的含義對員工個人來言，每個人都有從工作中得到成長、發(fā)展和滿意度的愿望和要求，為了實(shí)現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷追求理想的職業(yè)，設(shè)計(jì)著自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)計(jì)劃。從企業(yè)組織角度來看，對員工制定的個人職業(yè)計(jì)劃應(yīng)重視和鼓勵，并結(jié)合組織的需求和發(fā)展，給員工以多方面的咨詢和指導(dǎo)，通過必要的培訓(xùn)、工作設(shè)計(jì)、晉升等手段，幫助員工實(shí)現(xiàn)個人職業(yè)目標(biāo)第四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第一節(jié)職業(yè)發(fā)展概述二、職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)生涯階段主要任務(wù)探索期15-24y受環(huán)境影響，想象和縮小職業(yè)選擇范圍，并朝著一定方向發(fā)展。建立期25-44y找到第一份工作，學(xué)習(xí)如何工作，第一次體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)中的成功和失敗，不斷發(fā)生錯誤，不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)工作表現(xiàn)。職業(yè)中期45-54y績效水平持續(xù)改進(jìn)，或保持穩(wěn)定，可能出現(xiàn)需付出巨大代價的錯誤，自身能力再評價，成功地接受轉(zhuǎn)換階段的挑戰(zhàn)，或變換工作、生活方式。職業(yè)后期55-65y以自己多年日積月累并經(jīng)過多次經(jīng)歷的判斷力，及與其他人共享其知識和經(jīng)驗(yàn)的能力，向組織證明其存在的價值。減少工作流動，放松、愉快地安心于現(xiàn)有工作。衰退期65y以上對早期階段持續(xù)獲得成功的人尤為艱難，戰(zhàn)勝失落感。第五頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第二節(jié)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工欲善其事，必先利其器第六頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第二節(jié)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯開發(fā)與管理中的角色第七頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第二節(jié)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)流程自我評估員工通過各種信息來確定自己的職業(yè)興趣、價值觀、性格傾向和行為傾向?qū)嶋H檢驗(yàn)雇員從公司獲得信息，了解公司如何評價其技能和知識，及他們該怎樣適應(yīng)公司的計(jì)劃（如潛在的晉升機(jī)會或平級調(diào)動）目標(biāo)設(shè)定行動規(guī)劃雇員為達(dá)到長短期職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)采取的措施。它包括參加培訓(xùn)課程和研討會，開展信息交流或申請公司內(nèi)的空缺職位。第八頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三

工欲善其事，必先利其器第三節(jié)職業(yè)發(fā)展管理第九頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第三節(jié)職業(yè)發(fā)展管理某企業(yè)員工事業(yè)發(fā)展圖第十頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第三節(jié)職業(yè)發(fā)展管理職業(yè)生涯頂峰技能老化技能更新的相關(guān)因素第十一頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第四節(jié)管理人員的開發(fā)工欲善其事，必先利其器第十二頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第四節(jié)管理人員的開發(fā)一、管理人員開發(fā)過程1、根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營需要，確定管理人才的需求。2、根據(jù)職位要求，確定管理人才的任職資格。3、進(jìn)行人才盤存，確定現(xiàn)任職人員以及可能供給的候選人。4、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有的候選人進(jìn)行人才評價，找出差距。5、確定管理者職業(yè)生涯路徑。6、開發(fā)管理人員安置圖。7、制定管理人員的開發(fā)方案，包括在職開發(fā)與脫崗開發(fā)方案等8、執(zhí)行管理開發(fā)方案并反饋結(jié)果。第十三頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第四節(jié)管理人員的開發(fā)二、管理人員開發(fā)技術(shù)自我認(rèn)識與環(huán)境認(rèn)識決策及行為技巧管理動機(jī)管理角色理論雙環(huán)學(xué)習(xí)敏感訓(xùn)練事務(wù)分析自我指導(dǎo)管理開發(fā)相互作用技巧訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者匹配維羅姆·耶頓模型坐標(biāo)格研討班案例研究法事件處理理性經(jīng)理訓(xùn)練會議法評審中心角色扮演初級董事會預(yù)備高級經(jīng)理教練法角色動機(jī)理論成就動機(jī)理論調(diào)查反饋行為模仿行為修正第十四頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三第四節(jié)管理人員的開發(fā)三、接班人開發(fā)步驟第十五頁，共十六頁，編輯于2023年，星期三結(jié)合本章內(nèi)容，為你自己設(shè)計(jì)一個未來10年的職業(yè)規(guī)劃。員工在職業(yè)發(fā)展的