心理學各個流派人物簡介

此文檔整理(zhěnglǐ)于百度貼吧落雁(luòyàn)戲飛鴻的帖子(tiězi)心理學誕生時期的重要實驗家，他們(tāmen)學，但是他們?yōu)樾睦韺W科學方法和理論的發(fā)展做出了突出的貢獻。物理(wùlǐ)即心理——費希納。心理物理學創(chuàng)始人，認為身體和心靈之間存在著函數關系，并提出了計算公式：S=K*logR,幾何級增加，刺激強度的增加不一定伴隨著感覺強度的增加。名言：身體和靈魂只不過是同一事物的不同表達形式而已。叩開心理學的大門——赫爾姆霍茨。赫爾姆霍茨是馮特的導師，德國杰出的物理學家和生理學家，可以說他已經一只腳踏入了心理學領域，他是生理心理學的創(chuàng)建者，也是既費希納之后最杰出的心理物理學家。他提出的感知覺理論至今仍然具有借鑒意義。名言：在感官的知覺之內，凡是在知覺得意向內，因經驗的成分而破滅、而轉變?yōu)橄喾粗锏?，都不能視為感覺。誤打誤撞的心理學家——巴甫洛夫。俄國生理學家，在對狗的消化液分泌研究中，偶然發(fā)現了條件反射現象，并因此建立了高級神經活動學說，為行為主義提供了理論基礎。名言：只要心理學是為了探討(tàntǎo)人的主觀世界，自然就有理由存在下去(yīxiē)的研究者們秉承這一傳統(tǒng)，在對于心理內容的研究中，建構起了理論體系。心理學界的泰坦——馮特1879“”(shìyǎn)的方法研究人的心理。名言：從聯(lián)想到嚴格的智慧這一步無疑是心理進化中花費時間最長的。任何低于人的高等動物由于其生理物理組織的一般特性(tèxìng)而不可能跨過這極其重要的一步。心靈(xīnlíng)元素的舞者——鐵欽鈉將馮特的“內容心理學”發(fā)展為“構造心理學”，將人的心理分為感覺、表象和感情(gǎnqíng)三種元素，關心心理的構造，較少研究整體功能。名言：科學(kēxué)處理的不是價值，而是事實。在科學里不存在好與壞、有病的或健康的、有用的或無用的。解開記憶之謎——艾賓浩斯德國實驗心理學家，最主要的學術貢獻在于他對無意義音節(jié)記憶的研究，并由此得出了艾賓浩斯遺忘曲線，解開了記憶的秘密。這也是人類使用科學的方法研究高級心理過程的第一次嘗試。名言：心理學有很長的一個過去，但卻只有(zhǐyǒu)很短的一個歷史。沒有意向的思維——屈爾佩(sīxiǎng)””的理念，故而他的主張被稱為二重心理學。名言：科學就是我的愛人。——(chuánchénɡ)派，認為把心理作為一個研究對象是很難研究清楚的，心理學應該研究的是心理的各種機能，可以說機能主義對于心理學的應用有很大貢獻。締造了美國傳統(tǒng)——霍爾美國心理學家、教育家，美國第一位心理學哲學博士，是美國心理學會的創(chuàng)立者，發(fā)展心理學的創(chuàng)始人，將精神分析引入到新大陸的第一人，也是馮特的第一個美國弟子。霍爾也是首先強調發(fā)展心理學的重要性的人。名言：一兩(yīliǎnɡ)的遺傳勝過一噸的教育。流動不息的意識——詹姆斯機能主義心理學的創(chuàng)始人，美國哲學家、心理學家，提出“意識流”的概念，認為意識是流動的，反對構造主義將心理現象拆分為簡單的心理元素。名言：青年不必愁自己所受的教育會不會落空，不論你干什么事業(yè)，只要你的工作每小(hūrán)百科全書式的心理學家——杜威美國(měi他積極地推動了美國的教育改革，對整個世界的教育制度有著深遠的影響和無與倫比的貢獻。名言：以事物對于社會的功用為標準而施教育，實為養(yǎng)成道德，增長知識所決不可少。兒童所學與社會情況愈有密切的關系和直接的聯(lián)絡，則所得知識亦愈加正確愈有實用。將心理學推廣到應用領域——JM卡特爾20(yánjiū)1921年組建心理學公司，為工業(yè)、職業(yè)團體和公眾提供應用心理學服務，對心理學在工業(yè)和教育等領域的應用產生了持久的影響。名言：心理學若不立足于實驗與測量上，決不能夠有自然科學之準確?！?yī完整的心理學。格式塔心理學的源頭是布倫塔諾，格式塔心理學的傳統(tǒng)是整體觀，而格式塔的這一傳統(tǒng)又被勒溫等一批社會心理學導向的心理學家?guī)У搅松鐣睦韺W的研究中。經驗的意動——布倫塔諾意動心理學派創(chuàng)始人，他認為心理學的對象(duìxiàng)不是感覺、判斷等的內容，而是感覺、判斷等的活動。他稱這種活動為心理的活動或意動。名言：只有經驗影響著我，好像情人一樣——布倫塔諾整體大于局部之和——惠特海默格式塔心理學派的主要代表人，以柏林大學心理學研究所作為其學派的學術大本營。提出(tíchū)心理現象是一個整體（格式塔），織性和恒常性。其關于感知覺以及錯覺的研究至今仍有很大的意義。名言：一個樂音或一條直線只是一支曲子或圖形中的一部分，部分的總和不等于曲子或圖形的整體，只有曲子或圖形的整體特征才決定單個樂音或直線的作用，這種賦予整體特征的東西就是形和質，它才使人聽懂曲子或認清圖形。探究黑猩猩的思維——科勒格式塔學派代表，一戰(zhàn)時，作為德國人被拘留(jūliú)在大西洋的一個小島上，在島上觀察研究大猩猩的行為，提出了頓悟學習的理論。名言：人類渴望探查清楚自己和類人猿的關系，這對我們來講顯得尤為重要，不幸的是，我們目前對此仍然知之甚少。知覺的似動——考夫卡ánjiū)，一起開創(chuàng)并完善了格式塔的理論?？挤蚩ò迅袷剿響糜趦和睦韺W的研究。他后來移居美國，也將這一心理學思想帶到了新大陸，造成了很大影響。名言：行為產生于行為環(huán)境，并受行為環(huán)境的調節(jié)。生活空間的張力——勒溫猶太裔心理學家，實驗社會心理學之父，團體動力學的開創(chuàng)者，拓撲心理學開創(chuàng)者。樂文早期的學術生涯是追隨格式塔學派的，但他很快的提出了自己的拓撲心理學理論。他的理論核心是場動力觀，認為心理的動力蘊含在場中。（正是勒溫把格式塔的基本觀點引入了社會心理學，開創(chuàng)了對于團體的研究）名言：沒有離開(líkāi)研究的行動，也沒有離開行動的研究?！?kěwèi)大，然而也是爭議極大的學派，直至今日，仍有是否該講精神分析作為心理學來看待的爭論。談精神分析則不可不談弗洛伊德，雖然他的后繼者們相繼與他分道揚鑣，但不可否認的是，整個精神分析學派都被牢牢的打上了弗氏的烙印。精神世界的王者——弗洛伊德最負盛名的心理學家，精神分析學派的創(chuàng)始人，首創(chuàng)性的提出了潛意識的概念和冰ft(wúfǎ)隱瞞私情，盡管他的嘴可以保持緘默，但他的手指卻會多嘴多舌。離經叛道的皇太子——榮格早期追隨弗洛伊德，被認為是弗洛伊德的接班人，后與弗洛伊德決裂，自創(chuàng)了分析心理īngxiàng)，對占星、異教、神話很感興趣。名言：人類存在的唯一目的,是在純粹的自在的黑暗中點亮一盞燈。(chāoyuè)—阿德勒奧地利心理學家，早期追隨弗洛伊德，后自創(chuàng)個體心理學。強調人格的統(tǒng)一，強調個體行為的目的性，以每一個人的特殊心理經驗為研究對象。名言：每個人都努力地想使自己變得重要，但是如果他不能領會人類的重要性是依照對別人生活所做的貢獻而定的話，那么他必會踏上錯誤之路。愛是一種藝術——弗洛姆新精神分析學派代表人物。為了醫(yī)治病態(tài)社會，他提出通過改善人的心理，解決有關人(zǔzhī)社會的觀點。名言：兩個人結成用以反對全世界的聯(lián)盟，卻把這種兩個人的自私看**情與信賴。我們時代的病態(tài)人格——霍妮精神分析社會文化學派的代表人物，女性心理學的創(chuàng)始人，杰出的女心理學家，心理咨詢師。相信社會文化對人格的塑造作用(zuòyòng)，對神經癥的形成與發(fā)展有著精辟的描述。名言：神經癥與正常人所面臨的心理困擾只有程度上的差別。精神病人的人際觀——沙利文精神分析理論家，精神病學家，提出了精神病人的人際關系理論。認為精神分裂癥的病因是童年的人際關系失調，主張人生來具有安全和滿足的需要。名言(míngyán)：人格就是形成人類生活特點的人際關系的相對持久的模型。人格絕不能與個人生活中存在的人際關系的復雜性相隔離。（準確的說金賽與精神分析學派并沒有傳承關系，甚至我們一般也不把他當作心理學家看待，但介于他的知名度，以及他的開創(chuàng)性研究彌補了科學研究的空白，所以就讓他在這里亂入吧）行走在道德邊緣——金賽美國生理學家，性學家，他的研究彌補了性心理研究的空白。而他的著作《金賽性學報告》至今仍然在暢銷榜上名列前茅。名言：無論把性看做生物現象還是社會現象，都必須擁有足夠多和足夠廣泛的調查數據，才能發(fā)現、驗證和總結性領域中的任何一個現象或者(huòzhě)問題?！?dòngwù)究，大大開拓了心理學的研究范圍以及可操作性，但是，由于它對心理的否認和忽視，也使它在風靡了半個世紀后，漸漸退出了人們的視野。走出謎籠的貓——桑代克美國心理學家，研究動物行為的開創(chuàng)者，提出了學習理論的兩大規(guī)律——練習率和效果率，教育心理學的奠基人。名言：凡是存在的東西都有數量，凡是有數量的東西都可以(kěyǐ)測量。孤獨的先驅——麥獨孤是策動心理學的建立者，社會心理學的先驅。最早提出了心理學應該是研究人的行為的實證科學，認為人的行為被一種內在的傾向和本能所驅動。名言：本能是人的一切活動的主要動力，每一種浮想聯(lián)翩，不管它似乎平淡無味，但由于某種本能的意力或沖動力的支持，也可以達成結果，而且每種身體活動也都借這種力量，從創(chuàng)始時起持續(xù)(chíxù)不止。矯枉過正的行為主義者——華生行為主義的創(chuàng)建者，堅信環(huán)境決定論，開創(chuàng)了行為研究(yánjiū)的先河，因為家庭丑聞早早離開了學術界，成為了廣告界的翹楚。但他的思想，也拉開了將近半個世紀轟轟烈烈的行為研究熱潮。隨便挑選其中一個嬰兒，把他們訓練成我所選定的任何類型的特殊人物，如醫(yī)生、律母的職業(yè)及種族如何。行為研究到社會改造——斯金納新行為主義的代表人物，操作性條件反射的提出者，他的理論至今仍然被行為矯正及教育領域廣泛的使用名言：一種特定的文化是對行為的一種實驗。它是一系列特殊(tèshū)的條件，許許多多的人在這樣的條件下成長和生活。這些條件產生了行為的各方面的模式即文化的特征。行為及其目的——托爾曼(yánjiū)，提出了認知地圖的概念。名言：我沒有足夠的智慧成為一名哲學家，而心理學比較接近我的能力和興趣。心理學中的測量傳統(tǒng)。準確的說，這并不能算是心理學的一個主要流派，但確實(quèshí)有這么一群心理學家，他們強調人與人之間的差異，以測量作為研究工具，使心理學的應用上升到一個新的領域。英國人以及美國的機能主義思想為這一傳統(tǒng)做出了不可磨滅的貢獻。不專一的天才——高爾頓(biàn、引進了問卷法，發(fā)明了一系列早期的心理學儀器。名言：時間是真理最親密的朋友，偏見是真理最大的敵人，謙遜是真理恒久的同伴。測量的鼻祖——比奈—西蒙量表的主要編制人。而該編制工作是在法國教育部“”用了心理年齡、智商等概念，在心理測量的發(fā)展史上功不可沒。名言：在復雜的高級過程(guòchéng)中，發(fā)現差異是可能的。尋找智力因素——斯皮爾曼斯皮爾曼根據智力測驗相關的研究提出著名的二因素論，認為智力可被分析為g因素（般因素）和s因素（特殊因素）。統(tǒng)計學上積差相關的概念也是由斯皮爾曼提出。名言：每一個人都可能是天才(tiāncái)，每一個人都可能是白癡，他在某些事業(yè)上是天才，但在另一些事業(yè)上是白癡，一個人不可能在同一職業(yè)上又是天才又是白癡。自陳式測量的發(fā)端——伍德沃斯一戰(zhàn)期間，他編制了《伍德沃斯個人資料調查表》來測量士兵的心理狀況，這是心理學的第一份自陳式問卷。他將驅力的概念引入心理學，要求理解心理和行為的因果機制。名言：心理學是一門科學，我們該如何看待這門科學呢？“靈魂的科學”，這是傳統(tǒng)的稱呼(chēnghu)；“精神的科學”聽起來似乎要現代一點；“意識的科學”就更加新潮了；“行為的科學”這是我們在一條更為簡潔的道路上最新的嘗試?？茖W的人格分析——RB卡特爾美國(měi心理學家，最早應用因素分析法研究人格。他對心理測驗的研究，對個體差異的測量，以及對應用心理學的倡導，有力地推進了美國心理學的機能主義運動。他編制的“16種人格因素測驗”應用十分廣泛。名言：我不會嘗試用傳統(tǒng)的創(chuàng)造力測驗來測試人的創(chuàng)造力，而會用與創(chuàng)造力相關的人格因素來衡量它。(zhùmíng)數皮亞杰的發(fā)生認識論和他的日內瓦學派了。不過，除此以外，還有許許多多的心理學家就這一問題提出了自己的理論，正是這些理論的提出，推動了發(fā)展心理學的發(fā)展。博而不專的掌門人——皮亞杰瑞士心理學家，最富盛名的是他以自己的三個孩子作為(zuòwéi)觀察對象填補了兒童心理學研究的空白。他的研究范圍之廣，從生理學一直橫跨到哲學。名言：知識不是客體的復制品，也不是主體心中既存之先前形式的意識。由生物的觀點來看，它是有機體和環(huán)境間之互動形成的知覺建構；由認知的觀點來看，它是思維和其客體間之互動形成的知覺建構?！＠锟松啊币粋€階段都面臨著一個亟待解決的沖突，只有解決了這個階段的沖突才可以進入下一個發(fā)展階段。名言：獨身生活方式可能有其方便之處，在一段時間里可能令人愉快，但假若一個人不能超越(chāoyuè)這種生活方式，就會導致情緒和個人滿足感發(fā)展的嚴重滯后。歷史文化的制約——維果斯基文化歷史(jīnéng)發(fā)展中的突出作用。名言：人與人之間的交往是人高級心理發(fā)展的源泉和動力?！疤焐钡恼Z言家——喬姆斯基喬姆斯基是著名的語言學家，他的生成-轉化語法學說對心理語言學的發(fā)展影響很大。他認為人類有一種先天的語言習得機制用于母語的習得。名言：除了質疑一切，我不知道(zhīdào)還有別的選擇。——(suǒshuō)，人生來是惡的；也不同意行為主義將人類的主觀能動性完全抹殺掉。他們認為心理學應該研究積極的人，健全的人，成功的人。越過理想的巔峰——馬斯洛人本主義心理學之父，強調人的積極性、創(chuàng)造性和情感性。他的“自我實現”理論和“需要層次理論”至今仍然廣泛的使用在心理學和管理學領域。名言：如果我們對人類的心理學感興趣，我們就應該限于(xiànyú)選取自我實現的人、心理健康的人、成熟的人和基本需要已經滿足的人作為研究對象，因為他們比通常符合一般標準的或正常的人更能夠真實的代表人類?！办t腆”的人際交往大師——羅杰斯(tí“理論。團體咨詢的”“。名言：對于帶著問題的求助者，治療師所做的工作不是改變他，二是提供一個氛圍，使求助者能自己幫助自己。人格的奠基者——G.W.奧爾波特G．W．奧爾波特，美國人格心理學家，提出了人格的特質理論，認為特質是人格的基礎，特質又分為共同特質和個人特質。名言(míngyán)：同樣的火候使黃油融化，使雞蛋變硬。愛與意志的存在——羅洛梅存在主義心理學家，以存在主義哲學思想為基礎的人本主義心理學家，也是存在心理治療的代表之一。其最具影響力的著作是《愛與意志》。名言：設想如果(rúguǒ)人類真的永生不死，人類可能就會不珍惜生命，不努力向美好追求。追尋生命的意義——弗蘭克爾著名臨床心理學家，意義治療的奠基人。早年作為奧地利籍猶太人被關入你納粹集中營，這段獨特的經歷對他對于生命和人性的見解起到了不可磨滅的作用。名言：生命的意義既不能模仿也不能引進，它只能由每個人在各自不同的存在環(huán)境中尋找和發(fā)現。人類的目標不是尋求心理或靈魂的安寧，而是在現實到理想的健康奮斗中體(lái的人類精神力量。(rénxìng)才能完整地展現出來。相互促進的社會——F.H.奧爾波特F．H．奧爾波特，實驗社會心理學創(chuàng)始人之一，為社會心理學從實驗室研究走向現場研究開拓了道路。發(fā)現了“社會促進”效應，認為在群體中個人的工作動力會增加。名言：社會心理學不應當被看作與個體(gètǐ)心理學截然不同的學科,它是個體心理學的一部分。來自群體的壓力——阿希們永遠(yǒngyuǎn)的思考。美國社會心理學家，他的研究工作主要集中于特質的因素分析、測驗編制以及文化因素和團體差異對測驗分數的影響等方面。名言：我們對于一個人的印象一旦建立，就很難再改變了。無法反抗的權威——米爾格拉姆著名社會心理學家，以其精巧的實驗設計和對人性敏銳的洞察力而聞名于世。他的經典實驗有：權威服從實驗、連鎖信件實驗、虛擬投信實驗等，提出了六度空間理論和權威服從理論。名言(míngyán)：服從的本質源于執(zhí)行人對自身的定位。若他將自己看作是現實他人愿望的工具，則他將不再對自己的行為抱有責任感。無法反抗的權威——米爾格拉姆著名社會心理學家，以其精巧的實驗設計和對人性敏銳的洞察力而聞名于世。他的經典實驗有：權威服從實驗、連鎖信件實驗、虛擬投信實驗等，提出了六度空間理論和權威服從理論。名言：服從的本質源于執(zhí)行(zhíxíng)人對自身的定位。若他將自己看作是現實他人愿望的工具，則他將不再對自己的行為抱有責任感。榜樣的力量——班杜拉著名社會心理學家，以其“社會學習理論(lǐlùn)”而聞名于世，該理論認為，人可以通過觀察和模仿他人的行為從而獲得新的技能或者行為模式。名言：對生活環(huán)境進行控制的努力幾乎滲透于人一生中的所有行為之中，人越能夠對生對事件施加影響會對生活造成不利的影響，它將滋生憂懼、冷漠和絕望。斯坦福監(jiān)獄的惡魔——津巴多“”任美國心理學會主席，現為斯坦福大學心理學系榮退教授、恐怖主義跨領域政策、教育與研究中心主任。他開有害羞診所，專門治療人的害羞。他并不是惡魔，但如果你知道他大名鼎鼎的監(jiān)獄實驗的話，你就會發(fā)現，其實我們都可以成為惡魔。名言：怪罪個人之前(zhīqián)，我們首先應該找出什么樣的環(huán)境有可能激發(fā)出他們的惡行。與其說是壞蘋果裝進了好木桶，為什么不假設是好蘋果裝進了壞木桶？社會性的動物——阿倫森美國心理學家，主要研究興趣是社會影響和態(tài)度改變、認知失調、人際吸引等。1999年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎，他是第一個在研究、教學和寫作(xiězuò)三個方面均獲得美國心理學會最高獎的心理學家。名言：沒有選擇是十全十美的，人們作出決策后，會通過尋找符合自己決策的信息，來證明自己是明智的