初中歷史-《近代化的探索》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析：本單元內(nèi)容已經(jīng)分四課時(shí)學(xué)完，學(xué)生對(duì)近代化過程中的四次努力已經(jīng)有所掌握，能夠了解基本事件、時(shí)間、過程、結(jié)果等，但需要進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，進(jìn)行綜合比較概括。本節(jié)單元復(fù)習(xí)課的目的就是鞏固知識(shí)、加深理解、強(qiáng)化認(rèn)知，使學(xué)生從更高角度上來(lái)理性認(rèn)識(shí)近代的救國(guó)努力。效果分析：學(xué)生對(duì)四次探索事件的整體認(rèn)識(shí)有明顯提高，能順利概括出每一事件的大致情形，關(guān)鍵之處表述準(zhǔn)確。通過橫向比較，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)把握得更加清晰，對(duì)這段歷史的發(fā)展脈絡(luò)認(rèn)識(shí)得更加條理，能從宏觀上認(rèn)識(shí)到近代化探索過程越來(lái)越觸及矛盾的核心。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：課前根據(jù)本課復(fù)習(xí)所涉及的四場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，坐在相應(yīng)的派別的組中。（一）新課導(dǎo)入：以一組中國(guó)近代史上外國(guó)列強(qiáng)入侵中國(guó)的圖片、導(dǎo)入新課。師：這組圖片反映了中國(guó)近代史上的什么歷史主題生：西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的入侵師：在中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程中，西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行瘋狂的侵略和掠奪。中國(guó)的民族危機(jī)不斷地加深。怎樣才能擺脫侵略、壓迫，尋求民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)呢？先進(jìn)的中國(guó)人進(jìn)行了不屈不撓的探索。所以，今天我們復(fù)習(xí)的專題就是“中國(guó)近代化的探索”。（二）復(fù)習(xí)過程：概念解析：所謂近代化，即是指中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新的出路,實(shí)現(xiàn)封建傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的過程。主要是指經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化、商品化;政治上的民主化、法制化;思想上的理性化、科學(xué)化。師：想一想：與以上概念相對(duì)應(yīng)的歷史事件有哪些？生：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)知識(shí)梳理：以表格的方式對(duì)本單元的每課進(jìn)行總結(jié)。在復(fù)習(xí)過程中，把學(xué)生分為四組，分別代表四種不同的政治勢(shì)力。根據(jù)自己所代表的派別詳細(xì)復(fù)習(xí)課本相關(guān)的內(nèi)容。每組派一代表介紹本派別在近代化過程中的基本情況。教師在這一過程當(dāng)中主要起引導(dǎo)的作用，并在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)每課的重點(diǎn)和容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生對(duì)知識(shí)更加理解。1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)生歸納：時(shí)間、目的、代表、口號(hào)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)教師進(jìn)一步提問：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)，哪些民用企業(yè)？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化的進(jìn)程中有何地位？思考：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因是什么？2、戊戌變法學(xué)生歸納：時(shí)間、目的、代表、內(nèi)容、評(píng)價(jià)。教師進(jìn)一步提問：戊戌變法的性質(zhì)怎樣？戊戌變法的失敗給我們什么啟示？為什么中國(guó)的戊戌變法失敗了。3、辛亥革命學(xué)生歸納：爆發(fā)、指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)、結(jié)果、評(píng)價(jià)。教師進(jìn)一步提問：辛亥革命有沒有改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)？生：沒有。師：辛亥革命最終還是失敗了。它的失敗有說明了什么呢？4、新文化運(yùn)動(dòng)學(xué)生歸納：時(shí)間、代表人物、主要陣地、旗幟、主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)教師進(jìn)一步提問：新文化運(yùn)動(dòng)后期開始宣揚(yáng)什么思想？它與哪場(chǎng)革命有關(guān)？復(fù)習(xí)小結(jié)（板書設(shè)計(jì)）：學(xué)生教師共同完成小結(jié)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)地主階級(jí)洋務(wù)派資產(chǎn)階級(jí)維新派資產(chǎn)階級(jí)革命派資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)派口號(hào)師夷長(zhǎng)技變法圖強(qiáng)三民主義民主科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容先進(jìn)技術(shù)君主立憲制度民主共和制度先進(jìn)思想文化性質(zhì)地主階級(jí)自救運(yùn)動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)改革資產(chǎn)階級(jí)革命思想大解放結(jié)果失敗失敗成功、失敗失敗學(xué)習(xí)特點(diǎn)從學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)到政治制度再到思想文化,呈現(xiàn)出層層遞進(jìn),由表及里由淺入深的特點(diǎn).①第一階段：學(xué)習(xí)西方的經(jīng)濟(jì)技術(shù)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)方式，創(chuàng)辦了中國(guó)第一批近代企業(yè)，是中國(guó)大規(guī)模近代化運(yùn)動(dòng)的起步。②第二階段：學(xué)習(xí)西方的政治制度。變法維新運(yùn)動(dòng)以建立資產(chǎn)階級(jí)政治經(jīng)濟(jì)制度為目標(biāo)，從此中國(guó)近代化歷程由經(jīng)濟(jì)技術(shù)階段進(jìn)入政治制度階段，是政治近代化的一次重要嘗試。辛亥革命結(jié)束了兩千多年的君主專制政體，民主共和國(guó)的建立，是中國(guó)的近代化歷程中取得的偉大成果。③第三階段：學(xué)習(xí)西方的思想文化。新文化運(yùn)動(dòng)是一次深刻的思想文化的近代化運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中提出的民主和科學(xué)的口號(hào)，成為中國(guó)邁向思想文化近代化的重要標(biāo)志。情感升華：討論：中國(guó)近代化探索道路的曲折和失敗給了我們什么啟示？學(xué)生思考討論后發(fā)表看法。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，然后概括說明：雖然他們的探索沒有改變中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)。但他們?yōu)榱藝?guó)家富強(qiáng)、民族獨(dú)立，前赴后繼。有的甚至還獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。魯迅先生曾經(jīng)說過：中華民族自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請(qǐng)命的人------他們是中國(guó)的脊梁。一切探索救國(guó)救民的先輩們是中國(guó)的脊梁。（學(xué)生齊讀）單元練習(xí)和鞏固，檢查復(fù)習(xí)效果。結(jié)束語(yǔ)：中國(guó)近代史是一部外來(lái)侵略史和民族探索史，農(nóng)民階級(jí)、地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)由于自身的階級(jí)局限性，始終沒有找到一條適合中國(guó)國(guó)情的救國(guó)之路，沒有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。中國(guó)的出路到底在哪里呢？當(dāng)所有門都關(guān)上的時(shí)候，十月革命的勝利為我們打開了一扇窗。下一單元，我們給我們介紹了在馬克思主義理論指導(dǎo)下中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)開始了長(zhǎng)達(dá)30年的艱苦歷程————新民主主義革命的興起。（三）板書設(shè)計(jì)：見復(fù)習(xí)小結(jié)教材分析教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的、時(shí)間、代表人物、口號(hào)，知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用。2、了解“戊戌變法”的序幕、代表人物、結(jié)果、意義。3、知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。4、列舉新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)的作用。（二）過程與方法：在掌握歷史知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，感知中國(guó)近代化的過程，了解中國(guó)人是如何向西方學(xué)習(xí)的，中國(guó)近代化的取得的成果以及它的不足。培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)人在學(xué)習(xí)西方的過程中促進(jìn)了中國(guó)資本主義的發(fā)展，對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)起到了一定的解體作用，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一些抵制作用。但它并沒有改變中國(guó)半殖民地版封建社會(huì)的性質(zhì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)行不通。2、感受近代先進(jìn)的中國(guó)人為了國(guó)家的富強(qiáng)、獨(dú)立、自由所做的努力。多次失敗多次努力。一批又一批，前赴后繼，拋頭顱、灑熱血。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和為中華之崛起而讀書的情感。教學(xué)難點(diǎn)1、分析辛亥革命的意義及結(jié)果。2、了解新文化運(yùn)動(dòng)的作用。教學(xué)方法1、師生談話法。2、讀書指導(dǎo)法。3、概括歸納法。評(píng)測(cè)練習(xí)八年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)檢測(cè)一、選擇1.“上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失l300萬(wàn)兩白銀。湖北織布局開辦后，江南海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少l0萬(wàn)匹?！辈牧纤鲶w現(xiàn)了洋務(wù)派的哪一初衷？A．分洋商之利B．練兵以制器為先C．悉各國(guó)情形，必諳其語(yǔ)言文字D．防海之害，非整水師不可2.“自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)人中間就不斷有人做著各種各樣的西方夢(mèng)：夢(mèng)想有西方的堅(jiān)船利炮，夢(mèng)想有西方的新型工業(yè)，夢(mèng)想有西方的民主制度…”。下列哪一事件首先實(shí)踐了“西方的新型工業(yè)的夢(mèng)想”（）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B．維新變法C．辛亥革命D．“一五”計(jì)劃3.在“評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的分組學(xué)習(xí)活動(dòng)中，小楊同學(xué)收集的材料有：①1865年李鴻章以4萬(wàn)兩銀買下美商的旗記鐵廠；②1866年左宗棠創(chuàng)辦福州船政局；③曾國(guó)藩派容閎從美國(guó)買回機(jī)器，與李鴻章等創(chuàng)辦江南制造總局；④1872年清政府選派第一批少年赴美學(xué)習(xí)科技、工程等學(xué)科。以上材料不能說明在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中（）A．清朝政府起了主導(dǎo)作用B．引進(jìn)了西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)C．商人、資本家興辦企業(yè)獲得政府的投資D．產(chǎn)生了一批近代企業(yè)4．戊戌變法內(nèi)容中，能說明這次變法具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的是（）①改革政府機(jī)構(gòu)，任用維新人士②鼓勵(lì)么人興辦工礦企業(yè)③裁撤綠營(yíng)，精練陸軍，改習(xí)洋操④開辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④5．“各國(guó)變法，都是經(jīng)過流血才成功的。中國(guó)還沒有人流血，讓我來(lái)作第一個(gè)吧”其中的“我”是（）A.康有為B光緒帝C譚嗣同D袁世凱6.《日落紫禁城》中有一段文字：那是一個(gè)風(fēng)云激蕩的世紀(jì)，世紀(jì)末的那個(gè)多事之秋，落日的紫禁城里突然熱鬧起來(lái)，幾個(gè)讀書人呼號(hào)，“變亦變，不變亦變”。這段文字描述的歷史事件是（）A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C．戊戌變法D．新文化運(yùn)動(dòng)7.葉圣陶在一則日記中寫道：“課畢后閱讀報(bào)紙，見志電欄中有云：武昌已為革黨所據(jù)，新軍亦起而相應(yīng)……從此而萬(wàn)惡之政府即以推倒，亦未可知也。”日記反映的重要事件是（）A．武昌起義B．南昌起義C．西安事變D．渡江戰(zhàn)役8．2010年5月23日上午，孫中山銅像回遷揭幕儀式在南京市新街口廣場(chǎng)隆重舉行。孫中山先生受世人敬仰，其豐功偉績(jī)有（）①建立中國(guó)同盟會(huì)②提出三民主義③親自發(fā)動(dòng)武昌起義④成立中華民國(guó)A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④9．李大釗中國(guó)近代史上一位偉大人物，以下說明與他相吻合的是（）A．創(chuàng)辦《新青年》雜志，率先舉起“民主”、“科學(xué)”大旗B．發(fā)表《庶民的勝利》一文，歌頌十月革命C．率先提出用白話文代替文言文D．創(chuàng)作《狂人日記》，批判封建禮教10.李鴻章、康有為、孫中山、陳獨(dú)秀三位歷史人物的共同點(diǎn)是()A.都受到清政府重用B.都重視學(xué)習(xí)西方政治制度C.都主張?jiān)谥袊?guó)發(fā)展資本主義D.都為中國(guó)近代化作出了貢獻(xiàn)二、閱讀下列材料，回答問題：1、材料一：我支那四千年之大夢(mèng)喚醒，始自甲午戰(zhàn)敗……──梁?jiǎn)⒊牧隙簩?duì)許多未經(jīng)過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義常被過低估計(jì)……因?yàn)樗麄儧]看到推翻幾千年因襲下來(lái)的專制政體是多么不易的一件事。──人民網(wǎng)材料三：西洋人因?yàn)閾碜o(hù)德、賽兩先生……德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出……我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生，可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。──陳獨(dú)秀請(qǐng)回答：（1）為實(shí)現(xiàn)材料一中“大夢(mèng)喚醒”，資產(chǎn)階級(jí)維新派開展了什么運(yùn)動(dòng)？（2）指出材料二中“推翻幾千年因襲下來(lái)的專制政體”事件的性質(zhì)。這一事件在思想上產(chǎn)生了什么影響？（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，為救治中國(guó)的“黑暗”，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)把矛頭指向了什么？（4）依據(jù)上述材料，談?wù)勊枷虢夥旁跉v史發(fā)展進(jìn)程中的作用。2、材料一：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地反省，說：“我辦了一輩子事，練兵也，，都是紙糊的老虎……不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！辈牧隙?905年11月，孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中，把同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，合稱“三民主義”。材料三：《青年雜志》封面（1）材料一中“我辦了一輩子事”是指李鴻章參與的什么運(yùn)動(dòng)？這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中有何地位？（2）材料二中的“三民主義”是哪一次革命運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想？這一革命運(yùn)動(dòng)最大的歷史功績(jī)是什么？（3）材料三中這份刊物的誕生標(biāo)志著什么運(yùn)動(dòng)的開始？課后反思本專題承接第一單元近代以來(lái)的侵略與反抗，以及之后的新民主主義革命的興起，在八年上冊(cè)整本書中占有重要地位。本專題的思路設(shè)計(jì)：先引導(dǎo)學(xué)生回顧前一單元的主體內(nèi)容與本專題的聯(lián)系，然后結(jié)合本專題的線索歸納“中國(guó)近代化探索”的過程。復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生分組對(duì)不同的探索活動(dòng)進(jìn)行溫習(xí)概括，然后講給其他組的學(xué)生聽。這種方法能夠讓學(xué)生集中力量突破某一課的問題，加深對(duì)這方面內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)效果明顯優(yōu)于同時(shí)復(fù)習(xí)本單元所有四課的做法。但也有明顯弊端，那就是學(xué)生不能全面掌握整單元知識(shí)，對(duì)其它組負(fù)責(zé)的內(nèi)容掌握的程度不高。這是分組學(xué)習(xí)的弊端。課標(biāo)分析