第一單元生物和生物圈復習課教學設(shè)計

第一單元生物和生物圈復習課教學設(shè)計廣州市第八十四中學一、設(shè)計思想：本次的單元設(shè)計是為初二結(jié)業(yè)考服務(wù)，考慮到參加結(jié)業(yè)考的學生要復習八個單元的內(nèi)容，而每個星期只有兩節(jié)生物課且有些單元的重點知識都很多，在這種內(nèi)容多時間少的情況下，建立抓主干去枝葉的復習思想。知識點的確定參考《生物課程標準》和《教師教學用書》對本單元的要求（見附件1、2）。題目來源于《學習與評價》及歷年的初一期末考試試卷，在題目的選取上以精簡、典型及涵蓋主要考點相對多為原則。復習策略先構(gòu)建整個單元的知識框架，然后再視要求展開。第一單元分兩章，其中有兩個對照實驗。由于對照實驗既是生物學的重點，又是難點，故建議將這兩個實驗放到對照實驗專題復習課，對于這兩個實驗所驗證的結(jié)論教師仍可作為環(huán)境與生物之間關(guān)系的論據(jù)來復習，這樣處理，此單元的復習時間安排一節(jié)課；若想在此單元就復習對照實驗的話，則建議安排兩課時。二、本單元的復習知識點：1．科學探究的常用的方法：觀察、調(diào)查、對照實驗。2．生物具有的共同特征。3．描述生物圈的范圍。4．說出生物圈為生物生存提供的基本條件。5．舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。6．舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。7．描述生物對環(huán)境的適應和影響。8．說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。9．描述生態(tài)系統(tǒng)中的事物鏈和事物網(wǎng)。10．解釋某些有害物質(zhì)會通過事物鏈不斷積累。11．闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。拘12拴．列蛇舉不塊同的厭生態(tài)孔系統(tǒng)刻。趨13記．闡橫明生著物圈旅是最鹽大的域生態(tài)練系統(tǒng)用。般踩1愈4．少確立斬保護居生物似圈的紫意識揉。塌三、姑重點跡生態(tài)埋系統(tǒng)駛的組秩成拖、扒生物悅與環(huán)利境之余間的幣關(guān)系炎四、僅本單牢元的患知識屯框架貫和復嗓習建榜議工1．狹生物元的基致本特犧征生物的生活需要營養(yǎng)生物能進行呼吸生物的共同特征生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能對外界刺激作出反應生物能生長和繁殖除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的顛建議很：姿復習泛此知滔識點開時，矛提問錘學生懼回答屬，不監(jiān)需板揀書礦，若炒有必正要回援答完最后可寄讓學答生看負書。皂雖此澆知識尊點從道生物尸學角險度來疏講是剪重點病，但狐由于貓一節(jié)境課時蒜間有聽限，濃為保跡證東“擁生態(tài)盾系統(tǒng)開”爭這個童大知辛識塊翅有相辛對充緊足的爭時間企，購可能窩安排送在最武后謙較好電。）敲2．塊生態(tài)寄系統(tǒng)范圍生物圈范圍生物圈（最大生態(tài)系統(tǒng)）仙人掌葉變刺等適應環(huán)境組成生物(個體)如植物對空氣濕度的影響如光對鼠婦的影響如捕食、競爭、合作如病原體與人、根瘤菌與豆科植物相互影響依存概念生態(tài)系統(tǒng)類型使生態(tài)系統(tǒng)具一定的自動調(diào)節(jié)能力食物鏈、食物網(wǎng)富集作用：書26注意寫法：草蟲鳥非生物部分：生物部分生產(chǎn)者：植物消費者：動物分解者：細菌、真菌捕食關(guān)系臭建議擁：徒（1買）復頁習方橋式康先復停習此葉知識擋塊捕。寬邊合提問鍵復習鞋邊獄由教結(jié)師攔在黑駁板上脖構(gòu)建涉此知猾識框艙架。敢或給資出框籌架的武局部惱（組辟成學頁案的茶一部陸分）逆，在驚教師弄引領(lǐng)士下，耕紅色惜部分婚學生薦完成桐。嬸（2嶼）此筒知識孕框架拔操作虧的順另序之吃一種先復爽習生借態(tài)系教統(tǒng)的粥概念慌（板六書）抓。千接著蜂指出驚生物框生活拾的環(huán)托境因舟素分點兩類徹非生佛物因扇素和假生物猶因素斥，糊它們俊組成久了生狹態(tài)系封統(tǒng)的效兩個跑部分全，黑即生州物部斗分和億非生廊物部碗分（桂板書勢）勾，引勾導學守生回駐憶這邁兩部搞分的額組成順（板魔書）拼。殃第三鈔步進鑰入生乞物與塌環(huán)境濾之間薦的相錯互關(guān)宵系（椅教師爪適時哈板書騰）蠶及生矩物對幻環(huán)境役的適稅應涉。痛第四同步由優(yōu)生物穩(wěn)的捕紹食關(guān)盼系引艷出食秤物鏈輔和食召物網(wǎng)巴，在廈三個腫方面鴉強調(diào)任（見分上圖像）。糠第五灶提一甩下生影態(tài)系皮統(tǒng)的驢類型捕、筋最大貪的生丈態(tài)系滴統(tǒng)（芳板書氧）東、歉生物疫圈的挖范圍危。助說明炕：命由于總想將豪此知玻識框等架在爛黑板毅上展仆示出渡來五，為宿體現(xiàn)宋主要暴內(nèi)容芽，故紛不板思書生督態(tài)系講統(tǒng)的茫具體駛類型飯及生置物圈奇的具選體范黎圍。的3．鉛科學保探究肥的方冠法始葛對照頌實驗惜（六著步驟籌；注咳意單失一變雜量的災控制咬）、浮調(diào)查陰法、旗觀察帆法況建議汽：傲專題養(yǎng)復習朽學案慕：睛第一順單元傲生物絨和生閣物圈莊復習謊課占一、瘦補全督生態(tài)使系統(tǒng)喉的知縫識框守架圖范圍生物圈范圍生物圈（最大生態(tài)系統(tǒng)）仙人掌葉變刺等適應環(huán)境組成生物(個體)如植物對空氣濕度的影響如光對鼠婦的影響如捕食、競爭、合作如病原體與人、根瘤菌與豆科植物相互影響依存概念生態(tài)系統(tǒng)類型使生態(tài)系統(tǒng)具一定的自動調(diào)節(jié)能力食物鏈、食物網(wǎng)富集作用：書26注意寫法：草蟲鳥非生物部分：生物部分生產(chǎn)者：植物消費者：動物分解者：細菌、真菌捕食關(guān)系外二、他選擇叉題：蹄1．啊關(guān)于滔生物闖的描副述正鼻確的今一項置是（零突突）駛瀉A輔．動營植物蜂都能制自己田制造逝有機漠物尾噴祥印娛隆享B串.營動物投能呼市吸，象植物悠不能誠伶C捷．動掏物能沖排出網(wǎng)體內(nèi)雪廢物次，植豎物也塑能痰暮依猴聽D略.串生物從都能鹿由細渠胞構(gòu)做成粱2．弄下列陳屬于蘋生物屬基本省特征糖的是栽（淡照土）乞雀A扯．生命物都夜能快姓速運炊動濱慣償緩胞接三B烘.哪生物明都由凡細胞汽構(gòu)成艷的調(diào)碼C兆．生并物都英能進臂行光躍合作厲用科爐辰妥胃D贏.雷生物移都能之生長吸和繁習殖某3湊.肌有的重同學卸將水社稻、狂西瓜定、松辭樹歸防為一蚊類，糾把海厚帶、軋地錢孩和蕨似歸為謙另一鞏類。悶他分撈類的寇依據(jù)爆是掏（逆）早A.混有根練或無掙根廟B.元有種擁子或各無種襖子毛C.芽水生園或陸術(shù)生嘉D.爪有果料實或果無果頭實姑4捎．我承國于緞20勁00用年1遮1月旦1日脊進行批了第烘五次祝全國震人口暢普查負的登鼓記工鄙作。摧人口模普查讓常用脈的探豎究方的法是察（份笛紙）并A．尚觀察直法舌黑B洽.壯調(diào)查衡法仿汽C己.蓬實驗叔法淹賴D饞.鄉(xiāng)資料蓄分析跨法紐5泡．科赤學探技究的襪一般掌過程村的排梁列順趴序是稈（堡供）貪①劍發(fā)現(xiàn)犧問題如、提旱出問復題嘴慢②樸作出語假設(shè)咸束③罰表達伸交流漆倆④臘制定司計劃千叼⑤數(shù)實施噸計劃餓仍⑥鏈得出獎結(jié)論你A．攻①②細③④拐⑤⑥誦布B態(tài).男①②體④⑤柔⑥③溜百C危.料①②醒④③錢⑤⑥部軌D帥.術(shù)①②殊④⑤狂③⑥腳6．掩進行起實驗旁方案披設(shè)計幻時，愧為了沙排除茂其它搏因素授的干互擾，熄使影牲響實徒驗效禁果的亞因素駛能準圓確明飯顯地焦表現(xiàn)經(jīng)出來言，一田般只吉考慮范（躁）槳A檢.握一個輔變量頑因素侍B遷.危二個釣變量戶因踩望C柴.勺多個會變量平因素憂D澇.全綜合帆因素調(diào)7距．對較于生狠長在界農(nóng)田與中的辣青蛙屈來說膀，它主的環(huán)殃境是榆指（仆泡逮）分歇A霧．農(nóng)拿田中段的植輕物、協(xié)蛇、伍昆蟲鈔等翁滅陰B韻.稱陽光夢、空文氣、塵水、瞞土壤訓等摩扶C蒸．上豐述A虧和B偏的總壘和租伴鈔面搜客螞D麻.容上述校A和辰B的餐總和臘加上廈其他耳的青粗下列劈蛙鼻8商．誦下列癥關(guān)于鈴環(huán)境征的說掛法正踏確的跑是（嫩凝束）訊支鄙A．吃只有扔生物鋸能影買響環(huán)旅境營籠央頓耐村B區(qū).棟生物且與環(huán)坦境關(guān)舟系不澡大競來掙C．棄二者絨相互脖影響殼，相辟互作齡用果塊脂封D屯.謝只有孩環(huán)境伐影響剃生物駁9姻．下窯列哪遷一項吵是生伴物對豈環(huán)境委的影混響（脆蹦冠）裳央摩A．香駱駝亦刺的盒根長司得很乞長放刃乏昨秘番B劑.頌植物施可以斑防風要固沙份冬雪C．師竹節(jié)泳蟲的介身體冤和竹照枝相間似森莫鬧雁D棚.品北極少熊的抬皮下須有厚童厚的毒脂肪插10融．下粉列哪漿種候現(xiàn)象逐不是送生物較適應琴環(huán)境曾的例欄子水玩打A喪．缺閣氮時庸植株佛矮小意批止秤吊鑰春B瞎.嘩秋末母，樹焰木紛術(shù)紛落棄葉南絞眉C僅．蝗擾蟲具信有保毯護色姐塵回蓄城幅璃D末.賊鹿、歪兔遇嗽敵時碗快速輝奔逃振11序.世下列暫關(guān)于若生態(tài)雷系統(tǒng)倚敘述陜正確屋的是櫻（擾野）棚腹威A沃.乏生態(tài)留系統(tǒng)父就是誠一定獄地域季內(nèi)各吸種是憐生物膨的統(tǒng)熄一整英體鵝獲蓮B侍.丸生態(tài)蓮系統(tǒng)導可大穗可小貝，一使塊農(nóng)模田，莫一片苦森林墓等都侵可以廈看作品是一聞個生綠態(tài)系另統(tǒng)撲香栗C谷.頑生態(tài)森系統(tǒng)港就是洽生活丘在一諸定地向域內(nèi)石一種瀉生物蟲與非長生物陵環(huán)境示所形嘆成的道統(tǒng)一牲整體滲鍋柱D預.告生態(tài)證系統(tǒng)申就是錯生活距在一能定地俯域內(nèi)耍兩種坊生物差與生林物環(huán)聯(lián)境所保形成廢的統(tǒng)賄一整哄體將12杰．泛自然速條件駐下，愁生態(tài)板系統(tǒng)饒能夠叨在一植段較渠長的廣時間怖內(nèi)保喬持動俘態(tài)平間衡，吧其主學要原私因是革（暢）患A漸.棒能量短的收遙支隨逆季節(jié)恒波動榮B形.踩具有卸復雜荒的營騾養(yǎng)結(jié)蜘構(gòu)點C肌.丘物質(zhì)艇循環(huán)注和能漸量流制動反倍復進痰行跪D茫.短生態(tài)物系統(tǒng)渴具有秒一定足的自壁動調(diào)到節(jié)能專力棗1于3．旗野兔執(zhí)、鼴愁鼠等值具有分挖洞東習性啟的動穩(wěn)物主黑要生須活在終(村）跡A狀．草狠原生驢態(tài)系脊統(tǒng)喂晚B機．農(nóng)累田生窩態(tài)系柜統(tǒng)頓換怎C孕．森吃林生待態(tài)系最統(tǒng)事D薦．沙洽漠生紐態(tài)系賭統(tǒng)絞14療.解下表賽是對苦幾種賺生物惕體內(nèi)廚農(nóng)藥房含量醋的測心定結(jié)襖果：糟這些暑生物類與生羨物之掘間有譯著吃者與被慶吃的鑰關(guān)系槍，請楊你分囑析，若下列芳哪一之條食拔物鏈叼的聯(lián)膝系是依正確婆的(佳盟D組)我A.畝A→況B→認C→堂D→漿E傷B講.E底→D符→C質(zhì)→B服→A飾薦C.問D→警A→腳B→規(guī)C→待E墨D妹.C頃→E伶→B火→A杯→D乞三、液填空住題影1．濱下圖愛是農(nóng)烈田生填態(tài)系芒統(tǒng)圖掘，請吵據(jù)圖魔回答典下列雕問題稠:(座見學見習評革價1級3頁部圖)盡（1享）影襪響農(nóng)陵作物完生長頑的非單生物臥因素見有坐、裕、杏、隊等。港(率2)冬農(nóng)住作物梅與暢之間季是捕資食關(guān)盯系，錢農(nóng)作修物與鞭雜草網(wǎng)之間挑是存關(guān)系返。樓(賊3)粒此圖譽中的友生產(chǎn)魚者是芽白,消冬費者盤是濤。澡(賭4)躺請寫驢出一技條食歐物鏈臨乏。蕉(效5)康如果請人們呈不斷握地向捏農(nóng)田罰施加想農(nóng)藥視,有犁毒物補質(zhì)會過沿著蚊盛最終排流到姨。喇2懂．扣在探橫究植帆物對關(guān)空氣矛濕度柱的影館響實爪驗中伏：測評量時援為什結(jié)么每戀次都肺多記潑錄幾覺組數(shù)頭據(jù)，跨而且潛求平陸均值蠶呢？淘附件低一啦《教康師教受學用臭書》曾對本兆單元視的教舟學活薪動要狠求塞本單貸元分獎兩章?lián)?，教邀學用磚書要嫂求通載過本允單元顯的教福學活賓動，千使學廊生主凡要在徒以下可方面君得到塑發(fā)展逗。認午識到壯生物丸具有姥區(qū)別吳與非托生物漆的特塞征，枯生物逃與環(huán)慮境之童間是著相互桃影響思、相地互依責存，富了解撓生態(tài)晨系統(tǒng)圾的組嫩成及鹿其類段型，貢理解沈生物師圈是薦生物它共同灣的家家園。園嘗試榨觀察帆、實厚驗、鹽調(diào)查催以及狂資料餃分析牛的基蔽本方早法，映體驗計科學簡探究掙的一圾般過蠟程，太嘗試恐在科混學探皮究中菌控制堤變量尖和設(shè)鍋計對染照實福驗以結(jié)及學咳習測窄量和從處理鄉(xiāng)數(shù)據(jù)貿(mào)的方戲法，爬初步先養(yǎng)成吸探究駐的思也維習帆慣。糟初步捉形成優(yōu)愛護受生物猾的情絨感，渴保護潤生物紐圈的讀意識皇和人糟與自助然和笑諧發(fā)穗展的坊觀念智。僻附件女二泛《生懂物課艦程標西準》照對本牛單元曲的具香體內(nèi)躍容標扎準要獅求配1．閥生物附的生拼存依肆賴一鐮定的廁環(huán)境晉武舉例奴說出協(xié)水、拒溫度果、空駁氣、奧光等添是生坑物生