小學新冠疫情應急演練實施方案劇本(五個場景)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！一、演練主題：疫情期間開學各環(huán)節(jié)工作及聯(lián)防聯(lián)控操作二、演練的意義生，全面提高我校師生應急反應能力，熟悉應急處置具體過程；做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實提高區(qū)XX小學新型冠狀病毒疫三、演練時間和地點1.演練時間：2020年8月25日10:00—10：30（全體相關人員著正裝10:00前熟悉流程，校門口集合）2.演練地點：各場景對應地點四、演練原則預防為主、防治結合、針對重點、規(guī)范措施、協(xié)調配合、加強監(jiān)測、反應迅速、注重預警。五、演練組織機構及職責分工為科學、規(guī)范、有序進行新型冠狀病毒疫情防控演練、保質保量組（一）應急演練指揮部總指揮：副總指揮：（二）應急演練小組1.聯(lián)防聯(lián)控組組長：開學核驗準備。2.辦公室管理組負責人：職責：(1)負責演練方案的制定；(2)做好演練過程的協(xié)調指揮；(3)做好校內(nèi)信息的上傳下達3.后勤保障組負責人:3副手套，手部消毒用品（2）安排專門消毒人員穿好二級防護服在門口待命。4.氛圍營造組負責人：5.留觀室、隔離室負責人：六、演練內(nèi)容模擬場景一：早晨入校及發(fā)現(xiàn)學生體溫異常2預案模擬場景三：課間活動、上廁所、飲水模擬場景四：一年級2班教室中午就餐模擬場景五：一年級2班下午放學附：腳本XX區(qū)XX小學2020年8月22日（模擬場景一：早晨入校及發(fā)現(xiàn)學生體溫異常）時間：早上上學地點：校門口人員：學生執(zhí)勤老師李一、李二、李三隔離處負責人王一場景：某日早晨，學生3（張4（張五）有序入校，學生1（張一）入校體溫檢測異常。環(huán)節(jié)一：碼，張一同學入校體溫檢測發(fā)出警報。1給學生1量體溫，③發(fā)現(xiàn)體溫為38°，④確認學生1戴好口罩，⑤體溫為環(huán)節(jié)二：臨時隔離處王一老師對其進行手消毒隔離處王一老師進行詢問①本人是否接觸過新冠肺炎患者②家是否去過高、中度風險區(qū)域。⑤你是否有流行病史？經(jīng)詢問該同學無接觸史和流行病史。（拿出體溫計讀數(shù)，確認體溫為38°超過37.3°，給班主任打電話）一）體溫為38°，確認超過37.3°，請馬上通知家長到校門口接學年級2班學生再次量體溫為38°，已聯(lián)系班主任找學生家長到校門環(huán)節(jié)五：班主任聯(lián)系家長們兩次測的體溫均高于37.3°，請您馬上到校門口接孩子，帶她到環(huán)節(jié)六：家長到校門口接學生38°，生送給家長。劉五對隔離室進行消毒。2急預案）時間：上午第二節(jié)課地點：一年級2班五、李一、李二、王一）物品：隔離服、隔離鞋、防護鏡、手套2套；額溫槍2個；水銀測溫計1支；隔離室學生記錄單；鏡頭已經(jīng)對準教室的師生，播放畫外音：XX區(qū)XX小學新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應急預案成立防控領導小組和防控工作小組，定崗定人定責，確保遇到突發(fā)應急事件逐級處理。鏡頭一：1.2教室任課教師：李二老師正在講課，發(fā)現(xiàn)（張一）同學趴在桌上，精神不好。李二老師戴好口罩、一次性口罩，給張一戴好口罩，用額溫槍給（張一）同學測體溫，37.5度。給班主任張六老師打電話。2班張一同學胸悶頭暈，體溫37.5度”37.5度”李二老師開窗通風，安撫學生情緒，組織同學們分組收拾書包，到隔離教室上課。2班（張一）同學發(fā)熱伴有劉四老師快速穿上隔離服、防護鏡、防護鞋、手套趕到教室，將（張一）同學連同她的書包帶走。（劉四老師帶（張一）同學去留觀室）（李二老師組織學生有序撤離教室，從最近的路線到達室外，然后去隔離教室）劉二副校長接完電話后第一時間給劉一校長打電話匯報。2班一位學生發(fā)熱37.5度并劉二副校長馬上上報①區(qū)疾控中心（區(qū)疾控中心24小時值班電②區(qū)教體局教體局體衛(wèi)藝科劉六老師③街道教育中心劉七，具體匯報情況，并啟動應急預案，根據(jù)上級部門指示要求做好后續(xù)工作。在班級座位及其前后三排座位用有效500mg/L含氯消毒劑進行噴霧處理或2－3咨詢生病學生醫(yī)院檢測無問題后可通知返回本班。給學生撤離經(jīng)過的樓梯、走廊全面消毒。鏡頭二：留觀室衛(wèi)生老師劉四帶張一同學到留觀室后，2班*********”劉四老師用水銀溫度計再次給該生測量體溫。劉四老師進行詢問①本人是否接觸過新冠肺炎患者②家人是否過高、中度風險區(qū)域。⑤你是否有流行病史？經(jīng)詢問該同學無接觸史和流行病史。做好記錄確認仍然是37.5度后給班主任張六老師打電話。溫電話向分管領導劉三主任匯報詳細情況。2班（張一）同學在隔離室復測體溫鏡頭三：隔離教室任課老師李二組織學生在隔離教室坐好。盡量開私家車前往。37.5度，校醫(yī)張老師陪她在隔離室觀察，請您馬上到學校接她去醫(yī)班主任向其他學生了解排查發(fā)熱學生入校之后的行走范圍以及密切接觸者，做好相關記錄，上報分管領導。做好隨堂觀察，若其他學生出現(xiàn)發(fā)熱情況，第一時間聯(lián)系衛(wèi)生老師進行處理。鏡頭四：校門口家長張二來接孩子，衛(wèi)生老師劉四送（張一）同學出校門，并叮囑家長醫(yī)院確診后立即通知班主任老師。37.5，請你鏡頭五：臨時觀察室衛(wèi)生老師對留觀室進行全面消毒。鏡頭六：后勤保障組后勤保障組組長劉五通知食堂工作人員安排好隔離班級學生就生醫(yī)院檢測無問題后可通知返回本班。（模擬場景三：課間活動、上廁所、飲水）②走廊負責教師李一，在走廊維持秩序，并督促學生間隔1米。③上模擬：2.1米。打完水和上完廁所的同學自覺排好隊伍到操場活動”3.上課鈴響起，操場護導教師張三，督促學生間隔一米。（模擬場景四：教室就餐）時間：上午第四節(jié)下課后地點：一年級2班王一、張四、李二、李三）2班班主任組織學生在教室就餐。環(huán)